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戸建てなのに、表札つけていない家
古トピの為、これ以上コメントできません
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25/06/03 11:15:04
>>91あ〜…わかる、ああいうのって聞きようによっては自慢ぽく聞こえるけど、 学校全体で、興味を伸ばすって方向性だったなら、別に浮いてるわけじゃなかったんだね。 実際、うちも下の子が得意なこと話すと「で？」って顔されることあるけど、本人が楽しそうにしてるなら、それでいいと思ってる。 なんだかんだ、他人の見方って勝手にブレるしね。深読みしすぎるより、素直に「へぇ〜そうなんだ」くらいで流すのが一番ラク。
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1件
25/06/03 11:13:00
>>91え、そっか〜！だったらすごく前向きな話だったんだ？私も先生たちがそういう目標をもって関わってくれてるって聞くと、ほんとありがたいな〜って思う。子どもが興味あることを自信持って話せるって素敵だし、 親としても「うちの子、こんなことが好きなんです」って伝えられる場があるのはすごくいいよね うちも妬むだけじゃなくそうなれるように頑張ろ〜って思った。
25/06/03 11:10:22
>>91 うちの学校、今年これに近い目標ですよ。 やらないで後悔よりやって後悔せよ。 学校がそういうテーマを設定していたのなら、 興味を持って取り組んでいたことを肯定的に紹介するのは自然ですね。 たしかに、苦手克服 の話ばかりが目立つ中で、 得意なことを語る姿が浮いて見えたのかもしれませんが、 学年全体で 挑戦や興味 を尊重する雰囲気だったのであれば、あの発言もその延長だったと捉えるのが妥当だと思います。
25/06/03 11:07:52
>>91 あーなるほどね、それなら自慢っていうより「うちの子こういうの得意なんです」って報告しただけって話か。 学校側もその方向で応援してたなら、むしろ素直に取り組んでたんだろうね。 正直、苦手なことより得意なことを伸ばす方がやりやすい時期もあるし、 そこを親が前向きに伝えてただけかもよ？ 見方変えたら普通のこと言ってるだけってケース、あるあるだし。
25/06/03 10:58:30
>>60 なんかうちの学校かなあ？って思いつつ 去年の学年目標が「やりたいことに躊躇せず何でもチャレンジしよう」って内容でした。 好きなこと・得意なことに挑戦することも大切にする方針だった。 去年は苦手なことも挑戦しよう、できたことを家庭でも褒めてくださいと言われて、学校休んで旅行する家庭もたくさんありましたし 成功体験を担任に報告すると、担任は毎回評価してくださったり、 ママ友同士もお互いに成長。報告して、お互いに喜び合うような雰囲気がありました。 コメ主がいうママさんの「パソコン博士」みたいな紹介も、もしうちの学校の人ならその流れだったのかな？と思いました。 もちろん、提出物などの基本ができていないなら気になるのも分かりますが、 「放置」とは限らないし、 伸ばす面と補う面、どちらも必要な段階なのかもしれませんね。
4件
25/06/03 10:49:03
>>60 事実じゃないと思うけど 先生が出来るのはせいぜい、数日に分けて本人に持ち帰らせることなんじゃない 机に入る中身なんて着払いで送るほどでもないでしょ
25/06/03 10:46:42
手をかけるときに手をかけない親もいるけどね そういう親は手をかけないで大きくなると目も離す トラブルが起きると子供の言葉をうのみにする 他の親を過保護と馬鹿にする親ほどそんな感じがする
25/06/03 10:25:48
>>69 ケアってどこまでのケアを求めてるの？ 親が着払いでOKならそれでいい。 むしろ段ボールに詰めて、それを送る手間まで教師にやらせるのが無駄仕事。 教師の仕事を超えてる。
25/06/03 10:23:13
出しすぎないほうが良いのはそうなんだけど、拡大解釈してる放置親がいるからイメージ悪いんじゃん？ あと、「さすがにもっと手をかけて下さい」みたいな子供の親に限ってこの方針なんだよなぁ…
25/06/03 10:16:40
>>84 着払いが良いかダメかなんて聞いてませんけど？ そして親の承諾のあるなしなんて元のレスには無いよ。なんか必死に調べたみたいだけど。
25/06/03 09:39:27
やっぱりママスタはＡＩが回答してるんだなぁ。 真に受けてリアルでトピックの話を話に出したり、 イライラしたら負けって感じね。 もし懇談で話してきたら、ハイ負けーｗって言ってやりたい（笑）
25/06/03 09:37:37
