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大糸線
ｂｅ動詞から教えようと思ったらわからないみたいなので
曜日や月などから始めたのですが
「サンデー」は「ＳＵ」から始まるのに
「サースディ」は「ＴＨ」から始まるのは何故か？と言われました。
どちらも「サ」だと。発音が違うと話しても理解してくれません。
「ピーター」は「PETER」と言っても
「pita」だといいます。
それはローマ字だと話しました。
例えば「はなこ」は「hanako」だけど
「トム」は「tom」と書くでしょう？と言っても「tomu」と書けばいいと言うのです。
どこからどう話したらわかるでしょうか？
古トピの為、これ以上コメントできません
1件～50件 (全75件)
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No.75 花輪線
22/01/26 10:52:35
昔個別指導で教えていた子が、中学3年間で結局be動詞を理解できませんでした。今で言うところの学習障害だったんだと思います。幼児や小学生向けの教材から始めて、理解できないのなら覚えるしかないのかなと思います。
それもやる気が必要ですが。
その子は、今立派に調理師として働いています。
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No.74 ひたちなか海浜鉄道湊線
22/01/26 10:40:26
>>66
ローマ字の弊害、あるよね。
今は昔より英語教育が普及してるからましだろうけど、ローマ字よりフォニックスを先にやった方が良さそう。
私が小さい頃は何かのキャラと「tottemo oisii」とかなんでもローマ字表記されてプリントされたノートとかバッグとかあったわ。
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No.73 伊予鉄道本町線
22/01/26 10:38:27
>>46
ハナコとトムの部分で言うなら、もしかしたらtomuという名前のトムさんもいるかもしれない、でも日本でハナコが華子なのに花子と書かれたら失礼なことだし間違っていて、一般的にトムはtomuじゃなくtomと綴るって教えるしかないかも。
ローマ字表記なら音をそのままでも間違ってはいないけど、勉強しているのはローマ字ではなく英語で英語はその言葉を母国語として使っている人たちがいるのだから英語という言語にも敬意をはらって英語としてのルールにのっとって使えるようにならないといけない。
日本語でも４は(よん・し)と同じ文字でも読み方が違っていたり、取る撮る録る盗るみたいに同じとるでも意味が違うものがあったり。日本語を使っていても言語の全てを理解はしていないし、SundayとThursdayのさの違いがどうしても気になるならまずは英語を学んでから研究しないと答えにはたどり着けないんだから、疑問に思うならまずは表面的な英語を受け入れるしかないって思ってくれれば、普通に教えられる気がする。
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No.72 肥薩線
22/01/26 10:35:30
>>55
たぶんこの説明もそのお友達にはかなり高度なことだから何回教えても理解できないよ
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No.71 広島電鉄白島線
22/01/26 10:34:47
>>62
それは言語学の範疇。
知りたければ、大学かそれ以上へ行って学べと言ってやって。
言語学は研究、語学は基礎なら暗記。
中高の英語は暗記。
暗記がいやでへりくつ言ってるだけじゃない？
日本語で、疑問文で「か？」っていうのはなぜ か なの？って言ってるのと一緒。
人に教えを乞う姿勢じゃないよ、読んでてムカついてきた。
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No.70 東武小泉線
22/01/26 10:30:25
>>57
聞くのと読むのと書くこと、それぞれスキル的に考えたら違うんだよ。
あとあなたの答えはちょっとトピズレのような感じがする。
そんな教科書みたいな答えが欲しい人は居ないと思うし。
疑問を持つことも大事だし、疑問を持つな！ひたすら覚えろ！なんて入ってくるわけないじゃん。
生まれた時から英語が身近で覚えてきたってパターン、それが普通という感覚と、日本みたいに英語が日常使われず学校の授業だけでテストで書かないといけない英語、物が違うの。
