ウイスク検査の結果、支援級か普通級か。

WISCの結果ってあてにならない事もある。
家は、学習障害で小学校は普通級で週2、学校内の支援施設に行ってた。
小6の時、中学の話をされて、普通か特別かを選ぶ選択に迫られた。
子供は嫌がってたけど、普通では付いていけないし
恵まれた環境があるならお試しにそっち試したらって言って中学入って、居心地が良かったみたい。
普通クラスのお勉強できない子より、手厚い支援が多い息子の方が勉強はできた。
子供の事を一番に考えて、やりやすい方でやった方がいいよ。
普通のクラスで居ることが大切な訳じゃないし。

お子さんによると思う。うちは療育の先生が心配事あるなら支援からって薦めだった。低学年なら大丈夫だけど、実際、中学年からの子供は支援学級の子は自分とは違う人って分類をする。もしもその時、やっぱり支援にって言われたら子供のメンタルはすごく壊れるからって理由。大丈夫な子は支援から徐々に慣らして普通学級に行く子も多いよ。

>>62
>「通常学級に入ってみて、だめだったら支援学級にする」

↑これ「支援級から普通級に入ってみてダメだったら支援級に戻って来ればいい」って安易に考えて勧める教師がいます。

支援級に就学して3ヶ月くらいで担任が「このくらいの子なら普通級に沢山います」って数人の保護者に勧めて来た事がありました「ダメだったら支援級に戻って来ればいいんだし」って何の準備もしないで担任を信じて小2から子供を普通級に出した保護者さんがいました。

結果お子さんが普通級に居たのは2ヶ月でメンタルがボロボロになり支援級に戻って来ました。明るく周りとも仲が良かった子がガラッと変わって支援級の周りの生徒に意地悪をしたりイジメをしたり手のつけられない状態のまま小6不登校になっています。

学校の先生は子供のメンタルがボロボロになっても責任は取ってくれません。勉強が出来ても周りとコミュニケーションが取れない場合普通級は厳しいものがあります。何処に在籍させるかは慎重に考えて欲しいと私も思います。

私の息子はIQ107ですが支援学級です。
IQは、その子の支援に役立てるものであり、数字だけで判断はできません。

児童精神科の主治医がよく口にしていたのが、「通常学級に入ってみて、だめだったら支援学級にする」という進路をとる保護者や教員がいますが、それは大きな間違いであり、ダメだった時がきたらそれは子供の身も心もボロボロでトラウマが残り、支援学級に移籍しても精神面でのケアが大変になるということでした。
まずは支援学級に入り、何年か様子をよくみて大丈夫そうだったら通常学級に移籍するという形にするのが理想的だそうです。
学校のシステム的にも、通常学級→支援学級には入りにくいですが、支援学級→通常学級はスムーズです。

実際に、息子も最初は通常学級でしたが無理がありやがて不登校に陥り、支援学級に移籍して２年目ですがなかなか登校できません。

全てのお子さんが当てはまることではありませんが、ご参考になればと思いました。

ウィスクだけではなんとも、、、うちはIQ118だけど支援級だよ。

その子が普通級で楽しめたらいいと思う。
夏休み明け、学校に息子を送り届けたら、同じ一年生の女の子が近くに来て

今日から支援級なんです。よろしくお願いします。と言ってきた。
よくできたこに見えたけど、普通級で色々大変だったんだなと思う。

>>56
悪い部分や劣っている部分があって目立つと変わってることが問題視されるけど、記憶力が優れていたり優れた才能のように扱われる部分が目立っていると優秀だとか良いように特別視されて変わっている部分が問題視されないんだよね。
なので実は、ちょっとではなくすごく変わっているんだけど問題があると周りが思う部分が少ないってだけで、変わり者なことには差がないんだけど扱われ方？に違いが出る。

>>55
間違えたくないこだわりとか苦手意識って結構大きいよね。
うちの子去年コロナ休校明けから不登校で１２月に田中ビネー受けてIQ69だったんだけど、先月WISC受けたらIQ90だった。学校行き始めて調子が良かったり、田中ビネーとWISCだと別物だからっていうのもあるんだと思うけど、こんなに変わるんだなって驚いたよ。

うちも同じくらい。IQね。
高学年になりつまづきがふえ、不登校だよ。
まだ診断は付いてない。
家で学習するには理解できるけど集団が辛いみたい。脱走や気持ちの切り替えは問題無い。

