>>73
大学病院と、色んな市の児童相談所を回ってるらしいし普通の先生だと思いますよ。今発達障害１０人に1人程度いるので珍しくないです。って感じのスタンスでした。

>>61
うちの子の学校は、支援→普通に転籍する子は毎年何人かいる。
普通→支援に転籍する子も。
やっぱり最初から支援学級で適切な支援を受けてた子たちだから落ち着いてるし、転籍前に少しずつ普通学級で過ごす時間を長くして、転籍してから問題なく過ごせてるみたい。

どこの自治体かは知らないけど何かいい加減っていうか、困った自治体だよね。
診断出すのはザル状態に甘々なのに、それに基く支援は全然整えていなくて学校も小規模なのか支援級の在り方もただ存在だけ設置してる風だし
診断された家庭は沢山いるし、だから悩ませてるし。
これは診断色々厳しくて制度整った自治体民からしたらかなり首を傾げる話っていうか、日本って格差凄いんだね。
そりゃ困るし悩むよね、こんなやり方は。

勉強は遅れないよー。クラスがいくつもあるし、一人一人進度が違うからその子次第。ただ、授業は黒板に書くんじゃなく個別に課題を進める感じだから普通級とは少し違うね。
国語と算数だけで、他の授業は交流級だよ。

私も無理して普通級にいれても可哀想だと思う派。親も子も苦しくなっちゃうよ。迷っているうちは、一年生だけ普通級で様子を見てもいいと思う。あー無理だなーってなれば次年度から移ればいいし。うちの地域は年度途中はクラス移れない決まりだったから主さんもそこらへん確認したほうがいいと思います。

>>70
それなら通級ベースで考えてもいいんじゃないですか？
通級は放課後の時間帯にも通級時間が設けられていたり、学年があがって調理実習や理科の実験など危険があるような授業をやる時は発達障害の子が通級に出ている時間に時間割をずらして行ったりすることもあるそうです。

それと小学校に入学したら、環境が変わるので自由に行動しないでルールを守る可能性もあると思いますよ。

>>72
GWあけに教育委員会と相談です。
あと、7月頃再度検査をする事になっています。
秋頃までに。ですね。結果出せるかな。とにかく座っていてくれるようになれば。あとは出来た時に「僕出来たー！！」みたいなのがなくなれば…
秋頃までその辺を様子見しながらですかね。。

トピ主さ、設定で一学年下げてまたトピたてたんでしょ

https://mamastar.jp/bbs/comment.do?topicId=3836872

>>69
希望してすぐ移れますか？

小学校の規模にもよらない？
マンモス校は壮絶でとてもじゃないけど普通の子でもメンタルおかしくなる子も出てくる環境だし、小規模校で支援学級もあるととてもいい雰囲気で交流があって少し個性的な子でも受け入れてくれる雰囲気があるよ。
それは＝保護者の雰囲気でもある。

>>68
まだ何の選択もしてないんです。
頭の中でぐるぐる悩んでるだけで。
本人も今、みんなと合わせたい気持ちとやっぱり！！自分は自分！！みたいな気持ちの中でひしめき合ってるのがひしひしと伝わってくるので
どっちに転ぶかなって感じなんですよね。

>>66
大変なんだね…だから病院も普通級にって言うのかな？

>>64
私は生活面と学校へ行く楽しさが1番だと思ってるのですがやっぱり学習面は大切なのかな？
楽しい、平和が好きな子だからのほほーんとゆっくり生活して欲しいんだ。みんなに無理に合わせて壊れてしまっては元も子もないと思うんだけど、過保護なのかな。。

>>44そんな事を言いながら自閉症の診断出したんだ。IQも100って全然高くないのにね。
ちょっと変わってる先生だね。

お子さんを大切に思うからこそ悩むのだから、この時間も大切なのだと思う。

幼稚園の先生、就学前相談(教育委員会)、療育先やドクターに相談してみること、
支援学級の見学をしてみること、秋ごろまでに見通しが立てば早い方かなと思う。
悩む家庭は年を明けても結果を出せなかったりしてます。

