４人→５人組に増えたが馴染めない子

>>2
そうなんです。
こちらとしてはそうなのですが、１人になる場面が多いお子さんの親からすると、それすら気になるようです

>>1
その子自身からも１人になることが多いと言われたようです。
ただ…その子、少し口が悪いところがあって、４人は、例えばもし気に入らないことがあるとメソメソ泣いちゃうとしたら、その１人は言い返すし、怒鳴る感じで、性格の違いも大きいとも思っています。
なので、1つの物事に対しての捉え方や反応というのがどうしても違ってしまう。
何かと甘えん坊なところもある４人ですが、その分甘え上手。それに対して、甘え下手な１人という感じです。

>>7
端的にムードメーカーといいましたが、そのクレームを言ってきた親御さんからは、主の子がいると、みんな集まっちゃうから、うまく言ってくれない？と言われました
うちの子がいないときは、２人ずつに分かれたり、それぞれバラバラという感じで１人でいることが目立たないらしいです。

>>6
そうなんですよね。
まあ、親御さんの気持ちも分かるんですけどね。

もともとその子１人だけでやってて誘ってくれたのでうちが入りました。当初はそれこそ同じ学年が居ないので、あちこち声かけたけどなかなか居なくて、やっと同級生が増えたと喜んでくれました。
しかし、実はまもなくして、うちの子が誘って2人増えました。そして最後の他校の子は子ども同士は全く面識はなかったのですが、生活圏が同じで、公園や店や病院ですれ違うので親同士顔見知りで挨拶はしていた程度でした。名前も知らなかった。
しかし、たまたま気になっていた習い事をうちがやっていると噂を聞き、知人を介してコンタクトがあって、紹介して結局加入。
私としてはそんな意図はなかったものの、その子の親としては、うちの子の友達として誘ったのに、勝手に仲良しばかり増やして…という思いなのかもしれないです。

ただ実は、うちは小学校からの付き合いの方ばかりですが、よくよく聞けば他４人は幼稚園が同じらしいです。ただ、親も子もあまり接点がなかったらしく、ほぼ初対面らしい。（マンモス園ですが、3年も一緒で全然知らないというのもよくわかりません）
しかもきょうだいが未だに同じ園にいたりもするのに。
そういう状況を考えると、むしろ他の親子がうちより仲良くても不思議ではないはずなのですが、当時は面識が無かったもの同士で、習い事の場でほぼ初対面らしいです。

学校でも担任の先生からは４人は特に仲が良いと言われてて、端から見て十分仲よしなんですが…
正直、これ以上は性格差はあるよねという感じており、仕方ないと思います。すこし親が拗らせているような雰囲気あります。

>>9
はい、常に同じ子です。
加入順に書くと、1の子が孤立しがち。

1 同じ学校　　　　　a幼稚園卒
2 同じ学校　主の子　d保育園→b保育園卒
3 同じ学校　　　　　b保育園→a幼稚園卒
※この子は主の子と入れ違いで転園。

4 同じ学校　　　　　c保育園卒
5 他校　　　　　　　c保育園→a幼稚園卒
※主と家が近所。

近いようで遠く、みんな学校入るまであまり知らず、親同士習い事で会って初対面というニアミス関係です。
なんかこれ書いていて、結局、小さい頃からみんなすれ違ってて合わなかったんじゃん？という気がしてきました。
うちの子が入ってきたことでむしろ、それぞれの共通項が繋がったから、今のコミュニティになったような気がします。
うちのコが、居なけりゃバラバラでいるというのもそういうことなのでしょうね…。
１の子は、うちと気が合うところがあるけれど、その他の子とはあまり興味関心が合わないのかもしれません。
２〜４は１とはまた違う部分で共感している。

ムードメーカー云々とか、仲間外れとかそういのでもなく、興味関心の部分がなかなか５人では重ならないということなんでしょうね。

>>10
ダンスではなく球技系です。

>>11
他の４人は幼稚園と保育園が同じという意味でした。訂正します。

>>17
いえ、そうでは無いですね。
リーダーのように引っ張っていってるわけではないのです。
むしろ習い事としては学年ごとにリーダーが居て、入った順で最初の子がリーダーなので、その子がリーダーです。
チームとしてはリーダーに従うという瞬間がありますし、本人もその気ですが、ちょっとから回っている感じがあるのは否めません。
その子の言うことに従うとは言っても、昭和的な発想の感じなもので…考えが合わないときは結局反対意見がでてきます。
親が懐柔しても、他の子は他の子なりの言い分もある。
小学校１年生の頃の話で言えば、決められた時間にしかトイレや水分補給に行けないと言われても、そこに必死に従うリーダーの子。
しかし、そのルールがあっても、トイレや水分補給は我慢しなくて良いと言われている他４人は行きたいときはコーチに話して、簡単にいってしまう。そこに確かに温度差があります。
親としての教え方にも温度差があるとは思います。しかし、水分補給にしてもトイレにしても、事前に行っても途中行きたくなるものを、引き留められないと思っています。体格差や体力差もありますし。

最近言われたのですが、リーダーの子は、私は我慢しているのに…という気持ちをずっと持っていたようです。
しかし、練習は皆同じようにやるし、不真面目な態度ではありません。むしろ和気あいあいやっている４人は同じような速度で、お互いにできたことを喜び合いながら成長しているような気配もあり、決して悪い雰囲気ではないのです。
そこに入れるように、我が子や他の子も声かけや親としても促したりしてますが、和気あいあいやる感じの子ではないんでしょう。
おそらく、一人で黙々とやるタイプなのだろうと、今いろいろ考えていて納得しました。

