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支援級と普通級 (2ページ)
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- 158
- 一条兼定
- 21/04/20 14:20:29
>>147
私自身発達障害で、ずっと普通級、勉強大好きだったからそれなりの大学、一般就労、うまくいかず手帳とって障害者枠就労組です。(子どものころは未診断)
私は普通はできることができず、就労のために手帳を取りました。
精神(特別な設備いらない)で服薬なしで安定出勤できるなら、強みですよ。
ちなみに子どものころは目立った他害のないタイプだったからずっと普通級でした。でも、女子同士でつるまなかったり、イジメられたりしてたみたいです。(空気読めずイジメに気がつかずすぐターゲットから外れたみらしい。後日知りました。)
障害者枠なら本社のある東京都で探せば、なんとかなると思います。田舎で探しても、仕事自体があまりないです。
主さんは今支援級か普通級かで迷われているんですよね。支援級でも普通級でも、大人になったら職場も、結局周りの環境(先生、生徒)に左右されるので、決定打がないなら、周りの環境次第かなとも思います。 -
- 159
- 豊臣秀長
- 21/04/20 14:20:33
>>150
話しました。息子は不安が強い事でチックが出たり、感覚過敏で偏食だったりするので。
小学生になって、どうして療育に通っているのか、不安になってしまう理由などを話しました。
今では人に確認しなくても自分でこれくらいなら大丈夫と気持ちを落ち着かせたり、納得させる方法を見つけたようです。
学校見学に行った時に、教頭先生が発達障害に知識がある方で、息子の様子を見て、まずは普通級からスタートしてみませんかと言ってくれました。
あと情緒のクラスの見学に行った時に、ADHDのお子さんが、ウロウロ立ち歩いて授業をしていたのが、息子の性格だと逆に落ち着かないかもしれないとは思いました。 -
- 160
- 真田信幸
- 21/04/20 14:22:21
>>154
最初に行った大学病院の先生は多分、「この子は普通に生きていく子、傷つかないためにお守りとして診断する」って言ってて、
その後不安で自分で見つけた病院の先生は「こんなもんでしょ」って感じでその後の検査も昨日頼み込んでやっと7月にしてもらえる感じなんです。
だから大学病院の先生は「この子は普通に生きていかなきゃいけない子」と言ってたのでとりあえず子供を守るために診断したんだと思います。
そのあと通ってる今の主治医はお母さんが心配性。ノイローゼくらいに思ってるかも。
「授業中30分位で立ってしまったそうです」って伝えたら
み30分も座れたのに何が問題なの?座れる子が良い子なの?偉いの?」とこの前も言っていました。2人とも名前の通った先生なのに全然違う。
支援がどの程度の地域なのか分からないけど知的障害があるお友達なんかは幼稚園で聞くとかなりしっかりフォローされてる感じに思う。
うちの子は何もなく。って感じなので欲求を抑える力がつけば普通の中で変わり者ながら生活していくんだな。って覚悟しています。ネットで情報収集は難しいけれど、うちはこうにしてこうなったみたいなリアルな声ってすごくありがたくて参考になりました。
ありがとうございます。 -
- 161
- 後藤又兵衛
- 21/04/20 14:23:22
全部読んでないから、重複するかもしれないけど、学校によると思う。よく見学した方がいいよ。
学校の規模が小さいと、知的学級と情緒学級の子が同じクラスで学んでいて、どうしても知的クラスの子のレベルに合わせてしまうから、全体のレベルが低くなってしまう支援級もあったし、
情緒、知的別々だけど、ほとんど通常級と交流のない支援級。
ほとんどの時間を通常級で過ごして、必要な時に情緒級で勉強して、通常級にいる時も支援の先生がサポートしてくれるっていう所もあり、家はそのやり方を希望したから市をまたいで引っ越したよ。友達も通常級の子だし、もちろん給食も一緒。
その子によって、合う合わないがあるから、通常級か支援級だけで決めないで、支援級のやり方も色々あるから調べて見学した方がいいよ。
診断がついてるなら、何かしらサポートしてくれる所に行かないと子どもが辛いと思う。 -
- 162
