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大糸線
ｂｅ動詞から教えようと思ったらわからないみたいなので
曜日や月などから始めたのですが
「サンデー」は「ＳＵ」から始まるのに
「サースディ」は「ＴＨ」から始まるのは何故か？と言われました。
どちらも「サ」だと。発音が違うと話しても理解してくれません。
「ピーター」は「PETER」と言っても
「pita」だといいます。
それはローマ字だと話しました。
例えば「はなこ」は「hanako」だけど
「トム」は「tom」と書くでしょう？と言っても「tomu」と書けばいいと言うのです。
どこからどう話したらわかるでしょうか？
古トピの為、これ以上コメントできません
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No.1 近鉄奈良線
22/01/25 15:34:41
どこからどう話したらわかるでしょうか？
それを考えるのが指導者の立場じゃないの？
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1件
No.2 伊予鉄道花園線
22/01/25 15:36:44
発音記号。
あとは、色々考えずにとりあえず覚えろという。
日本語だって、ビとヴィ、ブとヴとか微妙な違いだけど同じように聞こえる音あるじゃん。
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1件
No.3 主 大糸線
22/01/25 15:38:50
>>1
すみません。指導者ではないんです。
子供の同級生が家に来て、全くわかっていなくて
うちの子が見てあげていたんですけど
全然理解しないので私に助けを求めてきました。
塾に行くべきだと話したのですがそれは嫌みたいです。
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1件
No.4 主 大糸線
22/01/25 15:40:28
>>2
そうですよね。
私も英語の文法とかは「そういうもの」だと思って覚えたし
確かに発音記号は大事かもしれません。
同じ「さ」でも発音が違うと話したんですけど。
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No.5 熊本市電幹線
22/01/25 15:41:49
>>3
自分の子供じゃないの？
そこまで面倒みる必要性なし。
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No.6 石巻線
22/01/25 15:43:02
先生に聞くように言う
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No.7 日光線
22/01/25 15:43:24
目の前で発音してあげればよいのでは？
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No.8
No.9 Osaka Metro堺筋線
22/01/25 15:44:15
be動詞がわからない
発音がかわらない
綴りがわからない
この問題を混ぜないほうがいいと思う。
まずは、日本語は複数や単数、人称について曖昧なところがあるけれど、英語は明確に区別するというところから説明してみては。
返信
No.10 境線
22/01/25 15:46:02
読み方については
まずは母音子音からやろうか
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No.11 名古屋ガイドウェイバスガイドウェイバス志段味線
22/01/25 15:46:19
日本語は、あいうえお、から、わをん、までの五十音しかないけど、英語にはそれ以上の発音がある。
Sundayのサは日本語に近いサ。
Thursdayのサは歯を舌にくっ付けて発音するから、ツァとサの間のような発音。
Peterは最後のアールを発音しなければならないから、舌を巻いて伸ばす。Petaならピタとしか発音できないね。
Tomのmは口を閉じてこもらせる感じで発音するからmuの発音とは違う。ムとンの間の音。
これ、フォニックスから学ぶか発音記号を覚えるか…。がいいんだけど時間が掛かるよ？
多分お子さんの様子だと難関校は受験しないだろうし、四の五の言わせずに素直にスペルを覚えるのがいいかもよ。
返信
No.12 名鉄瀬戸線
22/01/25 15:50:59
曜日に関しては語源が色々あるから調べてみると面白いかも？
・日曜日／Apollo（アポロ）
ラテン語で「太陽の日」を意味する"dies Solis"が、英語の"Sunday（sun’s day）
・木曜日／Jupiter（ユピテル）
"Jupiter"はローマ神話の雷神で、北欧神話の雷神"Thor"（トール）にあたります。
「トールの日」という意味の"Thor’s day"が、現在の"Thursday"に変化しました。
返信
No.13 主 大糸線
22/01/25 16:06:53
みなさんありがとうございます。
自分がどう英語を学んだか思い出そうとしても遠い昔過ぎて。
「ハロー」も「halo」と書くのでどうしたものかと。
とにかく日常生活で
本や看板や車や電車などいろんなところに英語が書かれているんだから
それに目を留めて読んだりしてみることもしてみてほしいとはなしました。
私が昔 小学校の頃
英語の塾に通いだしたら楽しくて
好きな歌詞とかも訳してみたりしていた事も思い出しました。
一緒にYouTubeの中学英語とか見せて
イチから教えてみたんですけど
それ以前だったので
どうしたらいいかと頭を抱えてしまいました。
返信
No.14 主 広島電鉄江波線
22/01/26 08:49:33
ちなみに高校生なんです。
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2件
No.15 横浜線
22/01/26 08:53:16
>>14
低学年の子かと思ったら高校生か
ずっこけたわ笑
返信
No.16 九州新幹線
22/01/26 08:54:41
よく高校生なれたな…
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No.17 岳南線
22/01/26 08:56:15
わかる気がないんでしょ。わかってやるもんか、って意地になってるところもあるね。反抗期を引きずってるのかな。
