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6．5％発達障害の可能性＝小中の通常学級、支援なしも―文科省
時事通信 12月5日(水)17時4分配信
通常学級に通う小中学生の6．5％に発達障害の可能性があり、一部は必要な特別教育支援を受けていないことが5日、文部科学省の調査で分かった。専門家らの協力者会議は「学級規模の縮小や複数教員の指導など改善が必要だ」と指摘した。
今年2～3月、東日本大震災で被災した3県を除く44都道府県の小中学生約5万3800人を抽出。医師の診断でなく担任教員への調査から、発達障害の可能性がある子どもの割合を調べた。
その結果、知的発達に遅れはないものの、読み書きなど学習面や落ち着きのなさなど行動面で著しい困難を示した割合は6．5％で、対象地域の総数（約943万2200人）を基に推計すると約61万3600人とされた。
学年別では、最も多い小1が9．8％。小3が7．5％、小6が6．3％と、成長につれ減少傾向。男女別では男子が9．3％、女子3．6％。
発達障害の可能性がある子どもの18．4％については、各学校の校内委員会が「特別な支援が必要」と判断したが、うち6％は過去を含め支援を受けていなかった。
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No.1 匿名
12/12/05 17:48:21
クラスに2人くらいってことだよね。
まあそんなもんだな。
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No.2 匿名
12/12/05 17:48:36
教師が気付いても親が認めないことが多いよね。子供を本当に思うなら少しでも疑問なら検査を受けて、早期の療育を受けるのが最善なのに。
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1件
No.3 匿名
12/12/05 17:54:07
>>2
ママスタでも可能性をいえば、すぐ障害ってレスがほぼ100％つくくらいだからね…。
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1件
No.4 匿名
12/12/05 17:55:16
昔からクラスに数人はいたのかなぁ～
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No.5 匿名
12/12/05 18:01:16
>>3否定する為に検査を受けるって考え方もあるよ。
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No.6 匿名
12/12/05 18:02:42
毎日娘愚痴ってくる男の子多分グレーかな？とは思うから数人はクラスに居ると思う。
まぁ愚痴るけど、ほっとけないみたいだから見守ってるけど。支援クラス行くほどじゃない子は結構居るんじゃない？
認めたくない親の方が多数だと思うし。
余りにもな子は何とかしてくれって思うけど。
何だろう、暴力的な要素が無ければ余程じゃなきゃ居てもいい気がする。子どもの成長の為にも。
社会に出れば優しく安全な人ばかりじゃ無いからね。
返信
2件
No.7 匿名
12/12/05 18:05:49
なんで認めたくない親がいるんだろ。判断が下れば楽になることもあるのに。
個性だと思いたい気持ちもわかるけどさ。
返信
No.8 匿名
12/12/05 18:06:25
>>6いても良いとか悪いじゃなくて、その子自身の将来を考えたら親は自分の感情は捨てて、きちんと冷静に対処すべきなんだけどね。
本当に子供を思うなら。
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No.9 あ
12/12/05 18:55:20
認めないんじゃなくて、わかってない親もいるよね。自分の子しか見てなければ、それが普通だって思っちゃうだろうし。
発達障害そのものを知らない人もいるし。
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2件
No.10 匿名
12/12/05 19:01:21
>>9いやいや…ここで言ってるのは教師なり周りから検査を、と薦められても拒否する親の話。
判ってないって親は違う意味で子供に無関心なのかな…とは思う。
だってグレーの子って周りとは明らかに違うもん。←ちなみに家の子のことよ。
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No.11 でも
12/12/05 19:07:19
昔からいたよね。今みたいに細かく発達障害とか分類されてなかったし、私の学年でも勉強は下だけど何とかついてこれる、集団行動が苦手とかいたよ。周りが助け合ったり声掛けてあげたりしてたから、ちゃんとやろうとしてたし。
あまりにも分けすぎて親が自分の子供を障害者意識してしまうのもどうかと思うんだけど。
明らかに他の皆に迷惑かけたり疎外感を感じてしまう程の浮き様じゃなければ集団の中で学ばせるのもいい事だと思う。
同級生は中学辺りからは普通に出来るようになってたよ。
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1件
No.12 匿名
12/12/05 19:08:51