自閉症はあるけど発達障害はない、の意味がわからないんだけど、自閉症は発達障害ですよね？コミュニケーション障害なのにおかしくないですか？

>>55
えええ。これは難しいわぁ。
ちょっと変わってるだけで障害になるのかな？と思ってしまう。

息子さんはすごいね。

>>49
これはうちの場合で主さんのお子さんに当てはまるとは限らないけど。
幼少期から小学生くらいはワガママも上手く通ればリーダーシップだし、目を合わせることもつぶらな瞳で見つめてるで済んでた。
中、高校生になってもリーダーシップで乗り越えられることもそこまでで培ってきたポジションみたいなもので乗り越えられることも。
でも、目を合わせる行為は大きくなってるのにあまりにじーっと見るのはやっぱり変で、目を合わせられるって行為はただ合わせるじゃなく、成長すればするほど視線でのコミュニケーションが必要でそうなってくると難しい。
中学生くらいまでは誤診なんじゃと思うこともあったけど、今はやっぱりって感じ。
うちはIQは高いから特別な支援は受けずに大学生。
友達の子は幼稚園時代の主さんのお子さんよりIQが低かったけど、国立大学に進学してる。言語発達などに問題があったり、間違えたくないというこだわりが強かったりすると本来の能力よりIQが低く出ることもあるからなんじゃないかな。

うちの子も先日検査を受けてきた。
終わった後、主治医の先生と話した時に検査を担当してくれた先生から「途中やる気がないのか分からないのか集中できなかったそうです。黙る場面も多く…別の場所で勉強の方がいいかと…」みたいな結果もまだだけどそんな発言があった。
「なので検査事態はあくまで目安です、受ける態度、学校の先生の見立て、これから聞き取る家庭の様子(私が受ける)を兼ね合わせて判断します」って言われた。

ソーシャルワーカーにもいつも相談してて、いつも言われるのは支援級とは新幹線の特急席をキープしてると思えばいい。
何かあった時に落ち着ける場所を持っておけば授業中立ち歩いたり、学校中さまよったりしなくていい(自分の場所を探してそうするらしい)って言われたよ。
いざ、そこに行きたいと思っても場所がないことにはねって。

けど、主の先生からの見立てだと支援級の申請は難しいんじゃない？
簡単には支援級になれないと聞いたけど。

同じ悩みを持っていて、心配なのはよく分かる。

主さんのお子さんは本当に自閉症？
自閉スペクトラムの診断じゃない？

自閉症はコミュ力結構低くて
知的とかもあるわけで…

IQ88だと知的でもないですよね。

うちも小学校入るときに悩んだ。
普通級でもコミュニケーション的な面は問題ないけど、周りの音で集中力削がれるところもあったし、全体への声掛けは自分への声掛けだと認識することがちょっと苦手だったから普通級に放り込んだら絶対勉強ついていけないなと判断して学力の土台を作るために支援級を選択したよ。
うちの地域では最初に支援級に入っても学校や教育委員会とかと親や本人と話し合いをして新学年から普通級に移籍することも可能だったので5年生からは普通級に移籍した。

うちの子のほうがもっとやばかったよ。　
年少は制服着ない、脱走、気持ちの切り替えが下手、その他諸々。でも何度も先生に相談したけど検査のことは言われなかったんだよね。受けてたら何かしら診断おりてたかも。
年齢とともに落ちついて、年中のときは就学前検診むりだと思ってたけど年長のときは心配ないくらいになって問題なく普通級入学。
今小3だけどふつーの子。
苦手ってのも色々で、誰にでもある個人差レベルの苦手から生活に支障があるレベルの苦手まであるよね。
小学校入ってから授業やテスト受けてみて判断でいいと思うよ。
そっちのほうが他の子と比べて何がどれだけ苦手か顕著にわかるし。

受け入れ側の学校や教育委員会とかには何か言われてる？
相談窓口があるなら相談してみたら？

ごめん。追記

コミュ力もあり目線も合う、空間認知などにも
問題ないって、誤診なのでは？本当に自閉症？

自閉症なのに何も困り事ないの？

脱走や気持ちの切り替えの難しさって
子どもならあるくない？
それだけで自閉症なの？

>>45
本当に地域や学校によるよね。
うちの学校は普通級から支援級の通級はできないもん
通級指導教室は学校側が必要と判断したら認められるって感じ。

IQが88しかないなら支援級にするかな。
100が平均だから、それ以外って事だから勉強についていくの大変だと思うよ。

それなら手厚く見てくれる支援級の方が、子供は学校で過ごしやすいと思う。

地域によるけど、私のところは発達障害の診断があっても支援級には入れません。

>>41なになに?私なんかした?

