幼児教育って意味ないの？ （2ページ目）

楽しんで通っている、それが意味なのでは？
早期教育より、才能や地頭の方が影響大きいから、大きくなってからはじめた子に、あっという間に抜かれることはあるよー。

色々やると忙しすぎて伸びないかも。
何一つ特化型の方がしっかり伸びるんじゃないかと感じる。

何でもやらせてみたら良いじゃない😊

https://gentosha-go.com/articles/-/65751

何かニュースになってたな〜と思って探したらあった。
早期から幼児教育を始めると高学年くらいから成績が悪くなる上に感情的な子になるってデータが出たんたってさ。

本人がやりたくてやってるのを止める必要はないだろうけど、親がやらせるのは止めた方が良さそうね。

でも水泳や体操とか身体を動かすのはかなり良いだろうし、それはいいんじゃない？

>>58
あほらし。そんなのやらなくてもみんな普通に育つよ。
習い事のない時代の人は全員社会不適合者だったのかよ

>>59
何でそんな事の為に習い事するのよ
引いた

>>61

あなたが言うのは、団体スポーツとかその類いかしら？
芸術系の習い事は、むしろ、１人で黙々と集中できるタイプがむいてるからね。音大なんて、あなたからしたら、ちょっと変わった人だらけだよ。

人によるし、習い事の種類による。

子供が好きじゃないとやる気がでないから伸びない。

子供のやる気があっても、親がその習い事に無知なら、伸びない。例えば、音楽や芸術系は、環境がものを言う世界。親がその分野に携わってるかどうかが、非常に重要。

英語はねぇ(笑)
もうインターナショナルスクール通わすか、家庭内で英語だけで過ごすか、留学させるかしないと、意味ない習い事のひとつだね。

人による

スポーツも芸術もそうだけど、努力でなんとかならないと思ってるしセンスが大事
それと他の人が言ってるように、親がどれだけ付き合えるか、本人も全力で取り組めるか、も大きい

子供が成人した今はしみじみ思う

本人が楽しくやってるだけで価値があると思う。逆にイヤイヤやってるなら意味がない。

>>59
成長との違いに気づいて「あっ…」てなる場合がほとんどよ、そこから相談やサポートにつながる
↑
それって障害があるこの場合じゃん。主が聞いてるのは通常発達の子供だよ。

習わせっぱなしだと意味はない。
水泳以外はきちんと家でも復習や練習しないと、週1.2回数十分間やっても意味はない。
ピアノ、くもん、英語は親の関わりもかなり大事。

いやー社会性は年齢に応じて育つもので、幼児教育で習うものではないよ
そもそも社会性の成長に難のあるタイプの子どもは集団の習い事には向いてない
習い事をやらせたり就園したりで周りの成長との違いに気づいて「あっ…」てなる場合がほとんどよ、そこから相談やサポートにつながる
習い事でなかよく他の子とかかわれるタイプは、習い事なんぞしていなくても他人とかかわれます、よかったね

社会性が身に付くのは絶対に幼児教育だよ。先入観なしに友達の輪に入っていけるから。周りも同じだから仲間はずれしてやろうなんて悪知恵もないからね。2歳から幼稚園に入れるのは大賛成。幼稚園に英語、水泳、ピアノ、体操などのカリキュラムがあればいいんじゃない？友達と一緒だから楽しい！しか考えてないよ。

意味がないわけではないけれど、ちょっと詰め込みすぎかな？
公文が入ってるということは、少なくとも週６習い事か複数が重複してるよね？
しかも、公文には宿題、ピアノは真剣にやってるなら毎日の練習がある。
水泳や体操があるなら、その疲労の中でそれをこなさなきゃいけない。
よほどタフな子ならできるかもしれないけど、普通の体力の子じゃなかなか耐えられないと思う。
お友達の息子さん、５才から週６習い事してたら、小学校に入ってからチックが止まらなくなって病院通いになったよ。

あと意味があるかないかを決めるのは、どれだけしっかり取り組んだかだから、すべての習い事に意味を見出したいのなら、子だけじゃなく親も努力しなきゃいけないと思う。

小さかろうが大きかろうが、9割は習い事なんて身にならない。

親の自己満だな。
身にならない習い事させて生活苦しいとかばっかじゃね？

>>45　わかる
うちもそんなかんじ、苦手だとわかってるから早めに水泳とか体動かす系をやらせたけど、もともと苦手だからけっしてうまくはならない。
でもやらなければもっと苦手だったかもしれないし、体力作りだなと思ってる。わかってるからなるべく緩い系水泳で競争競争じゃないところを選んだ（進級方式じゃない）ので、へたくそだけど嫌いにはなっていないのを成功だと思ってる。
習い事の意味づけは子どもによっていろいろだよ。子どもが負担じゃなくて、親が納得できていればいいんじゃないの？