主はその子の親なの？じゃ諦めなよ。
それとも、英語の先生？わからせるのは諦めて、月謝くれるお客さんだと思えば？
返信
1件
No.18 石勝線
22/01/26 09:00:43
フォニックスやらせたらいいと思う
発音練習するコーナーでA is エエエ、B is ビビビって発音させる
なんでなんで星人の理屈屋にはぴったりの学習法
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No.19 札幌市電山鼻線
22/01/26 09:00:58
高校生で子どもの同級生がそのレベルだったらちょっとあまり親しくしてほしくないかも。
主のお子さんもよくその子と話し合うね。
それ以外は普通の子なのかな。
家に呼んでイチから勉強教えてあげるなんて親切すぎる。私なら完全スルー。ちょっと特殊なお子さんで指導にコツがいる、素人じゃ難しそう。
返信
1件
No.20 京福電気鉄道鋼索線
22/01/26 09:01:37
ふざけてウザ絡みしてるだけだと思う
返信
No.21 主 広島電鉄江波線
22/01/26 09:01:53
>>17
うちの子の中学の頃の同級生なんです。
どう教えたらいいのか本当に悩んでしまいました。
わかろうとはしているんですけど
わからないみたいです。
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No.22 京急大師線
22/01/26 09:04:53
ローマ字は、日本語を外国の人が読みやすくしたもので、あれは日本語の一種。
言わば、外国人の人が日本語を読む為の外国人向けのフリガナだから、
英語とは違う。
外国語の発音には、日本語にはない発音がある。
日本語には「su」と「th」を使い分ける言葉はないが、
英語には、明確に分けて発音する言葉がある。
ちゃんと使い分けないと、言葉が通じないって教えた。
多分、言語の思考が日本語の思考で固まっちゃってるんだと思う。
返信
No.23 主 広島電鉄江波線
22/01/26 09:05:52
>>19
やっぱり特殊な感じでしょうか？
私は自ら小学校の頃英語学びたいって塾入れてもらって
中学からの英語は苦労しなかったのですが
自分がすんなり学べちゃったからこそ
どう教えたらいいのか頭を抱えてしまいました。
どうやって受験したの？って本気で聞いてしまったくらいです。
返信
No.24 主 広島電鉄江波線
22/01/26 09:07:56
夜通話しながら最近うちの子が勉強見てあげてるみたいですけど
自分の勉強のほうが疎かになるんじゃないかと不安になってきました。
確かに人に教える事で自分もまた学び直すだろうと思っていたのですが
ここまで初歩の初歩だとなんとも言えないです。
返信
No.25 城端線
22/01/26 09:07:56
カタカナやローマ字は英語を無理矢理日本語にあてはめただけで、正確ではない。英語の音の方が多く日本語の音が少ないので表記が同じになってしまう場合が多い。sheやseaとかveryやberryやbellyとか。
だからカタカナやローマ字の方が間違えているんだから一旦忘れて！
あと日本語は必ず母音が入るけど、英語は子音だけで発音できる。
まずそれぞれの音を確認しよう！
と言ってフォニクスを始める。
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No.26 えちぜん鉄道三国芦原線
22/01/26 09:08:05
そもそもヘボン式ローマ字はポルトガル語を日本人が発音できるように、または日本語で表記されたものを外国人が発音できるように使われるようになったもので、英語の成り立ちとは別物。
英語には英語の発音ルールに乗っ取って表記されている。
発音記号を見ればsとthの違いも、mとmuの違いも納得できるのでは？
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No.27 富山地方鉄道富山港線
22/01/26 09:10:42
ローマ字で書くのは、例えば駅名を外国人に読めるようにするふりがなと同じだよって。
東京ーtokyo 幸子ーsachiko
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1件
No.28 主 広島電鉄江波線
22/01/26 09:10:51
「フォニックス」見てきました。
あーコレね！と懐かしく思いました。
3歳とか？幼稚園の頃とかに英語サークルでやらせた気がします。
って事は本当にやばいですよね。
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1件
No.29 主 広島電鉄江波線
22/01/26 09:12:12
>>27
正にこれを教えました。私の名前を例にして。
この話をしたら私の夫も絶句でして。
「こんな年になるまでどうやって来たんだ？」とびっくりしています。
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No.30 智頭急行智頭線
22/01/26 09:20:35
>>28
やばいとかなんなの？失礼に感じちゃうなー。
日本語と特性が違うから苦手な子は苦手だし。大谷の発音がバカにされてるの思い出した…。
ちなみに大人でも英語教室とかでアルファベットの発音から入ってフォニックスするよ。遅いことなんかないよ。
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1件
No.31 広島電鉄宮島線
22/01/26 09:26:34
拘りすぎなんだろうね
何事もだけど、これはこうなってる、と丸暗記しなきゃ行けないことがあるってことを先ず理解してもらわなきゃ始まらないような
日本語でも「あ」はなんで「あ」って書くの？って言ってるようなもんじゃん
その子は↑を聞いてるようなもんだって言ってみたら？
勿論明確に発音が違うから違う表記なんだけど、その子が気になってるのはそこじゃないと思う
返信
No.32 真岡鐵道真岡線
22/01/26 09:28:32
そのまんま、その子のお母さんに言えばいいじゃん。
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No.33 山形鉄道フラワー長井線
22/01/26 09:28:55
友だちは英語得意だったけど私もその子のレベルだった(屁理屈言わないだけ少しはましだったかな)