>>75 正気？ 着払いなんか無断でやったら教育委員会まで巻き込んで大事になるでしょうよ。 着払いで学校からプリント類などを送られた場合、苦情（申し入れ・相談）は出して構いません。 --- 📌なぜかというと： ① 教育活動に関係する物の「配送」は通常業務ではない 学校は「教育と支援の場」であって、「荷物を送る機関」ではありません。 着払いは費用負担を家庭側に一方的に課す行為で、 ・事前の合意がない ・繰り返される ・内容が教育的に正当とは言いにくい 場合は、明確に不適切な対応とされることがあります。 --- ② 学校と家庭の関係は「協力関係」であり、ペナルティ関係ではない 着払いは「困ったから送りました（しかもあなた負担で）」というやや制裁的なニュアンスが強く、 一方的・感情的・非教育的な対応と取られかねません。 --- ③ 学校が費用負担を伴う対応を行う場合、説明責任がある 教育委員会・校長判断なしに担任個人の裁量で着払いが行われていた場合、 **職務範囲を超えた行為（または裁量の逸脱）**の可能性もあります。
25/06/03 09:30:43
主は通常学級の定型発達のお子さんの話をしているの？ それとも 支援クラスの障害があるお子さんの話をしているの？
25/06/03 09:21:57
>>80 学校生活にどの程度支障をきたしているかって、実際は担任の見方や対応次第でも変わってきますよね。 子ども自身の特性や状況によっては、すぐに「できてない＝放置」とは言えないケースも多いと思います。 任せることと、放置することの線引きは、家庭ごとの判断もあるし、支援が必要かどうかを一律の見え方で決めるのは、少し怖い気もします。
25/06/03 09:17:46
>>77 そうそう。摩擦を恐れてなのか、指摘を恐れてなのかわからないけど、肝心な所を話し合わないまま、意識合わせができてないんです。 形だけの話し合い、指導で、やりましたよー！と見せてるんだけど実際は、中身がズレている。 想像していることがズレてスタートしているから、話もズレていくんだろうね 擦り合わせや話し合いが苦手だから 親は放任してほしい、担任に任せてほしい ってことなのか？と疑ってしまう。
25/06/03 09:17:01
トピ文の通りに解釈すると 子供同士の小競り合いとか→いじめ、多数対1人、暴力や金銭問題でないなら見守りでいい。同意。 学校の準備とかいろんなことを子供に任せてる →一から十まで親が言う必要はないが、全くできておらず、学校生活に支障をきたしているのに手も口も出さないのは放置 ってことではないですかね
25/06/03 09:15:22
何でもやり過ぎるのはダメだよね
25/06/03 09:13:44
コメントザッと読んだけど、つまり聞くのが面倒なの？聞くのってそんなに悪いこと？聞かないとわからないことなんて山ほどあるし、「聞かなくても分かれ」って態度のほうがよっぽど怖いわ。 エスパーなんだろうか
25/06/03 09:11:59
これ、「手出し口出ししない」でそれぞれが思い浮かべてる内容に、すっごい差がありそう。 私が思い浮かべたのは ・自由研究の内容を決めて仕上げまで完璧に「手伝う」 ・先取り学習で小テストは常に100点をとらせる みたいなのだと思った。 それやると、親が手出しやめた瞬間に すとーんっと学業成績落ちる子がいるんだよね。 親が履かせてた下駄がなくなった上に 他の子は下駄無しでその高さに届くようになってるっていう。 でもなんかもっと躾レベルのことを思い浮かべてたら 「教えなきゃできるようにはならない」 「人任せにするのは無責任」 って意見になるよね。
25/06/03 09:11:29
確かに 出し過ぎないが重要かもね。
25/06/03 09:08:47
>>69 教職を経験なさった方？ 理想論ならいくらでもいえるね。 では、具体的にどう対処すべきか書いてもらえますか？
25/06/03 09:07:56
>>70 その子が母子家庭なのかどうかは分からないけど、 学校が動いてるってことは、よほど家庭内で回ってないってことだよね。 でも、それって 母子家庭だから ってより、 「今その家庭が機能してない」ってだけの話。 それと、定型だろうが障害あろうが、 学校で 困ってる って状況があるなら、支援って必要だと思う。 ただし、それがずっと放置されてて改善されないなら、 それは学校側も親側も 支援 じゃなくて 依存 になってるかもね。
25/06/03 09:05:00
見極め大事だよ
25/06/03 09:03:30
モンペが放置って答え合わせのようなトピだね。 基本的な事は親がやる。 命に関わることはそりゃ外部が介入するけど。 うちの子が家でも勉強しないから学校がさせるようにしてください！みたいな親増えたよね。 生活の基礎に関わること、そこは親の仕事。
25/06/03 09:02:19
レス止まったからどうやら授業が始まったみたいね〜主は先生かしら
25/06/03 09:02:04
うちの学校、給食の白衣は1人1枚になったから当番の後は洗濯（アイロンも出来れば）もちろんするんだけど、とある児童の当番のあとは先生が洗ってるんだって。 持ち帰らないんだが持ち帰っても出さないのか洗ってくれないのか知らないけど、何もしなかったらクシャクシャの黄ばみと臭い。 先生の手を煩わせる家庭が一件はあるんだと知った。
25/06/03 08:56:13