公文と水泳は必ずやるよね

うちの場合、小学受験する子が解くドリルはやらせて正解だったよ
言葉の遅れがある子だったけど、やらせた結果、発語、理解力、数字の理解、身近なものへの興味関心などが高まったと私は思う。やらせてみないと分からないし、子供によって違うだろうけどね

無駄だった、向いていなかったも経験しなかったら分からないよね。
結果や成績だけを見るなら本人の能力次第だし、後から習った子に抜かされていく事もある。
それでも純粋に楽しい！友達が出来た！とかちょっとした成功体験も本人の自信に繋がったり、目に見えない成果はあると思う。

英語、水泳、ピアノ、くもん、体操なら経験になるから意味あると思う。
でも、フラッシュカードとか右脳開発的な、
0歳から母親の膝の上でやらされている洗脳系？の幼児教室ってあるよね？
あれはどうなんだろう…？と思ってる。
でもお受験するご家庭はああいうのもやってるのかな。

いるいる。
気にしない気にしない。
意味のないお稽古なんて無い。意味はある。
そう言う人に限って自分がさせてる事はすっごく自分あげする。

意味ないがどの程度なのかわからないけど、成果が出る出ない関係なくなら意味はあると思う。何かに熱中して習うことはいいことだと思うから。

ただ習ってるだけなら意味無いかも？
毎日練習してるの？

本当に子供のことを思ってやってるなら、そんな迷い生まれないと思うけど。

結局は「私の子を特別な存在にさせたい・なってもらわないと困る」っていう
親のステータスの道具だから「意味ないのかな」なんて不安が産まれるんだよ

結果、意味なかったら子供めちゃくちゃ責めそうだね
無意識に「あんなに色々やらせたのに」とか冗談交じりに言って子供傷つけたり
恩着せがましい親認定されるか
子供が自分の存在意義わからなくてトーヨコ行くのがオチ

その習い事を幼児以降も長期間続ける事ができてれば意味ある。
幼児だけでやめたらどれも意味ない。
習い事は親の修行。

意味あるかもしれないし、ないかもしれない。
うちの子はスイミング、年少さんから習ってて小1まで進級できず、小学校から入ってきた子にどんどん抜かされ進級という面では早くから始めた意味なかったけど、体力づくりという面では意味があったと私は思うことにしてる。
体操も幼稚園からはじめて結局逆上がりもできないまま中学生になり、そういう面では意味なかったけど体力づくりという面では意味があったと私は思ってる。

そのママ友は幼児教育の専門家なの。意味がないっていう根拠は？ちょっと言われた位でいちいち気にすることかな。芯がなさすぎない？

意味はあるよ
ピアノなんて音感は6歳だっけ？うろ覚えだけど、決まるだかなんだかって聞いたよ

うちも色々やったけど教育というより経験としてやってきただけだから、本人が楽しくないものは辞めて興味の出てきたことやったりしてたよ。結果が一緒だったかどうかは分からない。

楽しくやってるなら意味ある
無理に嫌々やってるなら悪影響がある
何もやらせてないママ友に習い事の話をするのは世渡りが下手

子供が楽しんで取り組んでるなら意味はそれなりにあると思う
英語も苦手意識がないほうがいいし
水泳はうちの幼稚園児はお風呂で潜るのも怖がるからそういう面で水泳そのものへの苦手意識がなくなるといいよね
体操とか公文の座学とかも
体を動かすのが好きになれるように
座って集中してテキストにとりくめるように、とか
メリットはあると思う
学力に直結するわけじゃないけど
あれもこれも苦手だな、みんなより出来ないなと思うより
あれもこれも自分がみんなより出来る！って思いながら取り組めると励みになると思う

子供が楽しいと思えたらぐんぐん伸びる可能性は高いと思うよ。長く続けるだろうし。イヤイヤやってたら全く意味がない物になると思う。
英語やピアノは続けられるのなら早く始めた方が良いと思うけど、公文や水泳なんかは小学生くらいから始めてもすぐに追いついて進んでいく子は多いと思う。
体操なんかは本来運動が苦手そうな子が早くから始めることによって苦手意識を持たずに済むなら意味があるし、運動得意な子なら大きくなってからでも勝手にスポーツ始めると思う。習い事は個人差が大きいよね。可能性が分からないからこそ早くからやらせたくなるんだろうな。