でも数学は全くの逆で友人は分数の計算もわかってなかった
まぁ、やる気あるのなら基礎からやり直すしかないよな
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No.34 広島電鉄白島線
22/01/26 09:29:53
そんな状態ならどうせ受験もしないんでしょう？
主親子は教えるのが好きなの？
教えたくてやってるなら止めないけど、そうじゃないなら中１のドリル1冊買ってやりなおせって言えば？
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No.35 とさでん交通伊野線
22/01/26 09:31:26
そういう子って、理解した途端凄い伸びるよね
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1件
No.36 広島電鉄宮島線
22/01/26 09:31:53
こういうの見ると、何も分からない幼児から英語やっとくと良いなと思った
別に大成しなくても、この子みたいなことにはならないと思う
主はもうほっとけば良いと思う
他人の子で、お金もらってる訳でもないんでしょ？
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No.37 阪急京都本線
22/01/26 09:33:07
>>35
学者タイプではありそうだよね
本当に理解できないのか、細かいとこが気になって進めないのかにもよるけど
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No.38 札幌市営地下鉄東西線
22/01/26 09:34:43
教えなくていいと思う。
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No.39 京福電気鉄道鋼索線
22/01/26 09:35:13
>>36
アホの思考
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No.40 五日市線
22/01/26 09:35:51
発音記号教えたらいいのでは。
うちの子にも同じこと聞かれたよ。
返信
No.41 名古屋市営地下鉄鶴舞線
22/01/26 09:37:11
学校の先生してる友達が言ってたけど、高校までの勉強は正直丸暗記だけでいいって。
得意な科目や好きな科目ならもっと掘り下げて勉強したらいいだろうけど、試験勉強とかの対策だけなら覚えるだけでいいとさ。
英単語を漢字覚えるようにして暗記したらいいのよ。なんでこう読むか？ではなく単純に覚える。覚えていきゃなんとなくローマ字書きじゃない単語のスペルの傾向わかるようになってくるでしょ。
塾は行きたくないんでしょ？じゃぁ自力でなんとかするしかないよね。主だって毎日教えることできないでしょ？
返信
No.42 札幌市電山鼻線
22/01/26 09:38:22
ほんとにbe動詞からわかんないんだよね？
暗記して覚えててテストや受験は問題ないけど、理屈を理解できてないから教えてってことなのかな。
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No.43 因美線
22/01/26 09:45:48
日本語と英語がそもそも違うって事を話す。
名詞は暗記でしかないから
そこは疑問を持たずに
あーそうなんだーで流して覚えてって言うしかない。
慣れだからって。
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No.44 主 広島電鉄江波線
22/01/26 09:50:17
>>30
すみません。失礼しました。
そんなつもりじゃなく本当にどうにかしてあげたいと思ってて。
大谷の発音が馬鹿にされてるってレベルの話でもないですし。
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No.45 多摩都市モノレール線
22/01/26 09:54:14
Are you serious?
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1件
No.46 主 広島電鉄江波線
22/01/26 09:54:46
たくさんコメントありがとうございます。
本当に先週いろいろ聞かれて困ってしまい
どう教えてあげたらいいのかと思いました。
私のなんとなくす～っと入り込めて来たし
そんなこだわりを持っていたら全部きりがないと思ってしまいました。
うちの子もそんなに英語が得意な方ではありませんが
周りの子達は5～6年生で英検準２とか合格してる子もたくさんいて。
そういう中にいたので
高校生にイチから教えるってどうしたらいいかわからなくなってしまいました。
ローマ字って小学校あたりでやりましたよね。
それしか頭に残っていないのかもしれません。
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1件
No.47 黒部峡谷鉄道本線
22/01/26 09:55:51
勉強ができない子は要領が悪い。
そうなんだとおぼえれば良いものを、何でと疑問を抱く。何でか考えるのはその勉強ができるようになってから。
とりあえずはおぼえないことには始まらない。意味を考える前におぼえて、疑問は頭の片隅に置いておくくらいの効率のよさを身につけられたら勉強できるようになるよ。
根源的な何故なのかを知りたいならそれに向き合える学者になるしかない。
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1件
No.48 主 広島電鉄江波線
22/01/26 10:00:38
>>45
マジなんです
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No.49 京浜東北線
22/01/26 10:04:13
よその子にそんなに一生懸命になって偉いね。その子どうやって高校受かったの？
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1件
No.50 東武小泉線
22/01/26 10:07:30
>>47
なんで違うのか分からないのに覚えろとか鬼畜でしょ(笑)
これだから日本は英語力低いんだと思うよ。
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