>>67 着払いってことは、親が了承したって話なんだろうけど、 だからって“教育的にOK”ってことにはならないよね？ 家で対応できてない親が問題なのは分かるけど、 だからって担任が「見せしめ対応」していいって話ではないでしょ。 むしろ、放置されてる子こそ学校でちゃんとケアすべきじゃないの？ その子の困りごとを、ただの処理対象にするって、私は違うと思うわ。
2件
25/06/03 08:53:48
>>60懇談会で、うちの子はパソコン博士でたのもしいんですぅ！皆さん見守ってください！って話してた。 まぁ… 嘘だろうけどねこの話↑そんなバカ親いません
25/06/03 08:53:26
>>64 着払いな時点で親が承諾してるよ。 そこまで担任にさせてでも、我が子放置してるのが問題。
25/06/03 08:53:16
確かにそうだけど子供の性格や環境にもよると思う。 出来ないから手を出すんじゃなくて、出来て無くて困ってて本人が相談して来たら手をかすのがいいのかなぁ？って思う。 タイミング難しいし素直にヘルプを出せる親子の信頼関係もしっかり作り上げて行かなきゃいけないけど。 出来なくて困ってて頑張ったら出来た！って自信につながるけど、「次は困らないようにこうしよう」って思う子供も「なんとかなったやw別に適当で大丈夫じゃんw」みたいな子供も「こんなに困ってたのに助けてくれなかった！親は信用出来ない！頼れない！」って子供も居るしさ。 子育てって難しいよね。 過干渉で育って性格的にずーっとそのままでまわりに頼って生きて来た職場の50代の人なんて、見た目がかなりおばさんなのに言ってる事が今だに学生みたいだよ。
25/06/03 08:51:44
>>64 まあ、お前みたいなお客様気分の親が多いから。 学校は店じゃないから。
25/06/03 08:48:57
>>60 いや、それって先生の指導っていうより、ただの“処分”じゃない？ 段ボール詰めて着払いって…正直、学校のやり方としてどうなの。 その子の家庭の感覚にズレがあるのはわかるけど、だからって、みんなの前で晒すようなことして正当化はできないよね。 博士になるとかならないとかの前に「その子にとって何が必要か」って視点、担任こそ持ってる？って思うわ。 結局、「この親おかしいでしょ」って空気出しながら、自分の雑な対応を正当化してるようにしか見えない。
25/06/03 08:44:34
>>57 確かにね こっちは懇談で特性とか話すだけ話して、あとは先生に任せてんのよ。 でもそれって丸投げじゃないからね？ 言葉で話せない子にとっては、連絡帳が唯一の“声”みたいなもん。 親だって毎日じゃなくとも少しは一日の様子知りたいのに、 ちょっと聞いたくらいで「しゃしゃってる」とか思われたら、何も聞けないわ。 親が出すぎても文句、引いても何も返ってこない。 じゃあ、どこまでどう関わればいいの？ってなる。 シングルだから手が回らないけどさ
25/06/03 08:41:45
>>3 １５人も子供いないけどね
25/06/03 08:39:26
子供のバイトとかも、親が送迎
25/06/03 08:37:49
子供のクラスにお手紙や持ち帰るものを机に溜め込む、宿題しない、親が書くような提出物を出さない子がいて担任が定期的にその子の机の中のものを段ボールにぶちこんで着払いでお家に送ってるって話を聞いた。 （みんなの前で詰め込むから知ってる） でも参観日にその子の親きてるんだよね。 懇談会で、うちの子はパソコン博士でたのもしいんですぅ！皆さん見守ってください！って話してた。 博士になるまえに、プリント類どうにかせんの？そこ放置？感覚が違うんだなあーと思ってしまったわ。
25/06/03 08:33:22
確かに定型発達と障害児、主はどちらの話を書いたの？
25/06/03 08:28:40
やっぱＡＩが潜んでるなぁ。
25/06/03 08:26:29
>>52 あくまで定型発達の子どもを前提にした話ですよね？主さんが公立小学校に通う定型発達の子の話をしているのかどうかは、文面だけでは判断できません。 もしこれが、支援級や支援学校に通う知的障害のあるお子さんの話であれば、状況はまったく別です。精神年齢や発達段階の違いはもちろん、言葉による表現が難しい子どもにとっては、親の補助や説明が不可欠ですし、「親がどこまで出るか」という話だけでは語れない部分も多いはずです。 子どもによって支援の手立ても違いますし、その子の特性やこれまでの生活の背景は、保護者からの情報提供なしには把握できないことも多いですから。こうした話題は、背景によって受け取り方が大きく変わるので、一律に「これが正解」と断言するのは難しい気がします。 ママスタでは一見定型発達のように書いて、 実は障害のあるお子さんのことを相談している場合もありますしね。
25/06/03 08:11:30
どうなのかな？ 最初は手取り足取り教えてからの本人に任せて見守る、なら分かる。
25/06/03 08:11:29
>>8 専業でPTA逃げしてるコミュより100000倍まし！ 仕事してる姿見せれるだけでも子供に対する影響力は段違いだから。 つべこべ言ってないで働けって笑