>>55
横で申し訳ないんだけど、診断降りても何もない子って結構いると思います。うちの園がかなり厳しい園で上の子の時からお友達が５人ほど診断されているけど知的障害がない3人はうちと同じで何もなしですよ。

>>53
詳しくありがとう！
そう。言われました。精神的に壊れたら助けてくれる。ってだけどそうはならないための今の診断です。って。

頭で理解してスマートに生きる。そうに生きられるようにお母さんが導いて。って
先生が全て紙に自分が言った言葉を書きながら最後にその紙をくれました。
その行動を見て私が一番の理解者であり、子供の道を作らなきゃなんだな。って思った事を覚えています。

それなのに迷子になりまくってます涙
通級あります！他の学校で週一なんだけど、通級はあるって聞いています。

今月から入学して支援学級です。3歳で自閉スペクトラム症の診断
学校側が普通学級と同じように過ごさせたい、という意向で普通学級にいる。

離席する、奇声が出る、人の話を聞かない。
近所の子達と昨日、下校中お喋りしてみた。
うちの子のせいで他の子のストレスがハンパないと私は判断した。
周囲の同級生の子達に申し訳なくて、個別授業を、支援学級を希望してきた。
胃がキリキリして吐きそう。申し訳ない…

>>61 支援学級はのんびりした雰囲気だしその子に合わせてくれるけど普通学級は集団行動だし一度支援学級で過ごしてしまうと移ったときの差が凄いから、もし支援学級で落ち着いてからと言う選択をしたのなら一刻も早く移さないと。

>>51
基本同じでしょ。
メンサ(高IQ集団)とかWISCで申請できたはずだし。
東大は発達障害の支援室ができるのがはやかった。
MARCH以上の大学は発達支援サポートやっている大学が多いよ。もちろん他の大学もあるけど、パンフレットなどわかりやすく支援サポートがあることを伝えてる。

>>61
たいへんだよ。

>>47
そう言えば上の子のクラスは一年生から先生2人だけどあの先生は支援員の先生なのかな？

支援級の先生とはまた別にいるんだ。

>>27
越境できないんですね。
その学校しかないのならば悩んで当然ですね…

何を大事に考えるか、優先順位をつけてみてはどうでしょうか？
生活面？
学習面？
学校へ行く楽しさ？
とか

>>60
ちなみにうちもほぼ平均値に近いIQで、←ウイスクと新版K式
主より判定遅かったからかなり軽度

>>43
みてみます！ありがとう！

>>42
参観日はヤバいです。本当に。最近はやっと３０分くらいは座るようになったけど、コロナの前なんて幼稚園のイベント多くて本当にやばくて私胃潰瘍になりました。嫌で嫌で。集団の中の我が子の晒し上げが笑

支援級から普通級に移るのって大変なんですか？！

>>56
うそー適当過ぎだね
私の子も知的ない、ただの軽度の発達だけど診断名がついたら受給者証当たり前に申請できるようにしてくれたよ。

>>55
児童精神科のドクターだよ

>>31
主治医の考え方にもよるし、IQ高いと難しいよ。
自費で民間療育なんかはあったりするけど、そこだって空き時間なくキャンセル待ち状態。

通級でよくないですかね？

>>37
多分ずっと知的障害がない事ではじかれてるんだと思います。

療育園→本人が退屈だと思う。普通の幼稚園の方が伸びます
療育→幼稚園で伸びます。(自分で病院に予約して経緯を説明して月一行けています)
支援級→普通級で良いと思うけど
みたいな感じで。
地域柄なのかな？大学病院の医者にも何の支援もありませんってハッキリ言われました。

>>52
それは発達外来の医師？診断おりてるのにそんな扱いなんだね。

>>2
クレームが来るほど害があるってこと？

>>33
主さんが通われている病院とうちの子が通う主治医の考えは似ています。
なので低学年のうちは集団(通常学級)で社会のルールを学ぶことのほうが成長するって考え方の病院でした。頭で理解して行動するのは必要スキルです。

