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6．5％発達障害の可能性＝小中の通常学級、支援なしも―文科省
時事通信 12月5日(水)17時4分配信
通常学級に通う小中学生の6．5％に発達障害の可能性があり、一部は必要な特別教育支援を受けていないことが5日、文部科学省の調査で分かった。専門家らの協力者会議は「学級規模の縮小や複数教員の指導など改善が必要だ」と指摘した。
今年2～3月、東日本大震災で被災した3県を除く44都道府県の小中学生約5万3800人を抽出。医師の診断でなく担任教員への調査から、発達障害の可能性がある子どもの割合を調べた。
その結果、知的発達に遅れはないものの、読み書きなど学習面や落ち着きのなさなど行動面で著しい困難を示した割合は6．5％で、対象地域の総数（約943万2200人）を基に推計すると約61万3600人とされた。
学年別では、最も多い小1が9．8％。小3が7．5％、小6が6．3％と、成長につれ減少傾向。男女別では男子が9．3％、女子3．6％。
発達障害の可能性がある子どもの18．4％については、各学校の校内委員会が「特別な支援が必要」と判断したが、うち6％は過去を含め支援を受けていなかった。
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No.72 匿名
12/12/07 12:32:30
>>71
すみません追級では無いのですね。見落としてました(^-^;
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No.71 匿名
12/12/07 12:31:15
>>56
ありがとうございます！まなびの教室で調べたらうちの自治体にもありました。
まなびの教室＝追級というのですね。通級とはまた別ですか？
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1件
No.70 匿名
12/12/07 08:54:48
>>65ありがと。通級です。
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No.69 匿名
12/12/07 07:17:03
>>60
他校には通えないの？うちの学校は知的と情緒の支援級があるんだけど、グレーの子は支援級には入れないから、週1回他の学校に通うよ。LDの子だとわからない部分の補習とか、アスペやADHDの子だとコミュニケーションのとりかたとか我慢とかをゲームしながら覚えたり、その子に合わせた個別授業を受けられる。担任と通級の先生との情報共有で、スムーズに学校生活がおくれるように配慮されてるよ。
返信
No.68 あ
12/12/06 20:54:31
>>60
市内の小学校でないのかな？市内になくても市外に通級してる子もいるよ。
返信
No.67 あれー
12/12/06 20:29:55
>>35
もしかして倉○君のことかな?
返信
No.66 質問
12/12/06 20:27:16
>>39
お子さんは具体的にどう変わったの?
今までの異常行動の原因は?
返信
No.65 匿名
12/12/06 20:25:47
>>61
間違いの間違いじゃないか？追級→通級じゃない？
返信
1件
No.64 ほーんと
12/12/06 20:22:10
>>54
親も障害あるから遺伝してんだろーね
いっつも机の周り汚いめぐ○君も今のうち診てもらったらいいのに
高学年になって苦労するのは自分たちなのに
返信
No.63 匿名
12/12/06 20:21:43
自分はずっと他人とうまく会話できなかったし人の話を理解できなかったり数を数えられなかった。これも発達障害だったのかな？今３０代前半だけど普通の人になれたと思うわ。
返信
No.62 匿名
12/12/06 20:13:39
言葉発育に成長の遅れあり
バイバイがおいでおいで 逆手
噛み癖あり
自分のものと他人のものの区別がつかない
無理矢理普通学級に入れないで
友達とトラブルになった時に他の子がするから真似するようになったって言ってるけどあなたの子自らしてる事でしょ
言わないだけで皆わかってるし迷惑してます
返信
No.61 間違った
12/12/06 20:04:23
>>60 追及じゃなく追級でした。
返信
1件
No.60 あ
12/12/06 20:02:53
>>59 うちの学校にはないよ… 「追及を希望する場合は、申請して通れば来年度に追及クラスができるかもしれないけど、今のところないので支援クラスになります。」って言われた。
返信
3件
No.59 匿名
12/12/06 18:54:18
>>56地域によって名称は変わると思うけど、追級教室は必ずあるよね。
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1件
No.58 匿名
12/12/06 17:11:27
>>57
お子さんはどうですか？定型発達？
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No.57 匿名