疑問持つな、覚えろ精神なのに、ひたすら発音の違いを言われても繋がらないから浸透しないよ。
返信
1件
No.69 石勝線
22/01/26 10:28:48
>>62He amって言わない理由
わからん
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No.68 黒部峡谷鉄道本線
22/01/26 10:25:26
フォニックスは良いよ。
幼稚園の子達は英語のとっかかりとしてフォニックスをやるから。
だからappleを英語的アポーと発音することに何のためらいもない。
それはそう発音するものだとおぼえるからね。何でかどうしてかって考えるのは頭の良い研究者のすること。
私含め凡人はそういうものだとおぼえるしかないよね。
返信
No.67 京福電気鉄道鋼索線
22/01/26 10:25:23
>>55
普通にからかわれてるんだと思うけど
高校生でstudent知らないってないでしょw
返信
No.66 石勝線
22/01/26 10:25:02
うちの子Julieをジュリエって読んでた
ジュリーだろうが
ローマ字の弊害もある
返信
1件
No.65 ひたちなか海浜鉄道湊線
22/01/26 10:23:59
カタカナ(カタカナ英語)は外国語(英語)を日本人が発音しやすいように表記するために使ってるだけ、って話しても通じない？
勉強したくなくてダダこねてるだけじゃない？
返信
No.64 東急田園都市線
22/01/26 10:23:50
まず、英語と言う今使ってる言語(日本語)ではないのだから、日本語で考えるなと教える。
違う国の言語だって事を理解させないと。
返信
No.63 東急田園都市線
22/01/26 10:23:41
まず、英語と言う今使ってる言語(日本語)ではないのだから、日本語で考えるなと教える。
違う国の言語だって事を理解させないと。
返信
No.62 主 広島電鉄江波線
22/01/26 10:22:32
>>59
I am a student
ここから始めてみたんです。
どうして「am」なのか？と聞かれ
「is」「are」の説明もしてみました。
返信
2件
No.61 石勝線
22/01/26 10:20:33
やっぱりフォニックスからだよ
理屈屋には
返信
No.60 主 広島電鉄江波線
22/01/26 10:19:47
>>58
すみません。本当に上から目線のつもりはないんです。
どうやって理解してもらったらいいのか考えてるんです。
私だって英語そんなにできるわけじゃないし。
いわゆる学校の勉強から離れて随分たつので
他の教科だって自分の子に聞かれてわからなくて覚えていないし
ネットでイチイチ調べて教えています。
「あーこの間も同じ事教えたよー」って自分の子に思いながら
同じサイトを見せて理解してもらおうとか思っています。
自分が教えられるほどの人間ではないのもわかっています。
返信
No.59 石勝線
22/01/26 10:19:28
>>55英語ってまずは単語よね
I am a boy.から始めたら？
なんで名詞にはaがつくのかの説明から
orangeならanの説明
bはブと発音して、ブと後のoが連結してブォみたいな発音になると説明するしかないのかもね
面倒くさい
返信
1件
No.58 匿名
22/01/26 10:16:25
心配してるふりからの上から目線
自分には不得意なものはないわけ？
こういうのを偽善と言うのよね
返信
1件
No.57 黒部峡谷鉄道本線
22/01/26 10:16:10
>>50
いや、発音なんてそんなものだよ。そう発音するので終わる話。
カタカナ表記にしてるから混乱するだけ。
幼虫がさなぎになると説明受けて、何でさなぎになるの？さなぎって何でいうの？ってところでとまってるのと一緒。
そんなこと考える前におぼえたほうが効率良いでしょ？
変なところでこだわるからそれにとらわれて頭に入ってこないの。
発音の違いは>>51をみて。
返信
1件
No.56 神戸電鉄三田線
22/01/26 10:16:09
昨日このトピ見つけた時、アルファベット覚え始めたうちの子と一緒
と微笑ましく見てたけど
高校せいかよっ！？
返信
No.55 主 広島電鉄江波線
22/01/26 10:15:04
>>51
そうなんです。その「サ」の話もしました。
Appleとumbrella！こういう違いの話もされました。
なんで？なんで？って。
ｂｅ動詞も「そういうものなの」と教えたんです。
疑問文になったら逆になるとか
過去形になったら・・・とかから始めたんです。
中学英語の復習もつもりで。
中学英語の基礎の基礎。