>>40それはあるね。地元の小学校も6学年通して支援級の子は5人しかいない。今年度は低学年0人だったし。近年で多い時で9人だった。でも、隣の地区は支援級の子何人もいるし、単純に生徒数の割合の違いだけじゃなくて、基準が違うんだろうなと

>>20
多分激やば時代の療育や園の先生の関わりのおかげで伸びたんじゃないかな？
環境が合っていれば特性が薄まったり強くなったりするからさ。
息子さんのWISC、凹凸の上が108で下が83なの？
上下の差が25でちょっと微妙だけど、その差が26以上ある場合、IQの数値は当てにならないとされている。
息子さんの場合差が25だけど、あまりIQ88の数値に囚われない方がいいよ。
言語理解108あるなら口頭指導でもついていけるとは思う。伸びしろはあると思う。

>>35
あなたの話し方好かない。普段から、何気なくそんな会話してんの？

んー、数字だけで見ると微妙な所だね。
ただ、支援級の在り方って学校によってほんとに違うからまずそこを調べて、自分の子に合う方を選べばいいと思う。（基本は支援級で授業を受ける所とか、基本は普通級で受けなきゃならなくて国語算数だけ支援級で受けるとか）
そして合わないと思ったらまた変えればいいし。

小学生の低学年までは、普通級で普通にやっていける子だと思う。
小学５，６年生になると、勉強ついていくのが大変かもね。
中学では、勉強は底辺になる覚悟をした方がいい。やっていけないわけじゃないけれど。

それくらいのIQの子は、そこらじゅうにいっぱいいるよ。勉強勉強って押し付けずに、できるだけのことができればいいって、大らかに構えたらいいんじゃない？

うちの子はとにかく多動がひどくて、他に色々気になる所があって就学前に自閉症と診断ついて支援級にしたよ。知的は問題なかった。普通級にすこし通いながら成長とともに落ち着き、5年から普通級在籍の通級指導になった。小さいうちに支援級でよかったと思ってるよ。あのまま普通級にいたら確実に変わった子だったと思うし、本人も過ごしづらかったと思う。友達に恵まれたらから子どもの特性も理解して仲良くしてくれる子がいる。
主さんところは文だけ見ると大丈夫そうだけど。１学期で見えてくる部分もあると思うから、そこは担任と相談していけばいいと思うよ。通級という支援もあるからね。本人が楽しい学校生活を送れるのが一番だから、ゆっくり考えてみてね。

>>33
ホントにこの通りだよ
先生は所詮他人事だよ

支援級いれたけど正直何も変わらなかった
支援級だけで他の子に偏見もたれるし。

うちのこ幼稚園のときIQ100以上あったのに、一番最近したやつは主のおこさんと同じくらいだった。

うちは療育いらないって言われてたけど、なにかかわったことするなら小さいうちがいいと思ったから、一年生のときから通級いって、放課後はデイにいってるよ。今は三年生で今学期から通級二時間だったのが、一時間に減らしてみることになったよ。

どうしたほうがいいとか難しいけど、お子さんにあった場所が見つかりますように。

うちの子は支援級にいるけど、普通級の子でもたまに問題抱えた時とか逃げ込める場所として少しの間勉強しに来たりしてる。
支援級の子もうちの子以外は普通級に出てるから支援級には殆ど居ない。不安な時に支援級に来てるくらい。
学校によっては、柔軟に対応してるところもあるから普通級でもサポート万全なところもあると思う。
支援級３箇所見学行ったけど学校によって全然違うという印象だよ。

支援級に対して偏見がすごいよ。
みんな綺麗事並べても関わりたくないんだよ。
まず先生が本音では偏見持ってるもん

>>28
もちろん仕事してなくても行けますよ！発達障害の子のためのものなので学童とはまた別です。
地域によって対応が違うので調べてもらって大丈夫そうならいろいろとデイも見学行かれた方がいいですよ！
中には本当に見てるだけでずっとDVDみせてるとことかもあるのでサポート面はどうなのかお子さんが合ってて過ごしやすい環境かは大事です。
家ではお母さんが中心でサポートだと思うのでお母さんの為にも誰かに頼ることは大事だと思います！お母さんがしんどくなっちゃうと本当に大変なので自分のためにも無理はせずに！

幼稚園までしか診てくれない病院あるんですね！うちは療育センターの内に診療所がありそこに通っています。
きっと住んでる地域に就学してからも通える病院あると思うので早めに見つけた方が良さそうですね。
私が行ってるところは診察してくれるのも2ヶ月3ヶ月待ちが普通なので見つけてすぐ診てもらえないかもしれないです。