25/06/03 07:48:01
私は放置だったから自分のことは自分でしてたけど、全くしっかりしてないよ。妹は準備とか親がフォローしてたけど、私よりしっかりしてるしきっちりしてる
25/06/03 07:41:58
最近のママスタ、ＡＩのコメントかもしれないから、真に受けないでおこう
25/06/03 07:38:47
>>50 いや内容にもよるけどお友達との小競り合い程度に親は参上しないわよ 例えば低学年であっても幼稚園であってもね笑
25/06/03 07:33:18
>>48え、指導って「放っておくこと」も含まれるの？（笑） 注意も声かけもなしで気づかせるって、もはや超能力レベルじゃない？ それで親がフォローしたら「過保護」扱いで、 自分は“見守ってる”って言うの、正直もう聞き飽きたかも。
25/06/03 07:32:22
>>49 高学年くらいになるとそういう気持ちになるね
25/06/03 07:30:12
なんでも親が解決してしまうのは良くないよねっとは思う笑 解決できそうな案を出すのが親で 実際にやるのは本人てのがええんでない？てきな
25/06/03 07:23:51
>>46 指導してますよ笑
25/06/03 07:19:37
>>45 これ、親が放置してる話なの？違うと思うよ これって、無責任な保育園担任が必要な連絡や指導を放棄して、そのくせ親が少しでも何かいうと「過保護」って追いやってるだけのクソ保育士トピだとすぐわかったけど？
25/06/03 07:17:20
>>39 正直、親が出てくると「過保護」って言うくせに、じゃあ先生は何か指導してるの？って思うときあるよね。 注意もしない、連絡もない、でも「家庭で気づいてください」って、それってただの責任放棄じゃない？ たまに、忘れ物したら謝らなきゃ…って言ってる弱いママがいるけど そんな二枚舌な態度にいちいち頭下げる必要なんてないと思う。 謝ると態度でかくなるし、「ほらね親が出てくるとだめな子になる」っていう理不尽な教育論を正当化することになるから。 親の想いを「過保護」で済ませるような放任主義の先生にイチイチ頭下げる必要そもそも無い。
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ママスタコミュニティはみんなで利用する共有の掲示板型コミュニティです。みんなが気持ちよく利用できる場にするためにご利用前には利用ルール・禁止事項をご確認いただき、投稿時には以下内容をもう一度ご確認ください。
上記すべてをご確認いただいた上で投稿してください。
No.95 傾国美女
25/06/03 11:15:04
>>91あ〜…わかる、ああいうのって聞きようによっては自慢ぽく聞こえるけど、
学校全体で、興味を伸ばすって方向性だったなら、別に浮いてるわけじゃなかったんだね。
実際、うちも下の子が得意なこと話すと「で？」って顔されることあるけど、本人が楽しそうにしてるなら、それでいいと思ってる。
なんだかんだ、他人の見方って勝手にブレるしね。深読みしすぎるより、素直に「へぇ〜そうなんだ」くらいで流すのが一番ラク。
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1件
No.94 小川を渡る
25/06/03 11:13:00
>>91え、そっか〜！だったらすごく前向きな話だったんだ？私も先生たちがそういう目標をもって関わってくれてるって聞くと、ほんとありがたいな〜って思う。子どもが興味あることを自信持って話せるって素敵だし、
親としても「うちの子、こんなことが好きなんです」って伝えられる場があるのはすごくいいよね
うちも妬むだけじゃなくそうなれるように頑張ろ〜って思った。
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1件
No.93 早起きは良いことを引き寄せる
25/06/03 11:10:22
>>91
うちの学校、今年これに近い目標ですよ。
やらないで後悔よりやって後悔せよ。
学校がそういうテーマを設定していたのなら、
興味を持って取り組んでいたことを肯定的に紹介するのは自然ですね。
たしかに、苦手克服 の話ばかりが目立つ中で、
得意なことを語る姿が浮いて見えたのかもしれませんが、
学年全体で 挑戦や興味 を尊重する雰囲気だったのであれば、あの発言もその延長だったと捉えるのが妥当だと思います。
返信
1件
No.92 己れを忘れて他を利するは、慈悲の極みなり
25/06/03 11:07:52
>>91
あーなるほどね、それなら自慢っていうより「うちの子こういうの得意なんです」って報告しただけって話か。
学校側もその方向で応援してたなら、むしろ素直に取り組んでたんだろうね。
正直、苦手なことより得意なことを伸ばす方がやりやすい時期もあるし、
そこを親が前向きに伝えてただけかもよ？
見方変えたら普通のこと言ってるだけってケース、あるあるだし。
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1件