- 真田信幸
- 21/04/20 14:25:26
>>156
そんな感じの流れなんですね。うちも多分教育委員会に行った時にそんな話があるのかな?と思うのですが上の子の友達の話によると親が選んだって言ってたんですよね。
なので面談の時しっかり聞いてみようと思います。 -
- 163
- 豊臣秀吉
- 21/04/20 14:28:46
5年生。特に診断は受けてないけど、4年生の夏に学校でウイスク検査はしてもらった。集団より少人数指導の方がいいって事になり、4月から支援級に入ったよ。算数掛け算からつまづいていたから、支援級に行ってから生き生きしてる。私もホッとしてる。
そんなに焦らなくても大丈夫だと思うよ。1年生の頃は普通級の子もいるし。 -
- 164
- 真田信幸
- 21/04/20 14:33:21
>>157
前にも書いたのですが、大学病院で先生から支援はないと言われ終わってしまったので自分で病院探して行ってます。そこでもまぁ、じゃぁまた半年後に来てって言われたのですごく粘って月一で療育行けるよになって通ってます。
自閉症の方はエイドスっていう検査をして先生が自閉症スペクトラムですって言って診断書をくれたので間違いなく診断されたってことですよね。
簡単に言えば、足し算ができる。
平仮名カタカナ読める
5歳になったばかりで6歳のドリル程度ならできる
だからそっちは普通級で良いと思う。
だけど幼稚園で1日に1.2度立ち歩く事がある。
先生が話してる時に話してしまう事がある。
それは迷惑をかけるし、その時にすかさず助言があれば本人もわかりやすいなら支援級の方が良いのではないか。そんな感じで悩んでいます。
凹凸が激しいのでどこか一つを見れば支援級、何処か一つを見れば普通級。そんな感じです。
知的障害の有無で別れていないけど、勉強は習い事でフォローしてでも生活面を整えた方が良いのか、
生活面は家出なんとかフォローして学面を伸ばした方が良いのか。
そんな感じです。決して馬鹿にしたりはしていません。配慮が足りずすみませんでした。 -
- 165
- 真田信幸
- 21/04/20 14:34:52
>>157
ちなみに、ただのグレーって仰りましたが…
グレーって本当にきついと思います。お友達の子がそうだけどうちより大変そうです。 -
- 166
- 真田信幸
- 21/04/20 14:37:33
>>158
実体験をありがとうございます。
都内なら就職もあるんですね。
そうですね。周りの環境、友達、本人の成長度合い。
何より本人が気持ちが楽なのが1番ですよね。
一度見に行ってみて先生とも話して本人の気持ちも聞いて決めてみようと思います。ありがとうございます。 -
- 167
- 立花誾千代
- 21/04/20 14:41:39
>>141
支援学校は行けるのかなって書いているからでしょ。
そんな希望して支援学校に通う人は遭遇したことないけど、診断出ているし希望すれば通えると思うけど。攻撃的だし遺伝性なんだね。 -
- 168
- 真田信幸
- 21/04/20 14:42:54
>>159
うちも話そうと決めているのですがどのタイミングで言えば良いのか非常に悩んでいます。
実はさっきも支援級だと落ち着かないのでは?ってコメントがあって、ちょっと書くのはどうかな?と思ったのでそこはスルーしてしまったのですが、昨日病院で奇声をあげている子を見て「ママ、どうしたのかな?泣いてるのかな?」と、不安そうだったのと、声上げながらジャンプしたり走ってる子を見て少しびっくりしていた様子があったのでもしかしたら支援級だとうちの子も落ち着かないのかも。と思いました。
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- 169
- 前田慶次
- 21/04/20 14:44:45
主と同じタイプのママ友の子がいる。IQ高いから支援級には入れてもらえず、でも何とか頑張ってるよ。融通効かないところがあるから、ソーシャルディンタンス!とかも守らない子いるとイライラしちゃうみたいだし、まぁ基本的に自分ルールは色々あるけれど真面目な子とも言えなくもない。