I am a student
ここからやってみたんですけど。
studentを知らなくて。
じゃぁどうしようって事になりました。
返信
3件
No.54 肥薩線
22/01/26 10:14:37
ローマ字と英語の違いが理解できてない
そこまで酷いのは少し障害があるのかもしれない、すぐに障害と決めつけるのは好きじゃないのだけれど主と主の子供さんが悩んでるみたいだから、これは主親子がどうこうできるレベルではないから専門家に任せるしかない
返信
No.53 東武小泉線
22/01/26 10:12:16
ローマ字と英語は違うってことが分かってないのは最初に教えた人が悪いんだろうな。
ローマ字は日本語、英語とは別物って、大人ならわかるけど子供が混乱するのはよくあるよね。
教える大人もその違いを明確に答えられないから
「そういうものだから」って曖昧な回答して納得できないまま時間が経ってしまい、高校生でも分からないまま。
返信
No.52 主 広島電鉄江波線
22/01/26 10:10:01
>>49
こんなにわからないまま高校生になっちゃって心配になってしまいました。
高校受験はどうしたの？と聞いてしまいました。
「選択問題とかでなんとかなった」と言っていましたけど。
なんとかなるものなのか・・・。
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No.51 黒部峡谷鉄道本線
22/01/26 10:09:17
ちなみに、sのサの発音は、上の前歯の根元に舌をあてる感じのサ、
thのサは上下の前歯で軽く舌を挟みこむサだよ。
カタカナでは同じサでも英語の発音では全く違うサ。
これだけ理解できれば、何で？どうしてとならない。
単語をおぼえるときはネイティブの音声聞いて、発音記号を見て発音しながら書いておぼえると間違わない。
また、appleとumbrellaもカタカナでは同じアだけど、appleのアはエという口元にしながら発音するア、umbrellaのアは上下に口をあけるア。
便宜上、カタカナでは同じ表記をするけれど、英語ではそもそも違う発音だからね。
カタカナにして発音をおぼえようとするから混乱するんだよ。
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2件
No.50 東武小泉線
22/01/26 10:07:30
>>47
なんで違うのか分からないのに覚えろとか鬼畜でしょ(笑)
これだから日本は英語力低いんだと思うよ。
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1件
No.49 京浜東北線
22/01/26 10:04:13
よその子にそんなに一生懸命になって偉いね。その子どうやって高校受かったの？
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1件
No.48 主 広島電鉄江波線
22/01/26 10:00:38
>>45
マジなんです
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No.47 黒部峡谷鉄道本線
22/01/26 09:55:51
勉強ができない子は要領が悪い。
そうなんだとおぼえれば良いものを、何でと疑問を抱く。何でか考えるのはその勉強ができるようになってから。
とりあえずはおぼえないことには始まらない。意味を考える前におぼえて、疑問は頭の片隅に置いておくくらいの効率のよさを身につけられたら勉強できるようになるよ。
根源的な何故なのかを知りたいならそれに向き合える学者になるしかない。
返信
1件
No.46 主 広島電鉄江波線
22/01/26 09:54:46
たくさんコメントありがとうございます。
本当に先週いろいろ聞かれて困ってしまい
どう教えてあげたらいいのかと思いました。
私のなんとなくす～っと入り込めて来たし
そんなこだわりを持っていたら全部きりがないと思ってしまいました。
うちの子もそんなに英語が得意な方ではありませんが
周りの子達は5～6年生で英検準２とか合格してる子もたくさんいて。
そういう中にいたので
高校生にイチから教えるってどうしたらいいかわからなくなってしまいました。
ローマ字って小学校あたりでやりましたよね。
それしか頭に残っていないのかもしれません。
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1件
No.45 多摩都市モノレール線
22/01/26 09:54:14
Are you serious?