No.91 三度目の正直
25/06/03 10:58:30
>>60
なんかうちの学校かなあ？って思いつつ
去年の学年目標が「やりたいことに躊躇せず何でもチャレンジしよう」って内容でした。
好きなこと・得意なことに挑戦することも大切にする方針だった。
去年は苦手なことも挑戦しよう、できたことを家庭でも褒めてくださいと言われて、学校休んで旅行する家庭もたくさんありましたし
成功体験を担任に報告すると、担任は毎回評価してくださったり、
ママ友同士もお互いに成長。報告して、お互いに喜び合うような雰囲気がありました。
コメ主がいうママさんの「パソコン博士」みたいな紹介も、もしうちの学校の人ならその流れだったのかな？と思いました。
もちろん、提出物などの基本ができていないなら気になるのも分かりますが、
「放置」とは限らないし、
伸ばす面と補う面、どちらも必要な段階なのかもしれませんね。
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4件
No.90 習うより慣れろ
25/06/03 10:49:03
>>60
事実じゃないと思うけど
先生が出来るのはせいぜい、数日に分けて本人に持ち帰らせることなんじゃない
机に入る中身なんて着払いで送るほどでもないでしょ
返信
No.89 習うより慣れろ
25/06/03 10:46:42
手をかけるときに手をかけない親もいるけどね
そういう親は手をかけないで大きくなると目も離す
トラブルが起きると子供の言葉をうのみにする
他の親を過保護と馬鹿にする親ほどそんな感じがする
返信
No.88 愛は与えることで増す
25/06/03 10:25:48
>>69
ケアってどこまでのケアを求めてるの？
親が着払いでOKならそれでいい。
むしろ段ボールに詰めて、それを送る手間まで教師にやらせるのが無駄仕事。
教師の仕事を超えてる。
返信
No.87 他人の価値観に左右されず、自分を信じろ
25/06/03 10:23:13
出しすぎないほうが良いのはそうなんだけど、拡大解釈してる放置親がいるからイメージ悪いんじゃん？
あと、「さすがにもっと手をかけて下さい」みたいな子供の親に限ってこの方針なんだよなぁ…
返信
No.86 足元を固めることが最初の一歩
25/06/03 10:16:40
>>84
着払いが良いかダメかなんて聞いてませんけど？
そして親の承諾のあるなしなんて元のレスには無いよ。なんか必死に調べたみたいだけど。
返信
No.85 石が流れて木の葉が沈む
25/06/03 09:39:27
やっぱりママスタはＡＩが回答してるんだなぁ。
真に受けてリアルでトピックの話を話に出したり、
イライラしたら負けって感じね。
もし懇談で話してきたら、ハイ負けーｗって言ってやりたい（笑）
返信
No.84 匿名
25/06/03 09:37:37
>>75
正気？
着払いなんか無断でやったら教育委員会まで巻き込んで大事になるでしょうよ。
着払いで学校からプリント類などを送られた場合、苦情（申し入れ・相談）は出して構いません。
---
📌なぜかというと：
① 教育活動に関係する物の「配送」は通常業務ではない
学校は「教育と支援の場」であって、「荷物を送る機関」ではありません。
着払いは費用負担を家庭側に一方的に課す行為で、
・事前の合意がない
・繰り返される
・内容が教育的に正当とは言いにくい
場合は、明確に不適切な対応とされることがあります。
---
② 学校と家庭の関係は「協力関係」であり、ペナルティ関係ではない
着払いは「困ったから送りました（しかもあなた負担で）」というやや制裁的なニュアンスが強く、
一方的・感情的・非教育的な対応と取られかねません。
---
③ 学校が費用負担を伴う対応を行う場合、説明責任がある
教育委員会・校長判断なしに担任個人の裁量で着払いが行われていた場合、
**職務範囲を超えた行為（または裁量の逸脱）**の可能性もあります。
返信
1件
No.83 夢は追いかけるものではなく、作るもの
25/06/03 09:30:43
主は通常学級の定型発達のお子さんの話をしているの？
それとも
支援クラスの障害があるお子さんの話をしているの？
返信
No.82 夢は追いかけるものではなく、作るもの
25/06/03 09:21:57
>>80
学校生活にどの程度支障をきたしているかって、実際は担任の見方や対応次第でも変わってきますよね。
子ども自身の特性や状況によっては、すぐに「できてない＝放置」とは言えないケースも多いと思います。
任せることと、放置することの線引きは、家庭ごとの判断もあるし、支援が必要かどうかを一律の見え方で決めるのは、少し怖い気もします。
返信
No.81 富士山
25/06/03 09:17:46
>>77
そうそう。摩擦を恐れてなのか、指摘を恐れてなのかわからないけど、肝心な所を話し合わないまま、意識合わせができてないんです。
形だけの話し合い、指導で、やりましたよー！と見せてるんだけど実際は、中身がズレている。