知的に高い発達障害の場合、二次障害的な他の問題行動が出ないと社会的には健常者として生きていかなきゃならないのが現実ですから。

小学校は情緒支援級のない学校も多いです。その場合は通級で発達障害級があったりします。別の学校にその時間だけ送迎が必要だったりしますから通級があるのを知らない保護者も多いかも。

支援コーディネーターはつけて、病院・学校・スクールカウンセラー・保護者で連携しつつ低学年は通常学級でも良いように個人的には思います。

>>49
あなたが知らないだけでいるよ。うちも最初の掛かり付けドクターは頼んでも書類書いてくれなかったし

>>32
あのIQとかこの発達検査のIQって意味合い違うんでは？
私は主の話すIQって、ずっとウイスク検査とかK式の検査結果のIQだと思ってたんだけど。

>>36
本当に考え方似てる！うちも療育園何度かお願いしたけど通えなかったんだ。地域的にあまり支援が無いのかな？

別に優秀でいる必要もなくて、支援級にいたけど大人になったら普通級の子より幸せかもしれないし、別に子供が楽しければどちらでもってのが本音なんですよね。
診断されていてそれはそれは大変な子もいるし

診断されていて迷惑かけない子もいるし(特に自閉症のタイプによっては逆に迷惑かけられながら生きてる子もいるよね)
診断ないけどとんでもない子もいるし、
診断なくて普通の子もいるし。

視野は広く持って、全体的に自分の子がどうしたら伸びるのかって考えたいけどそれが難しいんだよね。

ここからが発達でここからが健常ってのも曖昧だしね。

やっぱり支援級に行かせたいな…
でもやっぱりお医者さんが言うことが1番なのかな？とか頭ぐるぐる…

>>46
自閉スペクトラムってきちんと診断名がついたのに児童発達支援に繋がない医師なんている？あなたの地域何処？

決め手は、本人が普通の子達の中に居るのが辛いと感じていたから。
なんで僕はみんなと同じことができないんだろう、しにたい！
と悩んでいたから。
言葉からの指示、一斉指示が苦手なんだよね。
今は高校生で普通高校にとりあえず通えているよ。
支援級で何が苦手か本人もわかってるし、何を頑張れば良いかわかっているから少しは楽になったみたい。

>>33
私は普通級で支援員の先生つけてもらえたらあなたの子は十分普通でいけると思う、IQ108なら大して大幅に100越えてる範囲じゃない誤差内だし

>>40
地域によって違うよ
うちの地域は医師の意見書か診断書または手帳のいずれかが必要なんだよね
診断おりたら自動的に受給者証取れるなんて簡単に言わない方がいいよ

>>2
そうなんだ...
うちの学区は知的の支援級しかないから、もし入れるなら学区外のとこなんだよね
で、もし普通級に戻りたいなら学区内に転校
それも大変だなって思ってたけど逆にその方がいいのか

>>31
受給者証？何の説明もなかった。
大学病院で療育もないです。普通に生活してください。あまりに困ることがあるならまた、受診して下さい。と言われたよ。

それでえー？終わり？ってなって発達の個人病院を予約取って今通ってます。

市の保健センターで何度も相談したけど今のまま幼稚園に通っていれば大丈夫ですよ。って言われていつもおしまいでした…

主さんYouTubeは見ますか？

「あっちゃんファミリー」と言う娘さんとお母さんが発達障害だけど、とても素敵な家族でよく見てます。
主さんの求めてる答えが有るかはわかりませんが一度視聴してみてください。

たち歩きと他害と発言してしまうのは
支援学級でないときつくなると思う。
主さんの子は他害はないけれど、参観日とかで目にするのも辛いし他の保護者への説明も必要かもしれない。
環境が合っていて担任にも力があればそういう子だけど皆仲良くしようねって持っていってくれるけど、そうじゃなければいじめやからかいに繋がる可能性も。
支援学級の方が障害の面では絶対良いけど将来の選択肢は確実に狭まる。
そこの覚悟だと思う。
支援学級でしっかり見てもらって落ち着いてから普通学級に移るのはかなり大変だそうです。