>>25
分からないって言いやすい環境！！確かに必要ですよね！
子供って大人が思うより色んなこと言わずに我慢してたりしますもんね。

もっとクラスにいたいって思えるって事はみんなと仲良く、楽しく過ごせていたのですね！
私もヒウチさんみたくしっかり子供を見てあげられる様頑張ります！

>>24
そんな事言う人がいるとか…お友達の親ですよね？信じられない！

発達障害あるからって健常者から劣るわけじゃないのに。
何の知識もなく批判するとか恥ずかしい行為ですよね。

支援級に入れて、子供を守ることになる時もあるし、その逆もあるって事なんですね。
偏見の目がなくなれば良いのに…

>>22
地域差があるみたいですよね。
子供がたくさんいるマンモス校や、逆に相当少ない学校も手薄になってしまうような話を聞いた事があります。
うちの子のいく学校は情緒級と支援級に別れていたり通級も別れています。
いわゆるグレーゾーンの子も通えたり、通級は親が心配があれば通わせてもらえるみたいでした。
お子さん、中学生までは大変でしたね。支援もそうだけど、理解があるのとないのって全然違うから…
でもそんな中で頑張って今大学生とは！！

>>21
デイって、昨日少し話が出たんだけど、仕事をしていなくても行ける感じですか？

通級とデイは併用できるんだっけ？って先生が看護師さんに聞いていてうちの地域がどうだったか分からないから来週受診する時までに調べておくね。との事でした。
併用できたらデイに行かせたほうが良さそうですね！
家でも勿論フォローするけど、どこかと繋がっている事は大切ですよね。ちなみに、今行ってる病院は幼稚園までしか診てないので小学生なったら終わってしまうんです。。

うちの息子、ウィスクで一番低い所で83くらいだったけど普通級になって２年生だけど勉強面では今のところ大きな不安はないよ。宿題とかテストの結果見ると「問題読んでないでしょ？」ってツッコミたくなること多々あるけど、その単元を理解してはいるってことが分かるからまあいいや、と。

>>19

支援級→普通級は難しいんですね！
ちなみに、お家でストレスはどの様に受け止めましたか？
うちの子は人が大好きで幼稚園では特定の仲良しの子もいるけど本当に分け隔てなくみんなと遊んで入れない子がいると「こっちおいでー」と呼んであげて人間関係はとても良好です。と先生から言われたんだけど(昨日結果を踏まえて幼稚園の先生と個人面談した)小学生になったらやっぱり色々複雑になって本人も辛い事とか起きるのかな？

自閉症って瀬戸際の部分にいる子ってその時によって普通かな。と思ったり、あれれ？と思ったりで難しいですよね。。

>>16
苦手なことがあると飛び出しちゃったりパニックになったりする子もいるもんね。
お子さん、しっかりしててすごいですね！
うちは慣れた相手や環境だと言えるけど、そうじゃない時は分からないことは分からないって言えなくて黙ってしまうから周りに見過ごされてしまうって言われました。
だから安心して「分かりません」って言える環境作りが必要って。
入学予定の学校も支援体制がしっかりしてるみたいだし、安心ですね。
うちの子はポケーっとしてますけど、それでも入学して早々に「なんで僕は○○学級に行くの？もっとクラスに居たい」って言ったんです。
国語だけ支援級で、他はクラスにいるのにそんな風に思ってたのか、と考えるとやっぱり後悔というか、普通級で様子見ても良かったんじゃ？って思うことも正直、あります…

長男ADHD(1年支援級2年から普通級)
五男自閉(支援級)

主のお子さんは普通級でいいと思うよ。医者がそう言ってて困り事もないなら支援級に行かせる必要がない。正直支援級ってだけで周りは偏見の目で見てくるよ。長男は注意欠陥でとにかく繊細だったから支援級いれたけど１年生の間だけしか通ってなくてもずっと「障害児=頭悪い」と思われてて、偏差値72の高校行ったら不正だと噂流されたくらい。

五男は自閉で落ち着きがない、暴言暴力、癇癪持ちだけど逆に「支援級の子=障害児だから仕方ないよね」っていう呆れの目で見てもらってる。こういうタイプなら支援級行かせるべきだけどね。

>>18

ありがとうございます！
なんか、うちの幼稚園未満児さんでも座ってる子が殆どなので…
一年生と言ったら相当レベルが高いかと思ってたのですがそんな事もない感じでしょうか？
お勉強系の幼稚園で未満児さんの時は椅子をグッと前に出されて座るしかなかったんだけど年少で動ける様になったら離席したり脱走したりして大変だったんですよね。年中から座りだし、今は離席はないそうです。
まずは普通級から入れてみようと思います！