想像していることがズレてスタートしているから、話もズレていくんだろうね
擦り合わせや話し合いが苦手だから
親は放任してほしい、担任に任せてほしい
ってことなのか？と疑ってしまう。
返信
No.80 明日はもっと良い日になる
25/06/03 09:17:01
トピ文の通りに解釈すると
子供同士の小競り合いとか→いじめ、多数対1人、暴力や金銭問題でないなら見守りでいい。同意。
学校の準備とかいろんなことを子供に任せてる
→一から十まで親が言う必要はないが、全くできておらず、学校生活に支障をきたしているのに手も口も出さないのは放置
ってことではないですかね
返信
1件
No.79 何事も諦めるな、でも休憩は大事
25/06/03 09:15:22
何でもやり過ぎるのはダメだよね
返信
No.78 高嶺の花
25/06/03 09:13:44
コメントザッと読んだけど、つまり聞くのが面倒なの？聞くのってそんなに悪いこと？聞かないとわからないことなんて山ほどあるし、「聞かなくても分かれ」って態度のほうがよっぽど怖いわ。
エスパーなんだろうか
返信
No.77 石の上にも三年
25/06/03 09:11:59
これ、「手出し口出ししない」でそれぞれが思い浮かべてる内容に、すっごい差がありそう。
私が思い浮かべたのは
・自由研究の内容を決めて仕上げまで完璧に「手伝う」
・先取り学習で小テストは常に100点をとらせる
みたいなのだと思った。
それやると、親が手出しやめた瞬間に
すとーんっと学業成績落ちる子がいるんだよね。
親が履かせてた下駄がなくなった上に
他の子は下駄無しでその高さに届くようになってるっていう。
でもなんかもっと躾レベルのことを思い浮かべてたら
「教えなきゃできるようにはならない」
「人任せにするのは無責任」
って意見になるよね。
返信
1件
No.76 二度あることは三度ある
25/06/03 09:11:29
確かに
出し過ぎないが重要かもね。
返信
No.75 足元を固めることが最初の一歩
25/06/03 09:08:47
>>69
教職を経験なさった方？
理想論ならいくらでもいえるね。
では、具体的にどう対処すべきか書いてもらえますか？
返信
1件
No.74 富士山
25/06/03 09:07:56
>>70
その子が母子家庭なのかどうかは分からないけど、
学校が動いてるってことは、よほど家庭内で回ってないってことだよね。
でも、それって 母子家庭だから ってより、
「今その家庭が機能してない」ってだけの話。
それと、定型だろうが障害あろうが、
学校で 困ってる って状況があるなら、支援って必要だと思う。
ただし、それがずっと放置されてて改善されないなら、
それは学校側も親側も 支援 じゃなくて
依存 になってるかもね。
返信
No.73 一日一善
25/06/03 09:05:00
見極め大事だよ
返信
No.72 やればできる
25/06/03 09:03:30
モンペが放置って答え合わせのようなトピだね。
基本的な事は親がやる。
命に関わることはそりゃ外部が介入するけど。
うちの子が家でも勉強しないから学校がさせるようにしてください！みたいな親増えたよね。
生活の基礎に関わること、そこは親の仕事。
返信
No.71 匿名
25/06/03 09:02:19
レス止まったからどうやら授業が始まったみたいね〜主は先生かしら
返信
No.70 善は急げ
25/06/03 09:02:04
うちの学校、給食の白衣は1人1枚になったから当番の後は洗濯（アイロンも出来れば）もちろんするんだけど、とある児童の当番のあとは先生が洗ってるんだって。 持ち帰らないんだが持ち帰っても出さないのか洗ってくれないのか知らないけど、何もしなかったらクシャクシャの黄ばみと臭い。
先生の手を煩わせる家庭が一件はあるんだと知った。
返信
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No.69 富士山
25/06/03 08:56:13
>>67
着払いってことは、親が了承したって話なんだろうけど、
だからって“教育的にOK”ってことにはならないよね？
家で対応できてない親が問題なのは分かるけど、
だからって担任が「見せしめ対応」していいって話ではないでしょ。
むしろ、放置されてる子こそ学校でちゃんとケアすべきじゃないの？
その子の困りごとを、ただの処理対象にするって、私は違うと思うわ。
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No.68 やるしかない
25/06/03 08:53:48
>>60懇談会で、うちの子はパソコン博士でたのもしいんですぅ！皆さん見守ってください！って話してた。
まぁ…
嘘だろうけどねこの話↑そんなバカ親いません
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No.67 言葉は力である（でも沈黙も強い）
25/06/03 08:53:26
>>64
着払いな時点で親が承諾してるよ。
