小学生で公文算数H教材(中2)以上進まれた方

>>20

うちもGの中1までは自宅採点でお直しまでさせてもそこまで負担なかったので回せてたんです。
でもHの最後って単純じゃない因数分解もあって。
教室でお直しさせたら、そんなに親も負担ではないのかもしれないのですが。
親子でやると険悪な雰囲気になることがあるので、それがしんどいです。

ちなみに塾もかよってます(高校受験コースですが)

>>19

うちもやってて良かった公文式です。
私自身もです。
だから勿体無いなーと思ってます。
子供が教室に週2通えて、教室に全部お任せできれば一番いいんですが。

小3で中一まで進んだけど塾に入る為、やめた。
親が教えないでも進むのが公文だから、親が教えなきゃいけない時点で無理してると思うよ。
私は一度も教えた事がない。
ちなみに中学受験をする場合、中一の四則計算まで進んでたら計算が有利。中二までは必要なし。

>>15
よく公文なんて無駄だって言う人がいますがうちはやっててよかった公文式だと思ってます。

今は大学生になり、高校時代の数学で公式が出てこない！ってなっても自分で答えの出るだろう計算を導き出したりしていたみたいなので。

うちが通っていた先生は公文の算数(数学)は一人一人が数学者のように答えを目指す、自ら学び取ることが大切でそこまで到達できずにやめる子がいるのと各教室で○進(進度)何人みたいにどんどん進ませればいいみたいな考えの教室があってちゃんと理解しないまま進めさせている教室があるのを残念がっていました。

うちは辞めた！
凄いストレスで家庭内が悪くなたから！

塾と併用ですよ
じゃないとテスト対策や図形の中に関数とかいずれ中学生でやるので慣れたほうがいい。
そもそも解き方がわかる方があとあといいわ。
基礎固めできた時点で切り替える方は多いです。
医者を目標にしているのか、わかりませんが応用力がないとこの先 詰みます

>>14

解法が書かれた冊子と公式集なんてあるんですね！
知らなかったです。
Hの答えしか載ってない冊子はお借りしてるんですが。

そうですよね、自宅採点のメリットを先生から聞いて、なるほどと思っていたけれど
お話聞いて、間違い直し含め先生に見てもらった方が良さそうだし、親もその方が負担なくて良さそうだなと思いました。

>>11

親は教えないで、って言われている教室ありますよね。
その辺はうちの教室では言われたことなかったけど、そこが良くなかったのかな。
自宅採点してと言われているけど、自宅採点のやり方は細かく教えてもらってなかったので。
教室でも色々ですね。

>>8
　そうでしたか。指導者も色々ですね。
ウチの子の教室の指導者は、中学教材以降は、家庭での自宅採点はしないで教室での採点とお直しが中心。
新しい単元は、基本だけを指導されてから宿題が出ます。
数学は、解法が書かれた冊子と公式集が与えられ、基本的に自学で宿題に取り組むという形です。
なお、お直しが多ければ、お直しだけの宿題になる事もありました。
進度を進める事よりも、解けるようになる事が重視されるので、教材の進みについては二の次の印象でした。
時々、指導者近くの席を指定されて、その日のプリントの解く様子を見て、子供の理解の状態をチェックされるので、
解法の丸写しをしている子は、大幅に進度を戻され進めません。
子供達もそれがよくわかっているので、真面目に取り組むようになりました。
一見、進度が進んでいないように見えて、3ヶ月、半年のスパンで見ると、しっかり進んでいました。
ただ、指導者一人ではどうしても回せないので、指導のアルバイトの人を何人かお願いして手分けしてという感じになってましたよ。

うちも小５で今Hやってるけど、答えを貰ってるよ。答えを丸写しではなく、わからなかったら見てやってる。だから親の私は教えてないよ

答えを借りたらどう？
問題があまりにも難しくて、答えを借りてた時期があるよ。もう塾に移行したけど。

Ｈ教材までいっていなのですが、公文の先生の進め方の話は役にたつのではないかと思って書きます。

小３でＧ教材まで行き、中学受験の塾に通いはじめて公文はやめたんですがうちが通っていた先生は算数(数学)に関しては同じ問題をやっていくうちに数的感覚やどうしてその公式に行きつくのかのパターンを読み取ることで例題からなぜそうなるのかを読み解くことが大切だから親は教えないでくださいって言われてました。教室ではヒント的なことを言われても先生が教えるというのではなく解き方に気がつくのを待つ感じでした。自己採点も解き終わるスピード正答率が次に進むのに理解しているかのポイントになってそれで次の教材に進むことになるから教室で先生が丸つけをするし、間違えているなら間違えたまま持ってきて欲しいから親が気がついてもそのままでお願いしますと言われてました。