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1件
No.44 主 広島電鉄江波線
22/01/26 09:50:17
>>30
すみません。失礼しました。
そんなつもりじゃなく本当にどうにかしてあげたいと思ってて。
大谷の発音が馬鹿にされてるってレベルの話でもないですし。
返信
No.43 因美線
22/01/26 09:45:48
日本語と英語がそもそも違うって事を話す。
名詞は暗記でしかないから
そこは疑問を持たずに
あーそうなんだーで流して覚えてって言うしかない。
慣れだからって。
返信
No.42 札幌市電山鼻線
22/01/26 09:38:22
ほんとにbe動詞からわかんないんだよね？
暗記して覚えててテストや受験は問題ないけど、理屈を理解できてないから教えてってことなのかな。
返信
No.41 名古屋市営地下鉄鶴舞線
22/01/26 09:37:11
学校の先生してる友達が言ってたけど、高校までの勉強は正直丸暗記だけでいいって。
得意な科目や好きな科目ならもっと掘り下げて勉強したらいいだろうけど、試験勉強とかの対策だけなら覚えるだけでいいとさ。
英単語を漢字覚えるようにして暗記したらいいのよ。なんでこう読むか？ではなく単純に覚える。覚えていきゃなんとなくローマ字書きじゃない単語のスペルの傾向わかるようになってくるでしょ。
塾は行きたくないんでしょ？じゃぁ自力でなんとかするしかないよね。主だって毎日教えることできないでしょ？
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No.40 五日市線
22/01/26 09:35:51
発音記号教えたらいいのでは。
うちの子にも同じこと聞かれたよ。
返信
No.39 京福電気鉄道鋼索線
22/01/26 09:35:13
>>36
アホの思考
返信
No.38 札幌市営地下鉄東西線
22/01/26 09:34:43
教えなくていいと思う。
返信
No.37 阪急京都本線
22/01/26 09:33:07
>>35
学者タイプではありそうだよね
本当に理解できないのか、細かいとこが気になって進めないのかにもよるけど
返信
No.36 広島電鉄宮島線
22/01/26 09:31:53
こういうの見ると、何も分からない幼児から英語やっとくと良いなと思った
別に大成しなくても、この子みたいなことにはならないと思う
主はもうほっとけば良いと思う
他人の子で、お金もらってる訳でもないんでしょ？
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1件
No.35 とさでん交通伊野線
22/01/26 09:31:26
そういう子って、理解した途端凄い伸びるよね
返信
1件
No.34 広島電鉄白島線
22/01/26 09:29:53
そんな状態ならどうせ受験もしないんでしょう？
主親子は教えるのが好きなの？
教えたくてやってるなら止めないけど、そうじゃないなら中１のドリル1冊買ってやりなおせって言えば？
返信
No.33 山形鉄道フラワー長井線
22/01/26 09:28:55
友だちは英語得意だったけど私もその子のレベルだった(屁理屈言わないだけ少しはましだったかな)
でも数学は全くの逆で友人は分数の計算もわかってなかった
まぁ、やる気あるのなら基礎からやり直すしかないよな
返信
No.32 真岡鐵道真岡線
22/01/26 09:28:32
そのまんま、その子のお母さんに言えばいいじゃん。
返信
No.31 広島電鉄宮島線
22/01/26 09:26:34
拘りすぎなんだろうね
何事もだけど、これはこうなってる、と丸暗記しなきゃ行けないことがあるってことを先ず理解してもらわなきゃ始まらないような
日本語でも「あ」はなんで「あ」って書くの？って言ってるようなもんじゃん
その子は↑を聞いてるようなもんだって言ってみたら？
勿論明確に発音が違うから違う表記なんだけど、その子が気になってるのはそこじゃないと思う
返信
No.30 智頭急行智頭線
22/01/26 09:20:35
>>28
やばいとかなんなの？失礼に感じちゃうなー。
日本語と特性が違うから苦手な子は苦手だし。大谷の発音がバカにされてるの思い出した…。
ちなみに大人でも英語教室とかでアルファベットの発音から入ってフォニックスするよ。遅いことなんかないよ。
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1件
No.29 主 広島電鉄江波線
22/01/26 09:12:12
>>27
正にこれを教えました。私の名前を例にして。
この話をしたら私の夫も絶句でして。
「こんな年になるまでどうやって来たんだ？」とびっくりしています。
返信
No.28 主 広島電鉄江波線
22/01/26 09:10:51
「フォニックス」見てきました。
あーコレね！と懐かしく思いました。
3歳とか？幼稚園の頃とかに英語サークルでやらせた気がします。
って事は本当にやばいですよね。
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No.27 富山地方鉄道富山港線
22/01/26 09:10:42
ローマ字で書くのは、例えば駅名を外国人に読めるようにするふりがなと同じだよって。
東京ーtokyo 幸子ーsachiko
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No.26 えちぜん鉄道三国芦原線
22/01/26 09:08:05
そもそもヘボン式ローマ字はポルトガル語を日本人が発音できるように、または日本語で表記されたものを外国人が発音できるように使われるようになったもので、英語の成り立ちとは別物。
英語には英語の発音ルールに乗っ取って表記されている。
発音記号を見ればsとthの違いも、mとmuの違いも納得できるのでは？
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