親が皆の輪に入れていないと思うから、その子も気になるようで、孤独を感じたり、イライラしているように感じます。

>>17
ベタベタしていると言えばその通りですが、甘え上手だと思っています。
あとはちゃんとアピールができるとは思います。頑張ったことやできたことを人に話したり、相手を褒めることも慰めることもします。周りの子の話を聞いて、自分のやりたいことを混ぜて、じゃあこうする？って提案するような子です。しかし１対４となってしまうと、４人で話がまとまってしまうと、残り１人の意見を尊重する観点が足りていないと言われてしまえばそのとおりです。
ただ、まだ小学２年生。我が子とは言えそこまで常に強要もできません。

>>20
まあ、今となっては…むしろ、うちが居なければグループにならないのに…というような感じで直接的なクレーム言われましたし。

>>19
そうですねー
ただ、本当に考えれば考えるほど、うちの悪いところがよくわかりません。

>>24
今悩んでいてここに書いたのですが、書いているうちに意見がまとまってきて。その通りですね。

>>25
ですよね…そうします。
その親がちょいちょい口出ししてくるのがウザいです。
〇〇についてって！
〇〇のこと待ってて！
と子どもたちに指図していることは散見されましたが、最近は、他の保護者に対しても、あの子たちすぐ〇〇のこと仲間外れにするんだよと大声で愚痴られています。

>>30
いやーそんなつもりは毛頭なかったですよ。
だってうちはその子と子どもが仲良しだから、その習い事を誘われて始めました。嫌ならやりませんよ。
それに、子ども同士は担任の先生のお墨付きがつくくらい結局仲良しなうちなので。

>>28
そうですねー構図だけ見ればそうなるのかもしれませんね。不服ですが。
しかし、やりたくてそうなったわけではないし、その親子にも原因はあると、今は思います。

>>35
いやーだって悪いところありますか？
かなり悩みました。
相手から身に覚えのないことで責められて、５回も含めて何か悪いことがあるのかも、と思って、担任ともこの件で何度もやりとりしてます。でも、そこにいじめなどの行為は無いと言われてて、娘にもその子に声をかけたり、一人にしないようにとお願いもしたこともあります。
しかし…練習の休憩時間とか自然と４人でまとまって楽しそうにしているのを、無理に解散させられませんし、親としても子としてもどうしたら良いのかわからなくて、いろいろ悩んで今ようやく私たちは悪くないと思えました！！

>>37
揚げ足をとろうとされているのかもしれませんが。
それは、事実とは違います。まとめているわけてばないです。むしろ、まとめようとしているのは、孤立しがちなその子です。
ただ、その子の言葉がなかなか届かず、みんながひいている（お前！などと呼び、怒っているような強い言い方が多い。）雰囲気を何とかしようとしています。
だから、間を取り持つような、意見の違いをすり合わせようとするような動き方をしているのを見かけます。
でも、４人でウマが合って盛り上がったことに残りの１人を誘おうとするのはなかなかうまく行かない雰囲気ですね。
その子が一人で輪に入りにくくなっているのもよく見ますが、何かを提案して、リーダーであるその子に反対されて、シュンとしている４人もよく見かけます。
それでも、リーダーの子にちょっと食いついて、なんとか説明したり、分かってもらおうと話している姿を見せる我が子は健気だなとは思います。難しいです。

>>41
全然仕切ってないですよ。
リーダーの子が孤立しがちというだけ。
うちの子が居ないなら、お互いには寄っていかなくて、バラバラの個人状態。
グループにはならないそうで、リーダーの親が言うには、それはそれで１人ずつなので話しやすくなっていいのだそうです。
うちの子が入るとそこに集まっていくから、うまくやってほしい。…控えて欲しいという言い方もされました。そのあたりの相手の求めていることが私たちもよくわからないのです。
結局のところ、辞めろということかな？と解釈してます。
でも誘ったのは相手なのにな…というのが本音です。

>>40
コーチは言葉遣いはその子に注意してます。
ただそれだけです。
強く言って同級生を泣かすことがしょっちゅうあるので。悔しくても思い通りの動き方をしてくれなくても味方を罵しるような言い方はいけないというようなことを言ってました。
娘たちに対しては、強く言われても試合の中でのことなので気にするな、強くなれ！これからいくらでも強く言われることはあるが、ホントに反省すべきことと激励故の強い言葉というのがあるので、すぐはわからなくとも、すこしずつ感じて受け止められるようになってと言われてます。

>>44
なるほどね…

了解しました。
うちとしては子どもたちの付き合いとしては特に問題なく穏やかなものなので、問題とは思ってないのでしばらく様子見ます。
確かに、あまり口出ししないほうがいいですよね。

>>46
主子がいるとみんなが集まってしまうので、全員でやるように言ってもらうかうまくやって欲しい、それかちょっと、、、控えて欲しいと歯切れ悪く言われました。
また違う時には、４人が話して、１人隣でポツンとしていた５人の様子見て、他の学年の親御さんたちを前に「あーまた。すぐ〇〇のとこ仲間外れにするんだよね」と言われて、唖然としてしまいました。

>>47
チームプレイには問題ないです。あまり出番もありませんが。

>>50
ありがとうございます。
そうですね。
この投稿したときはこちらにも何か非やできることがあるのかもと悩んでいたのですが、考えれば考えるほど、やれることも非もないと思ったので、もういいかなと思います。