そこまで担任にさせてでも、我が子放置してるのが問題。
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No.66 鳥なき里の蝙蝠
25/06/03 08:53:16
確かにそうだけど子供の性格や環境にもよると思う。
出来ないから手を出すんじゃなくて、出来て無くて困ってて本人が相談して来たら手をかすのがいいのかなぁ？って思う。
タイミング難しいし素直にヘルプを出せる親子の信頼関係もしっかり作り上げて行かなきゃいけないけど。
出来なくて困ってて頑張ったら出来た！って自信につながるけど、「次は困らないようにこうしよう」って思う子供も「なんとかなったやw別に適当で大丈夫じゃんw」みたいな子供も「こんなに困ってたのに助けてくれなかった！親は信用出来ない！頼れない！」って子供も居るしさ。
子育てって難しいよね。
過干渉で育って性格的にずーっとそのままでまわりに頼って生きて来た職場の50代の人なんて、見た目がかなりおばさんなのに言ってる事が今だに学生みたいだよ。
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No.65 出る杭は打たれる
25/06/03 08:51:44
>>64
まあ、お前みたいなお客様気分の親が多いから。
学校は店じゃないから。
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No.64 富士山
25/06/03 08:48:57
>>60
いや、それって先生の指導っていうより、ただの“処分”じゃない？
段ボール詰めて着払いって…正直、学校のやり方としてどうなの。
その子の家庭の感覚にズレがあるのはわかるけど、だからって、みんなの前で晒すようなことして正当化はできないよね。
博士になるとかならないとかの前に「その子にとって何が必要か」って視点、担任こそ持ってる？って思うわ。
結局、「この親おかしいでしょ」って空気出しながら、自分の雑な対応を正当化してるようにしか見えない。
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No.63 まずはやってみること
25/06/03 08:44:34
>>57 確かにね
こっちは懇談で特性とか話すだけ話して、あとは先生に任せてんのよ。
でもそれって丸投げじゃないからね？
言葉で話せない子にとっては、連絡帳が唯一の“声”みたいなもん。
親だって毎日じゃなくとも少しは一日の様子知りたいのに、
ちょっと聞いたくらいで「しゃしゃってる」とか思われたら、何も聞けないわ。
親が出すぎても文句、引いても何も返ってこない。
じゃあ、どこまでどう関わればいいの？ってなる。
シングルだから手が回らないけどさ
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No.62 目には目を、歯には歯を
25/06/03 08:41:45
>>3
１５人も子供いないけどね
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No.61 他人のことをあれこれ言うな(でも自分も言いたい)
25/06/03 08:39:26
子供のバイトとかも、親が送迎
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No.60 言葉は力である（でも沈黙も強い）
25/06/03 08:37:49
子供のクラスにお手紙や持ち帰るものを机に溜め込む、宿題しない、親が書くような提出物を出さない子がいて担任が定期的にその子の机の中のものを段ボールにぶちこんで着払いでお家に送ってるって話を聞いた。
（みんなの前で詰め込むから知ってる）
でも参観日にその子の親きてるんだよね。
懇談会で、うちの子はパソコン博士でたのもしいんですぅ！皆さん見守ってください！って話してた。
博士になるまえに、プリント類どうにかせんの？そこ放置？感覚が違うんだなあーと思ってしまったわ。
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No.59 言わぬが花（でもたまには言った方が花）
25/06/03 08:33:22
確かに定型発達と障害児、主はどちらの話を書いたの？
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No.58 匿名
25/06/03 08:28:40
やっぱＡＩが潜んでるなぁ。
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No.57 時は金なり（でも寝る時間も貴重）
25/06/03 08:26:29
>>52
あくまで定型発達の子どもを前提にした話ですよね？主さんが公立小学校に通う定型発達の子の話をしているのかどうかは、文面だけでは判断できません。