教室によって差があるとは聞いていたけど、親がそんなに関わらなくてはならないなんて驚きです。
公文の先生は予備校講師と家庭教師経験のある先生が結婚後子育てに落ち着いてからひらかれた教室で数学と英語は教えられる先生でしたが上手く子供がひらめける程度のヒントだけしかくれませんでした。

>>9

先生にそのまま相談すれば良かったかな。
一応Hで終了したい旨は先生にやんわり伝えたんですが。
息子ももうそれでいいと言っていたし。
Jフレンズまで頑張りたいと言っていたこともあったので、少し心残りがありました。

>>7

状況がほぼ同じです。
週1の通室(英・数)で、宿題は全て親が丸つけ。
解答ももらっています。
でも答えしか載ってないので、途中式がないため、なぜ違うのか？をいちいち私が説明してます。

丸つけそのものよりも、間違い直しをさせることが大変で。

>>6

転勤で越してきたので後の教室を3箇所見学して、一番熱心でベテランの指導者のところを選びました。
熱心がゆえ、自宅採点を推してるみたいです。
(教室で採点お直しだと、公文って同じところを何度も宿題として渡されるので、同じところを宿題で間違え続けて、それを次の教室通う日まで放置→そのお直しで教室で時間を取ってしまい、効率的に次に進めない、ってことらしいです。)

教室に通う日を減らしてもらってるのもうちの都合ではあるので、しょうがない部分はあるのですが。

息子は現在小6で数学はJ教材に取り組んでいます。因数分解ではとても苦労した記憶があります。
うちは、先生から解答をお借りしてます。
週1の通室(英・数)で、宿題は全て親が丸つけしてます。
間違いをすぐに直せますし、誤って解釈しているところも次の学習を待たずに直せるので、かなり学習効率が上がります。

解答を見ても分からないものは先生(教室のLINE)や理系の旦那に教えてもらって乗り越えています。解答を本人に見てもらい間違いに気づいてもらうこともあります。

学年越えをすると負担が大きくなりますよね。学校の課題もありますし、習い事もありますし、時間が足りなくなりますよね。
うちは数学は3枚に減らしてもらい続けています。本人が続けたいと言うので。
先生によって対応方法が違うので、先生に相談してみてはいかがでしょうか。

教室をいくつか見て回られてますか？
ウチの子が通った教室は、高進度の子も多く、中高生のお子さんがそこそこ他の教室よりも多く通っている教室でしたが、
そういう所だと、教室にキチンと教えられる人が何人か居て、手分けして教えてくれてます。
自宅採点なんてした事もないです。
中学教材から上のお子さんは、先生の方から、「こちらで指導しますので、親御さんはそのままお子さんを寄越してくださるだけで結構です」と言われました。
多分、その指導者の力量不足だと思われるので、指導出来る指導者のいる教室に変わられる方がいいと思いますよ。

他の習い事の都合もあって、週1オンライン、教室に通うのは月3度ほどなんです。
それで家庭採点してて。
(普通に週2通ってても家庭採点を進めてる教室ではあるんですが)

やっぱり教室にお任せ出来たら、それが一番ですよね。
ほんと限界感じます。

うちの小６も高校教材してるらしい。らしいでわかるように全くサポートしてないです。去年くらいからもう教えられなくなってきたから放置。答えももらってきてわからなかったら答え見つつ考えてやってる。

自宅採点なの！？

教室によって違うんだよね。教室が教えてくれるところで先取りしてた知り合いは公文良かったって言ってた。うちの近所の教室は、プリント渡すだけだった。

うちも小学生の段階で中学以上に進んで小６時代には高校のまでやってましたけど、おうちで見直しなんてしなかったよ。ぜーーんぶ公文に丸投げ。
だって教えるのめんどくさいもん。しんどいし。
家で宿題でわからない！というところをチラ見してヒント出したりしたことはありますが…。一切手出ししませんでした。
私もバイトで塾と家庭教師の先生やってたことあるけど、やっぱり自分の子供とカネになる子（ひどい言い草だけどさ）じゃ別なんだよね。
公文で習う以外の部分が不足しててそっちの補完の方がしんどかった。
計算はべらぼうにできるんだけど、受験用のひねった問題とかに慣れてなくて。学習塾とはやっぱり違いますよね。