高島ちさこなど幼少のころからスパルタ教育を受けプロになっている人たちもいますね。
親として子育て目標を成し遂げたのかもしれませんが、子供の気持ちはどうでしょうか？
長嶋一茂は「やりたいことが違った」と公表でできたのは50歳を過ぎてからでしたね。
親の気持ち、子の気持ち、何のためにやっているのか、それぞれの考え方次第じゃないでしょうか・

実力は付くと思うけど、モノになるかは思春期からの自我で分かれる。今までの反動で何もしなくなるか、マザコンでそのままいう事聞くか。

習い事の種類にもよるし、子どもの個性にもよるから一概には言えない。
ただ、そのママ友はただの嫉妬深い失礼な人間だから相手にする必要ない。

その子に合ってるからやってるんでしょ？
うすうす、合ってない自覚があるから他人の一言ごときでゆらぐのかな？

幼児からやらなかったらもっと酷い仕上がりになってたって思うしかないよ。
お稽古事は豊かな人間に近づいたってことで。
意味を持たせるかどうかは自分次第。

毎日何かの習い事行ってるの？
友達と遊んだりしてないの？
ぼーっとする時間も実はすごく大事だよ

「結果」に何を求めるかじゃないでしょうか。
すごく賢く、運動神経もよく、英語ペラペラとかを求めてるなら、意味なかったなって思うこともあるかもしれないけど、うちみたいに、海外の人と触れ合って欲しい、体丈夫になって欲しい、趣味として長くピアノを弾けたらいい程度の想いだったら、意味あると思います。

ピアノを10年続けてきて、何でも弾けたりはしませんが、落ち込んでいる時にピアノ弾いてまたがんばっているので、長く楽しく続けられるものができてよかったなと思っています

英語は特にやっててよかったです。
人との触れ合い以上に得るものが多く、リスニングは得意ですし、学校の英語も進度が早いので、子ども自身もやっててよかったって言ってます。

きっと全く意味ないってことはないんじゃないかと思います

2歳から体操3歳から学研やってる
どちらも何かが上達したわけじゃないけど、運動と勉強が好きだから意味はあったと思う

お勉強系は成果に繋がらない人が多い気がする。英語も続けなきゃ意味がないし。
ま、本人の能力や性格次第だと思うけどね。

意味があるかどうかはわからない。
ただ幼稚園や保育園は広く浅く色々やらしてくれる園の方がいいと思う。
音楽や勉強に特化した園だと子供が興味なければ結構大変。

日常生活でも英語と日本語の半々の生活してるなら意味あるだろうけど、3歳とかで「あぽう〜(りんご)」とか週1で勉強させてもあんまり意味なさそう

幼児教育を学びました
細く言うと幼児教育は保育園や幼稚園に行くことを言います
世間一般では習い事も入るかもしれませんが…

3歳までは習い事は意味がないと習いました
でも、私自身2歳から習い事をしていた側です

結論を言うと…どちら共言えないのではと思えます

バレエやピアノをやっていましたが健康のためになりましたし、リズム感などついたかもしれません
ただ、長くやっていたのでその後身についたものなのか
分かりません

でも、意味がないかと言われるとそんなことないと思えます

子どもに無理強いするとか体力的に無理とかならやめた方がいいかもしれませんが
少し大きくなったら本人の意思でやらせてあげるのがいいと思います

結果を求めて習わせるなら無意味かもしれないけど、それを通じてコミュニケーション能力培えるってのはあるかもね。
小さい頃から色んな人と付き合えるのはいいと思う。

水泳とか体操は意味ありそう。
強い体作れそうじゃない？体幹も鍛えられるし。
他は正直小学生でもいいかな、もしくは行かなくてもいいんじゃないかなって思う。ピアノの発表会で達成感！とかくもんやったおかげで学校の成績上がった！とかならいいとは思う。

こういう問題は個体差あるから考えるだけ無駄。
主の子のコピーがいて、やらせるとやらせないで実験できる訳じゃないでしょう？
主が良いと思ってやらせてるなら、それでいいの。
子供が嫌がったり、様子がおかしくなったりしていないかをよく観察する。

何より大切なのは、子供が自分の思った通りの成果を出せなくても、やらせてやったのにと責めないこと。
自分が良かれと思ってやらせてることで、それは絶対にやっちゃダメ。

例えばずっと公文やらせてるのに計算が早くない。それは仕方ないの。何がいけなかったのかを考えることはしても、ずっと公文やってきてコレなの⁉️とか詰め寄らなければヨシ。

他人からとやかく言われる事ではない。