少しズレますが、
本日20時～20時30分
Ｅテレ ハートネットＴＶ
罪を犯した障害者と向き合う。
刑務所に入る人の1/4に知的障害の疑いがあるという、衝撃的なデータが明らかになった…。
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No.13 うん
12/12/05 19:15:14
>>11 うちの実母、ひっどいアスペルガーだけど、昔はそんな言葉無かったから、普通に高校まで行ったよ。いいか悪いかわからないけど、昔はそんな人多いよね。
でも、人の気持ちがわからないから子どもは奴隷とか言われたし、子どもにかけるお金がもったいないとか、ご飯は見切り品の惣菜ばかりだったし。 少しでも落ち着く可能性があるのなら支援は受けれたら受けた方がいいよね。
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No.14 匿名
12/12/05 19:47:04
教師に検査進められなければ大丈夫なの？
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No.15 匿名
12/12/05 20:00:02
>>6
普通級に在籍すること云々ではなくて、支援を受けてないってことを問題視してるんじゃない？
支援を受ける=支援級にいくことじゃないからさ。
放っておくことで、二次障害による引きこもりになったりもするし。
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No.16 あー
12/12/05 20:05:50
>>9
いるいる
倉○
め○る
佐○木
さ○らちゃん
一度調べたほうがいいのに
返信
No.17 匿名
12/12/05 20:20:36
昔からいるんだよね。
後輩の実家にも、お父さんの弟さんで、働かないで引きこもっている。同居(みんなで住んでる)のお祖母ちゃんとお父さんが、叔父さんの事で喧嘩するんだって困ってた。
引きこもっている方のだいたいが、人との関わり合方がわからない、苦手な障害の人なんじゃないかな。
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No.18 匿名
12/12/05 20:20:36
うちの子、勉強は問題ないがコミュニケーション能力が弱い。今は大丈夫だけど、高学年、中学になったら弱さが浮き出そう。
今までの担任や学校カウンセリングの人は大丈夫と言うが高学年に入り問題がよく起きるようになってきた。被害者の方だが。
今年の担任は一緒に見ていきましょうってなったが。
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No.19 あ
12/12/05 20:27:02
最近は何でもかんでも障害だからな…
返信
1件
No.20 匿名
12/12/05 20:39:26
>>19
こういう人がいるから、早期発見も早期療育もできないんだよね。
返信
1件
No.21 匿名
12/12/06 00:37:52
生きずらさから二次障害で鬱病になる心配もあるよ。
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No.22 匿名
12/12/06 00:42:16
>>20大事なのにね。本人が将来、困る率を減らす為なのにね。
返信
No.23 匿名
12/12/06 00:47:53
私が小学生の頃もいたな。
私が学級委員してたから担任の先生も遠足の班とか一緒になって、とお願いしてきた。
とにかくすっごい変わり者で、いじめの標的で可哀想だった。勉強も基礎中の基礎もわからずで今思えば発達障害だったんだろうな。今ごろどうしてるかな…。
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No.24 匿名
12/12/06 01:38:19
長文すみません。
担任の判断じゃ意味が無い。うちの子、3年の時に担任に『問題あるかもしれないから検査受けてくれ』って言われた。親としては心配だから検査したけど、結果は正常。結局、そのときの担任の経験不足でしかなかったんだよ。その担任、翌年異動になったし。家の中を掻き回してあとは知らんぷり。 専門医に診せなくちゃ意味が無いよ。
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3件
No.25 匿名
12/12/06 01:50:04
>>24
３年生になっても 検査を勧められるくらいの子って、どんな子なの？
よっぽどじゃない？
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No.26 匿名
12/12/06 02:07:18
正常だとわかってよかったね。
障害なのに、まじめにやってない、根性がないといわれて、苦しい思いする人もいる。少しでも気になったら、診察してほしいよ。
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No.27 匿名
12/12/06 02:08:52
うちの子も「発達障害の可能性がある子」だ。精神科の先生には、知能が高いから気分の切り替えが苦手な子ってだけで普通に育っていくでしょうって言われたけど…。通級するのは決まってるけど、やっぱり診断書もらって支援級にねじ込んでもらえばよかったのかな～？
