発達障害、処理速度が遅い子

保育園から公文習わせて唯一良かった点が計算が早く身に付いて算数が楽になったところかな。
流石に公文、小4からは遅いかな…
そろばんの方が小４なら早く身につきそうだね！

障害者にあまり無理をさせるのは虐待だよ。
可哀想だよ。

子どもがwiscで全体IQ130超、処理速度のみ100を切っている大学生です。参考になれば
頭でわかっても動作でのアウトプットがとにかく遅いので短い時間で多くの問題を解くことはできません。決まった時間内で解ききれない量の問題が出されて答えを手書きで書いていく日本のテストは全く向きません。
そろばんはやっていたけれど珠をはじくのが遅くて結局暗算してました。
処理速度が生まれつき遅い子は速くはならないです。自分流のコツをつかんで効率よくこなすとか、人よりスタートを早くしてやっと同じタイミングでゴールできるとか、工夫をしてやっと普通くらい。学校生活はそういう工夫がなかなかできないので中学までは成績下位に甘んじるしかないです。
高校からは通信制でラクしました。オール5が取れるので推薦で大学受験すればよかったんですが行きたい学科が上の方の学校には推薦枠がなかったので一般受験して結局下の方の大学に通っています。大学に入ればレポートが多く手書きをしなくても良くなるのでかなりラクなようです。
高校在学中にネイリストの資格を取ったのですが、上級試験だと時間切れになる人が多い特性には合わないはずの試験なのですが、他の人とは違うやり方を自分で研究して間に合わせて一発合格していました。
普通の子たちと同じやり方をしているだけではずっと下位になってしまうので、伸びるところ、本人が興味があって没頭できることを探す方に時間をかけて勉強は結果よりも続けることややり切ることを褒めてあげるといいかもしれません。

計算するんじゃなくてイメージで記憶すると速くならないかな？例えばそろばんとかやると頭は使わなくてもイメージで数字が思い付く

男女で2人知ってるけど、早くなることは無いです。
計算の部分で言えば、多分処理能力が遅く計算自体に負荷がかかってる状態です。
脳の特性だから、こなせば早くできるようにはなりません。

支度も遅いそうですが、知ってる2人は
マイペースで急かしても間に合わないかギリギリ。
いつもの時間から準備(支度)が遅れると、まだ急げば間に合うのにパニック
になります。

お子さんは他に特性っぽいのはありませんか？
服の着心地について
音の過敏性
食の好み
知ってる2人は上記のような特性があります。

2人の親は、ひとりはおおらかに見守る感じで(本心は分かりませんが)、もう1人はなるようになるしかないって感じですね。
実際高校受験となると、試験時間内に解き進めないと詰みます。
ネットで調べて特性に特化した塾が近くにあれば、お高いけどそこに任せたほうが勉強のコツを教えてくれるかも知れません。

>>7 アニメでもゲームでも本人が集中している時は、絶対に中断させない
話しかけるのは、ちょっと集中が途切れた時
集中できる物がちゃんとあるから、集中を持続させる訓練だと思ってみて
進学校の先生に聞いた言葉

ちょっと言い方は悪いけど、何人かそういうボンヤリ系の子はいたよ。親が無理に頑張って平均に追いつこうとした子ほど上手くいかなかったかな。さっさと勉強方面は諦めて、高校から職業訓練校通った子の方が生き生きしてる。

ああだめだめ主の子に私だったらはじめからフェルマーやらせるな。できなかったら10周。運動部は暑い中やってる。

みんなな。

子供じゃなくて自分のことだけど、落ちゲーとか段々スピードが速くなるゲームで速さに慣れると「考えること」全般の速さがあがる。
そのゲーム内だけじゃなくて他のこともいわゆる「頭の回転が速い」状態になる。しばらくゆっくりすると処理速度も元に戻っちゃうけど。

元塾講師です。
かなり酔ってるので意味不明になってたらゴメン。
自信のなさからくるものと、脳のCPUの問題とわかれますが、学習障害でないと言われてるなら、前者の色が濃いかも。

ちょっと実際に見てみないと何とも言えないけど…一番多いケースが、深く理解する前に次の単元に進んでしまって自信無くして慎重になってるパターン。なんだろ、「これが正しいやり方だ」と自信や確証を持ててないまま来てるとか、そんな感じ。要は前者ですね、自信のなさからの失敗したくない気持ちが勝ってキャパオーバー。
この場合は、教科書の進度は無視して足し算の本当に簡単な問題を反復練習からスタートして、本人に「これで絶対合ってる」と確信持ってもらう→レベル慎重に少し上げる…の繰り返しがわりと効果あって、コツを掴みながら小さな成功体験積むことで、今後教科書の進度に勝手に追いついて自発的にグングン伸びることが多い。