12/12/06 15:51:28
多分、私が発達障害か育て方による後天性障害(病気というか性格の歪みか)なんだけど、学生時代は見過ごされてた。人間関係はボロボロだったけど勉強は出来たからかな。大人になってから社会に適合できない、自分が周りに溶け込めないのは何故だろうと意識して、社会での振るまい方とか学習した。今は演技してる気になるときあるけど、普通にママさんたちとお話し出来るくらいにはなった。
大人になって学習する人も多いと思います。
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1件
No.56 あ
12/12/06 14:48:02
>>55
「まなびの教室」というのがあるのご存知ですか？
県や市によってなんですが導入しているところがあります。
支援学級に行っていない普通学級に在籍している子供対象です。コミュニケーションなど苦手な子に対して、コミュニケーションを学べる教室です。先生と一対一の場合とグループの場合があります。
市の心理士さんや学校の支援学級の先生経由で通うことができるかと思います。
うちも一年生ですが月一で通い始めました。うちの子も真面目で気持ちの切り替えが下手ですぐに泣いてしまいます。
返信
2件
No.55 匿名
12/12/06 14:22:34
うちも一年生ですか>>29さんのお子さんと良く似た性格で、グレーと言われています。
まさに、四年生あたりで友達関係でつまづくだろうと言われています。
一年生だと周りの友達も幼いからなんとかなるけど、四年生になると周りが成長して色々ぶつかるらしいです。
二次障害というのが心配です。何をしてあげたらいいか分からない(T_T)
返信
1件
No.54 あ
12/12/06 13:50:56
知り合いの子が４年生の時に、担任から子供を病院へ連れて行くことを勧められて怒ってたよ。旦那さんも「うちの子は障害じゃないから行く必要がない」と言って、結局行かないまま普通学級にいるみたい。いま６年生で、本当に発達障害だったのかはわからないけど、とりあえず診てもらったらいいのにと思う。親が動かないとどうしようもないよね。
返信
1件
No.53 匿名
12/12/06 13:44:14
>>50
>>51
ありがとうございます。
スクールカウンセラーみたいな人はいなかったと思うので、まず担任に相談したいと思います。
返信
No.52 あ
12/12/06 12:49:42
>>47
今は一年生だから他の子との差があまり感じられないかもしれないけど、少しずつ勉強も難しくなった時に、出来ない子に合わせて進むわけじゃないから、その時にお子さんがついていけるか、無理してやっと…って感じなら辛くないかな。大きな声出すとかも普通学級だと問題だし。出来なくてイライラしてても普通学級だと毎度毎度声かけしないし。ただ注意されるだけかもしれない。レス読んだ感想は支援学級のが合ってるんじゃないかと思った。
返信
No.51 あ
12/12/06 12:39:43
>>49
学校に心理相談員みたいな先生いない？いなかったら担任でもいいと思うけど、知能テストみたいなやつ受けられる場所教えてくれないかな。うちの子の学校はそういう手配もしてくれたから。
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1件
No.50 あ
12/12/06 12:36:27
>>49
先生かスクールカウンセラーの人かな。
返信
1件
No.49 匿名
12/12/06 12:33:09
うちの子（小1）も「もしかして…」って思ってるんだけど、まずは担任に相談でいいのかな…？
病院もどこがいいのかわからないし、先生なら病院の情報持ってるだろうからそれも聞きたいんだけど…
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2件
No.48 匿名
12/12/06 11:08:47
>>47そのまま、支援級、普通級の担任に相談できませんか？もしくは療育センターみたいなところと連携してるなら、そちらでもいいと思うよ。
学校での子どもの様子によっては、徐々に支援→普通級で過ごす時間を多くしていずれ普通級のみにってなる子もいたよ。
返信
No.47 ここ見て
12/12/06 11:03:46
わからなくなった…。
広汎性発達障害の小１。支援学級に在籍してるけど、本人が周りを気にする子で個別の部屋には行けなかったり、支援学級の先生に渡す連絡帳も皆に見られるのが恥ずかしいからこっそり渡す。
もう１人の支援学級の子が普通クラスにくれば先生もくるからうちの子も見てもらえるけど、基本国語や算数は先生いない。
もちろん他の面で声がけしてもらって助かる場合がある。作文系が苦手だったり、負けず嫌いだから例えばうんていとかできない時イライラしたり大きい声出したり…そんな時声かけてくれる先生がいてくれてよかったと思う。
でも…支援学級に在籍するほどの意味があるのかわからない。結局、来年普通学級に戻そうがこのままいこうがあまり変わらない気がする。