ごめん、主コメ読んでないんだけど
まずは就学前相談してみては？
そこで教育委員が支援級の必要ないと判断したら親が希望しても入れないし
教育委員が支援級の方がいいと判断しても最終的に決めるのは親だからね
ここまでやって普通急に行かせる親もいるし

>>35
まあ当たり前に申請必要だけど､他のサービスとかと違って医師の特別な許可なく自動的にってニュアンスだよ。。

>>29
発達の偏りという意味あいではIQが125以上とかなら高IQである意味上に高い知的な障害ではあるけど、日本は障害があるのに優秀は認めない傾向があるから。
それと発達障害はコミュニケーション障害だからIQは普通だけど障害があるっこともある。障害がある分、普通の人が無意識で行うこと(相手の気持ちを察するなど)を意識的に状況だったり言動だったりから推察して感知しなきゃいけない。
別の機能をフル稼働させて社会生活を送るから、みんなと同じペースで学ぶにはIQ100くらいだと余裕がなくなって無理が重なることもある。

>>28
支援級に行ってる子のママとも話しました。
そのお子さんは軽度知的障害があるんだけど、とにかくゆっくりペースみたい。出来なくてもまぁいいか。みたいな感じで優しい感じみたいなんです。
だから少しうちのことは合わないかもな…とは思ってしまうんだけど…

うちの子はIQがそれなりにあるからなのか？
人を見るし、私の言うことはしっかり聞くけど旦那だと悪い事したり少しズルい時もあります。。
幼稚園の先生もしっかりみていて優しい先生だと少しダラける傾向にある。だからめちゃくちゃ厳しくしてくださいと伝えてあるんですよね。

>>30そうなんですね、主さんの考え方は本当に立派だと思います。
ただ、知的と分かれていないっていうのが気になりますね。
ということは知的の子と一緒のクラスですよね、そのパターンだとIQ高い情緒の方に合わすやり方は取ってもらいにくいかも。
場合によっては主さん側が嫌な思いをするかも。
お子さんも退屈かも。
そのパターンならば普通級で情緒は放課後デイで特訓とかかなー？どうですか？

知的と一緒だと主さんが期待している情緒面のカバーがどれだけ出来るか疑問かなって。
うちは知的障害がある子なので、私からするとうちなんかと一緒なんて可哀想な気もしちゃうかな。
あくまで私はですけど。

私も主さんと同じようなことを思ってた！
うちの4歳息子はまだ発達検査もしてなくてなにも診断ないけど、言葉の遅れが気になって療育には通っていて、全体的に幼い感じなのでおそらく自閉症とか軽度知的なんだろうなぁという子です。
ほかの療育のお友達は診断が出ている子がほとんどだけど、普通級に行くために療育してる！って感じの保護者が多い気がします。でも、無理に普通級に行くより、手厚い支援が受けられる支援級のほうが子どもも伸びやすいと思うし、それによって生活自体も落ち着くのかな？と。確かに支援級＝障害重い子、みたいな感じで差別とかあるとは思うけど、普通級にいても、周りについていけてない鈍臭さとかでいじめられたりするかもしれないし。
特にADHDの子とかは自分だけでなく他の子に迷惑かけたり授業妨害に繋がる恐れもあるかなぁと思うし、普通級に行くことが全てではないよね、と考えていたところでした。
ちなみに、うちは幼稚園と併用で療育行っていますが、幼稚園にも多動が気になる子や息子と同じ感じでのーんびりした子が数名いますが、みんな療育は行っていない。それでも、定型発達なのかもしれないけど、親が気づいていないっていうのは大きいと思います。そういう子たちもみんな普通級に行くのだから、せっかく幼い頃から療育などして積み上げてきたものが発揮できない環境にいきなり行かせるのもなぁと感じていました。だから支援級で基礎を学ぶ、っていうのはすごく共感できます。でも学校側の理解がないとそれはむずかしいのかなぁ？私もそこら辺、これから学んでいかないと。