脳内処理の問題なら、難しい繊細な話にはなってくるけど、確実に解ける問題だけ100%解けたら良いと、取り組むべき問題にふるいをかけます。その子にとって点数に結びつかない問題取り組ませて確実に解ける問題取りこぼしたり自己否定に繋がる機会を削ぐのが目的です。
教科書やワークの問題1とか2までを確実に満点取ろう、問題3以降は解かなくていい、そんな感じで指導します。ただ、自己肯定感と達成感の絶妙なラインの見極め本当難しいです。これはプロに任せたほうが良い。

あと、元塾講師として言わせていただきたいのが、障害関係なく、素人はあまり教えないほうがいい、です。
仕事もそうですが、相手の『わからない』に寄り添えない人が一方的に教えると、間違いなく相手は嫌いになります。
＞私も焦って毎日勉強をさせています
旦那の無責任な発言の方が腹立つけど、今の主の状態良くないね。
本当に小さな事でも1つずつ子供の『出来た！』を積み重ねることに重点置いたほうがいいよ。

小5が計算系はネックです。
裏を返せばまだ余裕で間に合います。

相手の疑問や不安を汲めないと、マイナスにしか作用しないです。
百マス計算、良いと思うけど
合わない子は絶対辞めたほうが良い。

微分方程式とかやりまくる。新しい方程式（なんでも）を作ってみる。日本文学を訳してみる。つまようじやマッチで新しいスカイツリーを作ってみる。

みんな知育みんなな。

実は文字を書くのが遅いとかない？ひたすら数字を書く練習するとか鉛筆の持ち方、姿勢を正すとか。実は基礎が影響してたりするのよ。

スマホアプリでもそんなスピード系の好きそうなのはない？

後出しじゃんけんとか競技カルタとかトランプのスピードとかは処理速度鍛えられそう
計算だけならそろばんがいいかもね
珠算塾は年少さんからクラスあるとこもあるよ

そろばんとか始めるとかどうでしょうか？
１００から1まで逆に数えると数字に強くなりますよ。
あとうちの子はｓｗｉｔｃｈの脳トレやってました。
時間内に答えるのでよかったです。

>>2
他科目はどうですか？
算数だけが苦手なのかな。

うちの子は中学生で診断受けた発達障害もち。漢字は書けない、計算はミスばかり、英単語は覚えられない―と義務教育中はかなり辛かったです。でも、ゲームが好きで、好きなゲームを熱心にやり込むうち、それなりの集中力は着いた気がします。
あと、高校にはいってからは本人が真剣に困り始めたので、自分の意思で勉強をし始めました。
とにかく、周りがいくら言っても本人が自らすすんでやるきにならないとダメって感じでした。

その時がくるのを気長に待つしかない気がします。

嫌いを克服させるより、前の人が言ってたけど、好きを伸ばすほうがいいと思います
勉強はあとからでもできるけど、子供のうちしかできない事、感性を磨くほうが大事かと
処理速度なんかの成長も個人差が大きいから
学校の勉強の進度なんかは、だいたいど真ん中に合わせてありますし
処理速度や理解とかが追いついて来た時、勉強が大嫌いなら、もうどうにもなりませんからね
実際、私の同級生で、勉強ぜんぜんできないけど、遊びは人一倍って子が、高校でめちゃくちゃ伸びて、人がなかなかつけない仕事してますよ

>>5
全体的にマイペースです。
運動も不得意ですし、支度も遅いです

>>4
得意分野…まだ探してる最中で、これが好き！なものといえばアニメやゲームでして…
これが得意！と言えるものが本人も分からないみたいです

>>3
そろばんは何歳頃から通ってますか？
計算スピードが速いと感じたのは、通ってからどのくらいでしょうか…？

遅いのは算数の計算だけなの？

時間があればできない訳じゃないなら苦手克服よりも得意分野を伸ばす方がいいのでは？
学校の成績表だけが全てじゃないし。

そろばん習わせたらどう？
うちの子、そろばんやってたからか計算だけは早い。早いけど思い込みとかケアレスミス多くて答え間違ってる。見直し能力は低い。

>>1
いわゆる発達グレーです。
生活面では問題ないです。

本当に発達障害なんですか？
他の科目や日常生活は問題なし？