このテの成功?の鍵は、年中なら今のうちに近所に仲の良いお友達をつくっておくこと。凹凸ある子は通うところもあったり他に兄弟もいたら毎日忙しくて大変だと思うけど、この子は自分の子と合いそうかなと思ったら、お家に招待するとか、その子にも優しくしてあげて。最近は小学生でも、幼稚園や保育園の繋がりがずっと続いて、ママ達はラインでガッチリ固まってて、なかなか後から他の子が入りにくい傾向があると思う。支援級とか療育とかに偏見ある人(というか、悪気なく知らない)も多いし、何か理解してもらいたいと思うなら、まず自分から求めるのではなく自分がよそのお子さんに何かしてあげるのって、すっっごく大切だと思うよ。別にやりたくはないだろうけど、自分の子の為に。嫌いな人に無理する必要は全くないけど。
私のその知り合いのママの子は、近所に仲良しの子が一人いるから、放課後も遊ぶ友達もいるし、凹は収まりつつあるし凸は伸びて勉強好きだし、良い面がたくさん出てきてるよ。仲の良い好きな友達が一人でもいるって大切。何よりも自己肯定感になるよ。
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- 170
- 真田信幸
- 21/04/20 14:46:41
>>161
そうですね。しっかり見学してどんな感じか見てこようと思います。
多分支援級は勉強面は遅れてしまいそう。なりたい職業がずっと変わらず夢として持っているのでその職業に就くためにはお勉強が必要だよって言えば真面目に座ってるかな?とか思ってるんだけどそう簡単には行かないですよね。
勉強頑張るぞ!!ってなれば立ったりもしなくなりそうなんだけどね。
なんせ飽きっぽいから集中力が続かないんです。
支援は出来る限り使わせてもらえたら。と思っています。小さいうちが大事だと思うので色々調べないとですね。 -
- 171
- 立花誾千代
- 21/04/20 14:49:29
正直、地域性のみだからこんな場所で相談せずに、地域の支援級に行かせているお母さんらに聞いてみたら?
私も研究している大学に療育相談と研究に参加させてもらっていたけど、幼児期はすごく参考になるけど、小学校に入るとあまり参考にならないのよ。地域性が重要になるから。
今通っている病院は、地域のこと知っている先生なのかな?そうでなければ参考程度にしたほうがいいと思うよ。
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- 172
- 真田信幸
- 21/04/20 14:50:02
>>163
一年生でとりあえず普通級にして様子見るの、何人アドバイスくれたのですが私も今それも良いのかな?と思いはじめました。
最初は支援級に行ければそっちの方が良いかな?って思ったけど変えることができるとの事でそこら辺がスムーズに変えられるなら一年だけ学校に慣れるって意味でも普通級でも良いのかも。そうに相談してみようかな。という気持ちがあります。 -
- 173
- 立花誾千代
- 21/04/20 14:52:07
>>170
支援級で、普通に偏差値50くらいの高校受験して合格していた子いたよ。
まあ、まれだけど。本人以上にお母さんがすごく努力されたみたい。
自分が思うなら、自分も勉強して教えてあげたらいいんじゃない。
難関中学受験する子や才能があるとか言われているようなどんな子でも、子供が伸びるのは母親の頑張りのみだしね。 -
- 174
- 真田信幸
- 21/04/20 14:54:13
>>169
ありがとうございます!
そうにしてみよう。上の子のお友達とかで下も同級生のうちが何件かあるのでこのまま仲良くさせてもらおうと思います。
そうなんですよな。結構うちも融通効かない時がある。なのに自分が守ってない時あったりして。(兄に対してだけど)幼稚園ではそんな事ないって先生は言うけど友達にもいずれしてしまうかもしれないですよね。
凹の面がしっかり埋まってきてくれればググッと伸びる事もあるんですね。うちもそうなって欲しいな。。 -
- 175
- あ
- 21/04/20 14:54:16
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- 176
- 立花誾千代
- 21/04/20 14:56:44
>>172
とりあえず、勉強は3年生から躓き始めるのと(1,2はお遊び)障害がある、ユニークな子とかを受け入れるのが非常に難しい学年になるのよ。
なにより一番いじめが多いんです。5年生になると理解しだすんだけどね。
とりあえず、授業の邪魔さえしなければ大丈夫じゃないの?