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3件
No.28 匿名
12/12/06 02:54:18
>>24
担任の経験不足かなんか知らないけど、検査進められるってどんな学校生活送ってるの？何をしてるの？
よっぽどじゃなきゃ言われないよね？
発達障害を疑われるくらい他の子と違う事してるのに、親として気にならないの？
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No.29 匿名
12/12/06 04:15:07
>>27
うちの息子もグレー。何となく親の勘で検査受けてみたら出た。勉強は普通に出来るし、友達もいるけど４年生になっても友達と口喧嘩しては泣いて家に帰ってくる(学校でも時々泣く)……原因は大抵ウチの子が真面目過ぎて柔軟性の無さから。
一応担任にも結果を知らせたら凄くびっくりしてたし、ごく一部の仲良しのママ友にも話したけど結果を言っても信じてもらえないくらいだった。
学生だから生真面目クンで通ってるけど、将来社会にでると理不尽な事もたくさんあるだろうし対応できるのだろうか……。
うちの子みたいな担任すら気づかないグレーの子も合わせるともっと数値は上がりそうだよね。
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2件
No.30 匿名
12/12/06 05:47:50
めざましテレビのアナウンサーのコメント…多分発達障害を分かってないよね。昔から人数の割合は多分同じだと思う。
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No.31 匿名
12/12/06 05:48:25
検査機関ももっと増えればいいのにね。ウチの娘も学習障害かな？と怪しく思って電話したんだけど、半年待ちだった。まだまだ検査受けられないからモヤモヤする。
返信
No.32 ごめん
12/12/06 06:02:03
>>29
周りも多分気づいてたけどまさか親の前で｢やっぱりねぇ｣なんて言えないからねぇ…
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No.33 てことは
12/12/06 06:05:11
>>24
障害じゃなくて正常なのに異常行動起こすほうが怖い
育て方がおかしいと言われてるよーなもんだよね
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1件
No.34 匿名
12/12/06 06:17:53
中学生になれば支援受けてない発達障害の子はハッキリ分かるよ。
ずーっと小学校低学年みたいなもんだから。
もちろん、親は否定か無関心という態度。
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No.35 あ
12/12/06 07:01:52
>>27
娘のクラスにも、勉強はよくできるけど団体行動が出来ない、じっとしていられないって子がいる。
小２になって、クラスの子達もその子は何かが違うって気づき始めたよ。
お子さんは同じクラスの子達の目に、どんな風に映っているんだろうね？
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1件
No.36 匿名
12/12/06 07:16:07
>>27う～んとグレーだと入れて貰えないよ。家はそうだった。
だから専門機関（小児精神科）と、市町村でやってる「ことば教室」っていう名称の療育を受けた。
家は就学前～入学後１年で、その療育は卒業。だけど専門機関には１年に１回は通う。その子に合った療育法を学校（主に担任）と親で共有する事でグレーを限りなく白に近付ける感じの訓練してる。大分、違うよ。
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No.37 匿名
12/12/06 07:18:53
うちの二十歳の長男…。
ずーっとaddじゃないか？って旦那にいっても自分の子供を障害者扱いするのか！ってとりあわず、ずーっと悩んだな。
小６の時にこの子の為になればと教育センターで検査しても大丈夫ですと言われ病院へ連れていくも社会性もあるし知能も高いから障害の枠にはいらないといわれて何もできず。
高校はどうにか卒業できたけど、今は適当にバイトいってるわ。
色々しんぱいで、いつどうすれば良かったのかいまでもわからない。
ただ上手く育てられなかったのは後悔してる。障害にも重度から軽度まで色々あるんだから全て同じくくりにするのではなく、支援の度合いを変えたクラス作りが出来たらいいのにって思うな。
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No.38 匿名
12/12/06 07:36:18
私が子供の時も、すごく勉強は出来るけど、どこか変な人がいたな。いい高校に入ったところまでしか知らなかったけれど、最近この寒い中半袖の恐らく下着のシャツで平日の昼間からウロウロしてるのを見かける。
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No.39 匿名
12/12/06 07:53:29
>>33育て方が悪いって周りは見ちゃうよね。