ここ見てビックリ。そんな対応がいい学校が普通なの？ うちは知的に遅れのなあADHDだったけど、知的に遅れがないからという理由で選択肢は普通級飲みだった。
加配の先生とか通級とか療育とか全部適応外。小学校の時は困りごとも多くて、それでも担任の配慮に頼るしかなくて、「他のADHDのお子さんはどうしてるんですか？」って聞いたら「ADHDのお子さんはいません」って言われてすごくびっくりした。全学年3クラスずつあるような小学校だったけど。中学校も同じくクズだったな。成績はそんなに良くなかったけど合格圏内の公立高校はそれなりにあったのに教師に嫌われてたから「公立高校は無理」って言われた。本当は合格圏内の高校沢山あったのに。
それで私立高校に行ったんだけどその高校が本当に手厚くて本人もすごくやる気を起こして現在関東で言うMARCHのような大学に通ってる。今はオンラインと通学半々だけど。

>>14
それなら普通級で大丈夫だと思います！うちは気付かずにいて診断受けたのも支援級に行きだしてからでした。一応ADHDで診断されてます。早い段階でわかってた方が勉強サポートもしやすいし大丈夫そう。

勉強は低学年のうちはフォローはしましたが何とか自力で頑張ってました。宿題もきちんとやり切ってましたよ。
ただ診断されてからはデイに通っていて勉強面だけフォローしてもらってます。知的の遅れなしでも診断書あればデイには行けるので。どこのデイもあるかはわからないけど行ってるデイは通常のデイのあとに学習支援があります。支援はマンツーマンです。高校生の今も通っていてかなり助かってます。親御さんが高校生までサポートできるならいいかもしれないけど親だけがサポートはなかなか難しいですからね。塾など他でのサポートはもしかしたら必要になるかも。それは健常児も同じですが。ただうちの子は塾もしんどくデイは合ってました。

>>15
そうみたいですね。
他の発達検査より難しいと説明を受けました。

診断名が変わる事あるんですね！
3歳の時はエイドスっていう検査を受けて自閉症スペクトラム症、知的には問題ないと思いますが今回は知能検査はしません。療育も必要なしなので丁寧に関わってあげてください。と言われ診断書だけもらって終わりだったんです。
それで自分で病院探してやっと今の大きな病院に辿り着き3歳半から診てもらってました。
成長と共にコミニケーションが伸びたのか何なのか…
でも3歳頃は本当に激ヤバ君でした笑

長くなるよ、ごめんね。
多分、同じくらいの時期にテスト受けて79とかそれくらいだったけど、小学校は公立、中学は私立中学受験して私立中私立高→受験して私立の４年制大学進んだよ。
私も小学校就学前は普通級にするか支援級にするか迷ったけど、相談したかからつけの先生に「この子は普通級に行った方がいいと思う。ただ、相当なストレスになる。そのストレスを家庭で受け止められるなら普通級へ、それができないなら支援級へ」って言われて、迷ったけど、普通級に行かせた。
学校とも連絡は頻繁に取り合ったし、何かあったらすぐに行けるように小学生の間は私は仕事しなかった。
勉強は小学校の間はずっとできてたよ。
ただ、同級生との関わりがうまくいかないことも多くて、イジメもあった。
おそらく、また診断受けたら自閉症の診断はおりないかもしれないレベルだと思う。
多分…なんだけど、主の子くらいで支援級行くのはかなりもったいない。
普通級でだめだと思ったら支援級に学年変わるときに移るとか、そういう対応でいいと思う。
その逆は難しいから。

支援級から普通級に戻るというのはなかなか難しいから、まずは普通級で生活させてみてはどうかな？
一年生は最初はどの子もバタバタしてるよ。
普通級でお子さんが辛そうであれば、支援級に変えることも可能だよ。
いろいろな方法を試してみるのは大事！

>>13
そうなんですね！親御さんがしっかり子供をフォローして素晴らしいです。
私もしっかり見ていこうと思います。

>>11
そのやり方あるみたいです！
図形の問題とかで躓く事があれば算数だけ違う教室で受けると良いと言われたのと、図形が出でくるまでに色んなプリントとか間違い探しとかして慣れて行けば伸びるから今からやると良いとの事でした。

11さんの言う通り、自分が苦手なことを理解していて、5歳で「僕から苦手なんだー」って言える事からしても心配しなくて良い。と先生が言っていました。
本人が苦手だからやりたくないではなく、苦手なんだけどどうにしたらできる様になるかなぁ？って方向なのでじきにできる様になりますよ。と言われました。