• No.27 匿名

    12/12/06 02:08:52

    うちの子も「発達障害の可能性がある子」だ。精神科の先生には、知能が高いから気分の切り替えが苦手な子ってだけで普通に育っていくでしょうって言われたけど…。通級するのは決まってるけど、やっぱり診断書もらって支援級にねじ込んでもらえばよかったのかな~?

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  • No.29 匿名

    12/12/06 04:15:07

    >>27
    うちの息子もグレー。何となく親の勘で検査受けてみたら出た。勉強は普通に出来るし、友達もいるけど4年生になっても友達と口喧嘩しては泣いて家に帰ってくる(学校でも時々泣く)……原因は大抵ウチの子が真面目過ぎて柔軟性の無さから。
    一応担任にも結果を知らせたら凄くびっくりしてたし、ごく一部の仲良しのママ友にも話したけど結果を言っても信じてもらえないくらいだった。
    学生だから生真面目クンで通ってるけど、将来社会にでると理不尽な事もたくさんあるだろうし対応できるのだろうか……。
    うちの子みたいな担任すら気づかないグレーの子も合わせるともっと数値は上がりそうだよね。

  • No.35

    12/12/06 07:01:52

    >>27
    娘のクラスにも、勉強はよくできるけど団体行動が出来ない、じっとしていられないって子がいる。

    小2になって、クラスの子達もその子は何かが違うって気づき始めたよ。

    お子さんは同じクラスの子達の目に、どんな風に映っているんだろうね?

  • No.36 匿名

    12/12/06 07:16:07

    >>27う~んとグレーだと入れて貰えないよ。家はそうだった。
    だから専門機関(小児精神科)と、市町村でやってる「ことば教室」っていう名称の療育を受けた。
    家は就学前~入学後1年で、その療育は卒業。だけど専門機関には1年に1回は通う。その子に合った療育法を学校(主に担任)と親で共有する事でグレーを限りなく白に近付ける感じの訓練してる。大分、違うよ。

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