私、専門医に診せるまで（年齢的に診断が難しいという理由で保留になってた）可能な限り医者以外の療育機関の先生と相談して、それ相応の対処をしていたけど、それでも周りからは色々言われた。
専門医の診断の時に「お母さんの対応は間違ってませんよ。頑張ったね。」って言われて泣いちゃったわ。主人も「俺の子供が障害者のわけがない！」って非協力的だったから尚更。
早い時期からの対処は重要だからって思いだけで必死だった分、その後は周りの理解も得られて子供も変わった。
最初は親がキツい思いをするけど、子供の成長で報われるって思う。
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1件
No.40 匿名
12/12/06 08:35:38
生まれた時は正常でも、育ち方で障害になる『愛着障害』って病気もあるんだよ。
発達障害と見分けがつきにくいから、知らない人もいるだろうね。
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1件
No.41 匿名
12/12/06 08:57:28
障害の可能性がある子が意外と多いことにびっくりした。
うちの子２歳で今のところ怪しい所はないけど、幼稚園行きだしたりして集団行動の中でおかしい所が出てきて分かったりするの？
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3件
No.42 あ
12/12/06 09:02:21
私障害あるな
返信
No.43 匿名
12/12/06 09:04:40
>>40
なんかそれ、解るかも。
返信
No.44 匿名
12/12/06 09:10:01
>>41
明らかにほかの子と違うと感じる場合もあれば「あれ？」ぐらいの違和感だけな場合もある。
私は、幼稚園の参観日で子どもが先生の話を理解出来てない？と気付いて検査を受けた。
そうしたら、言語面での遅れはあるものの障害ではないと。
耳からの情報に弱いから先生の指示がわかってなかったんだよね。
でも、本人がすぐに周りを見て周りと同じ行動をしていたから、明らかに出来てないとかはまったくなく先生は全然気付いてなかった。
コミュニケーション能力もあるにはある（他人の気持ちを理解したりは出来る）し、受動的だからお友達とトラブルになったことは小２の今までまったくないけど、私から見ると他人や出来事に対して興味が薄いと言うか、感情面が疎いと感じる。
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No.45 うん
12/12/06 09:13:55
>>41
親が気づかなくても、担任が気づいたりする。
面談の時に言われたりすると思うけど、先生が間違う時もあるよ。
返信
No.46 匿名
12/12/06 09:24:10
>>41
うちの子は、単なるワガママだと思ってたけど、幼稚園ですすめられて発達診断受けてみたらグレーだとわかった。
返信
No.47 ここ見て
12/12/06 11:03:46
わからなくなった…。
広汎性発達障害の小１。支援学級に在籍してるけど、本人が周りを気にする子で個別の部屋には行けなかったり、支援学級の先生に渡す連絡帳も皆に見られるのが恥ずかしいからこっそり渡す。
もう１人の支援学級の子が普通クラスにくれば先生もくるからうちの子も見てもらえるけど、基本国語や算数は先生いない。
もちろん他の面で声がけしてもらって助かる場合がある。作文系が苦手だったり、負けず嫌いだから例えばうんていとかできない時イライラしたり大きい声出したり…そんな時声かけてくれる先生がいてくれてよかったと思う。
でも…支援学級に在籍するほどの意味があるのかわからない。結局、来年普通学級に戻そうがこのままいこうがあまり変わらない気がする。
勉強は苦手な部分はあるけどまぁまぁ、集団行動問題なし、友達と仲良く遊びたい子、言葉が遅い子だったからもしかしたら会話の内容についていけない時もあるかもしれないけど、うちの子を見てるといずれ支援学級にいるがゆえに落ち込んだり傷ついたりする時がくるのではと思えてしまう。
どうしたらいいんだろ…どう思いますか？真剣な話です。悩み過ぎて疲れた…。
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2件
No.48 匿名
12/12/06 11:08:47
>>47そのまま、支援級、普通級の担任に相談できませんか？もしくは療育センターみたいなところと連携してるなら、そちらでもいいと思うよ。
学校での子どもの様子によっては、徐々に支援→普通級で過ごす時間を多くしていずれ普通級のみにってなる子もいたよ。
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No.49 匿名
12/12/06 12:33:09
うちの子（小1）も「もしかして…」って思ってるんだけど、まずは担任に相談でいいのかな…？
病院もどこがいいのかわからないし、先生なら病院の情報持ってるだろうからそれも聞きたいんだけど…
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2件
No.50 あ
12/12/06 12:36:27
>>49
先生かスクールカウンセラーの人かな。
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1件