勉強は苦手な部分はあるけどまぁまぁ、集団行動問題なし、友達と仲良く遊びたい子、言葉が遅い子だったからもしかしたら会話の内容についていけない時もあるかもしれないけど、うちの子を見てるといずれ支援学級にいるがゆえに落ち込んだり傷ついたりする時がくるのではと思えてしまう。
どうしたらいいんだろ…どう思いますか？真剣な話です。悩み過ぎて疲れた…。
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2件
No.46 匿名
12/12/06 09:24:10
>>41
うちの子は、単なるワガママだと思ってたけど、幼稚園ですすめられて発達診断受けてみたらグレーだとわかった。
返信
No.45 うん
12/12/06 09:13:55
>>41
親が気づかなくても、担任が気づいたりする。
面談の時に言われたりすると思うけど、先生が間違う時もあるよ。
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No.44 匿名
12/12/06 09:10:01
>>41
明らかにほかの子と違うと感じる場合もあれば「あれ？」ぐらいの違和感だけな場合もある。
私は、幼稚園の参観日で子どもが先生の話を理解出来てない？と気付いて検査を受けた。
そうしたら、言語面での遅れはあるものの障害ではないと。
耳からの情報に弱いから先生の指示がわかってなかったんだよね。
でも、本人がすぐに周りを見て周りと同じ行動をしていたから、明らかに出来てないとかはまったくなく先生は全然気付いてなかった。
コミュニケーション能力もあるにはある（他人の気持ちを理解したりは出来る）し、受動的だからお友達とトラブルになったことは小２の今までまったくないけど、私から見ると他人や出来事に対して興味が薄いと言うか、感情面が疎いと感じる。
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No.43 匿名
12/12/06 09:04:40
>>40
なんかそれ、解るかも。
返信
No.42 あ
12/12/06 09:02:21
私障害あるな
返信
No.41 匿名
12/12/06 08:57:28
障害の可能性がある子が意外と多いことにびっくりした。
うちの子２歳で今のところ怪しい所はないけど、幼稚園行きだしたりして集団行動の中でおかしい所が出てきて分かったりするの？
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3件
No.40 匿名
12/12/06 08:35:38
生まれた時は正常でも、育ち方で障害になる『愛着障害』って病気もあるんだよ。
発達障害と見分けがつきにくいから、知らない人もいるだろうね。
返信
1件
No.39 匿名
12/12/06 07:53:29
>>33育て方が悪いって周りは見ちゃうよね。
私、専門医に診せるまで（年齢的に診断が難しいという理由で保留になってた）可能な限り医者以外の療育機関の先生と相談して、それ相応の対処をしていたけど、それでも周りからは色々言われた。
専門医の診断の時に「お母さんの対応は間違ってませんよ。頑張ったね。」って言われて泣いちゃったわ。主人も「俺の子供が障害者のわけがない！」って非協力的だったから尚更。
早い時期からの対処は重要だからって思いだけで必死だった分、その後は周りの理解も得られて子供も変わった。
最初は親がキツい思いをするけど、子供の成長で報われるって思う。
返信
1件
No.38 匿名
12/12/06 07:36:18
私が子供の時も、すごく勉強は出来るけど、どこか変な人がいたな。いい高校に入ったところまでしか知らなかったけれど、最近この寒い中半袖の恐らく下着のシャツで平日の昼間からウロウロしてるのを見かける。
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No.37 匿名
12/12/06 07:18:53
うちの二十歳の長男…。
ずーっとaddじゃないか？って旦那にいっても自分の子供を障害者扱いするのか！ってとりあわず、ずーっと悩んだな。
小６の時にこの子の為になればと教育センターで検査しても大丈夫ですと言われ病院へ連れていくも社会性もあるし知能も高いから障害の枠にはいらないといわれて何もできず。
高校はどうにか卒業できたけど、今は適当にバイトいってるわ。
色々しんぱいで、いつどうすれば良かったのかいまでもわからない。
ただ上手く育てられなかったのは後悔してる。障害にも重度から軽度まで色々あるんだから全て同じくくりにするのではなく、支援の度合いを変えたクラス作りが出来たらいいのにって思うな。
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No.36 匿名
12/12/06 07:16:07
>>27う～んとグレーだと入れて貰えないよ。家はそうだった。
だから専門機関（小児精神科）と、市町村でやってる「ことば教室」っていう名称の療育を受けた。