そして遅れはお母さんが家で特訓する。うちの学校だと、取り出し教育というのがあって、算数、国語が弱い子は、ピックアップされて補習してもらっているわ。
そのうち、主の子から普通クラスは嫌だって言い出すかもしれないし。その時は受け入れてあげたら。 -
- 177
ぴよぴよ
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- 178
- 毛利元就
- 21/04/20 15:58:06
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- 179
- 島左近
- 21/04/20 16:18:45
>>157
横からごめん。
うちの子が通ってる病院の主治医も主さんが通っている病院と同じような考え方。発達障害関係の学会で講演してたり、大学病院で医師たちに指導とかしていることもあった先生で臨床経験も多い。
たぶんうちの子は違う病院では早期に診断されなかったレベルだと思う。でも早期に診断してもらえたおかげで人生の選択の幅は大きくなった。
学生でいられるうちはなんとかやっていけても必ずしも社会に出てもそういられるかはわからない。普通に就活はするつもりだけど、それが難しいようなら障害枠での就職も視野に入れなきゃいけない可能性もあるのは現実だとも思うけど、早くに診断されていたからこそ中学受験をしたり、本人に合った校風の学校を選んだりにもつながった。
診断基準はあってもそのラインの微妙な位置にいる子は臨床経験の多い医師が時間をかけてしっかり見定めなくてはならないからその差も病院によってはある。
だから、何も療育とかにつなげてないから変ってことはないと思うんだよね。 -
- 180
- 織田信長
- 21/04/20 16:18:49
>>106
学研に通えてるんですね!
それならば、教室での時間を普通級でも過ごせるような気がします。
ただ、先生のサポートはお願いできると良いかと思います。
籍は支援級・普段は普通級という選択肢はできる学校でしょうか?
それができると、支援員の方のサポートや、クールダウンの時だけ支援級、という使い方ができると思います。 -
- 181
- 甲斐宗運
- 21/04/20 17:27:16
うちはずっとグレーで診断名がつかない。
もやもや、、
他の子とは過ごせるし、絵も描くし字も書けるしおんなじ行動も出来る。
主に言語遅延だけだけど、出来れば普通学級に入れてあげたい。
本当にどうしたら子供の為になるのか、、
今の学校の支援のクラスのおかあさんにも聞いてみたけど、先生によって差があるから、前年に出来てた事が、次の年になるとまた先生変わったりして学力低下したこともあるよって聞いたし。悩む。 -
- 182
- 上杉謙信
- 21/04/20 17:29:28
知的に問題なくても、授業を中断させちゃうなら支援クラスへ。
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- 183
- 藤堂高虎
- 21/04/20 22:34:11
スクールカウンセラーをしています。
お子さんの様子を詳しく聞いているわけではないですが、就学相談を受け検査をし、教育委員会で決定される学級が望ましいと思います。
保護者の方の意向もあるかと思いますが、お子さんの人生です。
私としては、通常級だけでなく情緒級に在籍しておく方がいいのでは…と思います。
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- 184
- 甲斐宗運
- 21/04/21 14:32:23
学習での遅れはないけど、集中が続きにくかったり授業中の立ち歩きがある感じがうちの子の小学低学年の頃と同じで、うちの子の場合は小学2年生の終わりまでは支援員をつけてもらって普通級、3年生からは支援級在籍で5教科以外は通級+支援員という形で小学卒業まで過ごしていました。
ただ、こればかりはそれぞれの小学校の体制次第なので、親としての希望を通すよりは、教育委員会の判断に従って、学校に通いだしてからお子さんに合わないと思った時に学校と調整するようにした方がいいと思います。
自治体や学校によって、支援員の数や通常級や支援級の児童数などの条件が違うので、どっちに在籍した方が学校もお子さんも楽になるかがわからないものです。 -
- 185
ぴよぴよ
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- 186
- 古田織部
- 21/04/21 14:59:12
>>184
>学習での遅れはないけど、集中が続きにくかったり授業中の立ち歩きがある感じ
集中が続きにくかったり授業中の立ち歩きがあったら、学習の遅れが出ないわけないのに…
障害児持つ親って、我が子の障害を実際より軽く書く人が沢山だよね
現実を認めて、向き合わないと子供の成長に悪影響なのに
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- 187
- 甲斐宗運
- 21/04/21 15:46:15
>>186
発達障害や知的障害がないお子さんが皆学習の遅れがないわけじゃないですし、学校によって普通級と支援級のどちらで受け入れた方がいいかは違うので、うちはずっと学校の判断にお任せしています。
中学進学後も支援級在籍ですが、他の生徒と同じように定期テストを受けて評定も出されて、普通級も含めた学年全体の真ん中と下から1/4くらい辺りを行ったり来たりしながら過ごしてますよ。