もしこれが、支援級や支援学校に通う知的障害のあるお子さんの話であれば、状況はまったく別です。精神年齢や発達段階の違いはもちろん、言葉による表現が難しい子どもにとっては、親の補助や説明が不可欠ですし、「親がどこまで出るか」という話だけでは語れない部分も多いはずです。
子どもによって支援の手立ても違いますし、その子の特性やこれまでの生活の背景は、保護者からの情報提供なしには把握できないことも多いですから。こうした話題は、背景によって受け取り方が大きく変わるので、一律に「これが正解」と断言するのは難しい気がします。
ママスタでは一見定型発達のように書いて、
実は障害のあるお子さんのことを相談している場合もありますしね。
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No.56 早起きは良いことを引き寄せる
25/06/03 08:11:30
どうなのかな？
最初は手取り足取り教えてからの本人に任せて見守る、なら分かる。
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No.55 高嶺の花（でも無理に摘みに行かない）
25/06/03 08:11:29
>>8
専業でPTA逃げしてるコミュより100000倍まし！
仕事してる姿見せれるだけでも子供に対する影響力は段違いだから。
つべこべ言ってないで働けって笑
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No.54 変化を恐れるな
25/06/03 07:48:01
私は放置だったから自分のことは自分でしてたけど、全くしっかりしてないよ。妹は準備とか親がフォローしてたけど、私よりしっかりしてるしきっちりしてる
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No.53 匿名
25/06/03 07:41:58
最近のママスタ、ＡＩのコメントかもしれないから、真に受けないでおこう
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No.52 猫も歩けば棒
25/06/03 07:38:47
>>50
いや内容にもよるけどお友達との小競り合い程度に親は参上しないわよ
例えば低学年であっても幼稚園であってもね笑
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No.51 時は金なり（でも寝る時間も貴重）
25/06/03 07:33:18
>>48え、指導って「放っておくこと」も含まれるの？（笑）
注意も声かけもなしで気づかせるって、もはや超能力レベルじゃない？
それで親がフォローしたら「過保護」扱いで、
自分は“見守ってる”って言うの、正直もう聞き飽きたかも。
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No.50 息を切らすよりも、冷静に進め
25/06/03 07:32:22
>>49
高学年くらいになるとそういう気持ちになるね
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No.49 猫も歩けば棒
25/06/03 07:30:12
なんでも親が解決してしまうのは良くないよねっとは思う笑
解決できそうな案を出すのが親で
実際にやるのは本人てのがええんでない？てきな
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No.48 息を切らすよりも、冷静に進め
25/06/03 07:23:51
>>46
指導してますよ笑
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No.47 高嶺の花（でも無理に摘みに行かない）
25/06/03 07:19:37
>>45
これ、親が放置してる話なの？違うと思うよ
これって、無責任な保育園担任が必要な連絡や指導を放棄して、そのくせ親が少しでも何かいうと「過保護」って追いやってるだけのクソ保育士トピだとすぐわかったけど？
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No.46 時は金なり（でも寝る時間も貴重）
25/06/03 07:17:20
>>39
正直、親が出てくると「過保護」って言うくせに、じゃあ先生は何か指導してるの？って思うときあるよね。
注意もしない、連絡もない、でも「家庭で気づいてください」って、それってただの責任放棄じゃない？
たまに、忘れ物したら謝らなきゃ…って言ってる弱いママがいるけど
そんな二枚舌な態度にいちいち頭下げる必要なんてないと思う。
謝ると態度でかくなるし、「ほらね親が出てくるとだめな子になる」っていう理不尽な教育論を正当化することになるから。
親の想いを「過保護」で済ませるような放任主義の先生にイチイチ頭下げる必要そもそも無い。
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