家は就学前～入学後１年で、その療育は卒業。だけど専門機関には１年に１回は通う。その子に合った療育法を学校（主に担任）と親で共有する事でグレーを限りなく白に近付ける感じの訓練してる。大分、違うよ。
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No.35 あ
12/12/06 07:01:52
>>27
娘のクラスにも、勉強はよくできるけど団体行動が出来ない、じっとしていられないって子がいる。
小２になって、クラスの子達もその子は何かが違うって気づき始めたよ。
お子さんは同じクラスの子達の目に、どんな風に映っているんだろうね？
返信
1件
No.34 匿名
12/12/06 06:17:53
中学生になれば支援受けてない発達障害の子はハッキリ分かるよ。
ずーっと小学校低学年みたいなもんだから。
もちろん、親は否定か無関心という態度。
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No.33 てことは
12/12/06 06:05:11
>>24
障害じゃなくて正常なのに異常行動起こすほうが怖い
育て方がおかしいと言われてるよーなもんだよね
返信
1件
No.32 ごめん
12/12/06 06:02:03
>>29
周りも多分気づいてたけどまさか親の前で｢やっぱりねぇ｣なんて言えないからねぇ…
返信
No.31 匿名
12/12/06 05:48:25
検査機関ももっと増えればいいのにね。ウチの娘も学習障害かな？と怪しく思って電話したんだけど、半年待ちだった。まだまだ検査受けられないからモヤモヤする。
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No.30 匿名
12/12/06 05:47:50
めざましテレビのアナウンサーのコメント…多分発達障害を分かってないよね。昔から人数の割合は多分同じだと思う。
返信
No.29 匿名
12/12/06 04:15:07
>>27
うちの息子もグレー。何となく親の勘で検査受けてみたら出た。勉強は普通に出来るし、友達もいるけど４年生になっても友達と口喧嘩しては泣いて家に帰ってくる(学校でも時々泣く)……原因は大抵ウチの子が真面目過ぎて柔軟性の無さから。
一応担任にも結果を知らせたら凄くびっくりしてたし、ごく一部の仲良しのママ友にも話したけど結果を言っても信じてもらえないくらいだった。
学生だから生真面目クンで通ってるけど、将来社会にでると理不尽な事もたくさんあるだろうし対応できるのだろうか……。
うちの子みたいな担任すら気づかないグレーの子も合わせるともっと数値は上がりそうだよね。
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2件
No.28 匿名
12/12/06 02:54:18
>>24
担任の経験不足かなんか知らないけど、検査進められるってどんな学校生活送ってるの？何をしてるの？
よっぽどじゃなきゃ言われないよね？
発達障害を疑われるくらい他の子と違う事してるのに、親として気にならないの？
返信
No.27 匿名
12/12/06 02:08:52
うちの子も「発達障害の可能性がある子」だ。精神科の先生には、知能が高いから気分の切り替えが苦手な子ってだけで普通に育っていくでしょうって言われたけど…。通級するのは決まってるけど、やっぱり診断書もらって支援級にねじ込んでもらえばよかったのかな～？
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3件
No.26 匿名
12/12/06 02:07:18
正常だとわかってよかったね。
障害なのに、まじめにやってない、根性がないといわれて、苦しい思いする人もいる。少しでも気になったら、診察してほしいよ。
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No.25 匿名
12/12/06 01:50:04
>>24
３年生になっても 検査を勧められるくらいの子って、どんな子なの？
よっぽどじゃない？
返信
No.24 匿名
12/12/06 01:38:19
長文すみません。
担任の判断じゃ意味が無い。うちの子、3年の時に担任に『問題あるかもしれないから検査受けてくれ』って言われた。親としては心配だから検査したけど、結果は正常。結局、そのときの担任の経験不足でしかなかったんだよ。その担任、翌年異動になったし。家の中を掻き回してあとは知らんぷり。 専門医に診せなくちゃ意味が無いよ。
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3件
No.23 匿名
12/12/06 00:47:53
私が小学生の頃もいたな。
私が学級委員してたから担任の先生も遠足の班とか一緒になって、とお願いしてきた。
とにかくすっごい変わり者で、いじめの標的で可哀想だった。勉強も基礎中の基礎もわからずで今思えば発達障害だったんだろうな。今ごろどうしてるかな…。
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