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誰に似たんでしょうね～
中学英語、基礎定着に課題
2026/03/22 05:00
読売新聞
小学校で英語を教科化したにもかかわらず、中学校段階の英語力が低下したという調査結果が波紋を広げている。授業で会話などの活動が増えた一方で、文法や 語彙ごい の基礎知識が定着していないとの指摘もある。文部科学省はコミュニケーション重視の方向性は維持しつつ、小中高校の次期学習指導要領で英語教育の内容を見直す方針だ。今の時代に求められる「使える英語」の習得に何が必要なのか。
◆小学校の教科化受け 内容高度に
◇「話す」力も低迷
昨年７月に公表された学力調査の結果を受け、文科省や教育関係者に衝撃が走った。全国の小学６年と中学３年計約１０万人を抽出して２０２４年に行われた「経年変化分析調査」。小学校の国語と算数、中学校の国語、数学、英語を対象に３年に１回程度実施されており、前回（２１年）に比べて全教科の成績（スコア）が低下した。その中で最も低下幅が大きいのが中学の英語だった。
同調査は毎回大半が同じ問題（非公表）で、学力の変化を把握しやすい。１６年に実施されなかった英語は２回目の調査で、文科省の担当者は２０年以降の新型コロナウイルスの流行が「話す活動などに影響した可能性がある」とみる。
英語教育に詳しい斉田智里・横浜国立大教授は「話すことだけでなく、『聞く』『読む』『書く』力を問う問題でも全体的に正答率が低下し、英文を正確に書く問題で顕著に下がった」と分析。「コミュニケーションを重視する英語教育の方向性は間違っていないが、授業での文法指導や反復練習の時間が不足している可能性があり、基礎が定着していない生徒の支援が必要だ」と指摘する。
同様の傾向は２３年度に行われた全国学力・学習状況調査（全国学力テスト）からもうかがえる。過去の調査と出題は異なるが、４年ぶりに行われた中３の英語の平均正答率は前回から大きく低下し、デジタル端末を使い「話す」力を測る問題では１問もできない生徒が６割を超えた。
続く
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No.85 車に気をつけてね！
26/04/08 00:37:06
>>83
というか、そもそも英語は詰め込んで覚えるものじゃないもんね
詰め込みが効果的になるフェーズは、英語力の土台がしっかり固まってからだよ
せめて英検３級が楽に感じるくらいまでは詰め込むと身に付かないと思う
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No.84 怒られる前にやめなさい（もう怒ってる）
26/04/07 23:06:54
>>82
実際に使える授業時間がもっと潤沢にあればそうだろうね
だけど現実では、土曜日授業がなくなってから、基礎教科の授業時間すら足りない足りないってずっと言われてたでしょ
そこに基礎教科の授業を削って無理やり英語授業をねじ込んだら、そりゃ全体的な学力も下がるよ
しかもそんな付け焼き刃の英語授業を受けさせただけで中学の英語授業の難易度上げたら、英語嫌いな子供が増えるのも無理ないだろうね
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No.83 ゲームはあと◯分で終わりだからね
26/04/07 21:08:26
詰め込みだもの記憶力の限界なんでしょ
本来の勉強は理解や根本を知識として入れる事なんだけどね
点数の為の勉強になってる
返信
1件
No.82 全員同じ顔にみえる（アイドルをみて）
26/04/07 21:01:57
>>79
どんな子でも覚えられるなら
一律、小学校低学年から英語に親しもうっていう方向でも良くない？
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1件
No.81 なんで日曜の夜に出してくるの
26/04/07 07:08:50
グループワーク、タブレット学習、幼少期の詰め込み教育……これら全部マイナス効果だって統計出ちゃってるのにね
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No.80 いいから早くご飯食べなさい
26/04/06 09:40:15
>>74
基礎学力が未定着な段階の子供のグループワークって、効率が悪くて学習効果が上がりにくいという研究結果が出てるよね
結局、子供は大人が誘導してあげる方が学習効果が高くなるっていう
返信
No.79 夕飯何食べたい？（なんでもいい、は困る）
26/04/06 09:16:40
>>78
家庭や塾で時間をかけて、前倒しの詰め込み教育をするなら、どんな子だってある程度は覚えるでしょ？
学校で貴重な授業時間を使ってやるには効率が悪いというのが分かったという事じゃないの
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1件
No.78 ぽろぽろ落としてる！座って食べて！
26/04/06 09:07:02
>>69
でも実際、授業で習うよりも前倒しで対策してる生徒も増加してて、そういう生徒は英検でも上位の級を取得してるって記事にあるよね。
単純に、授業は難しくなった上に10歳まで英語に触れて来ない子も変わらず一定数いるから
平均的に英語力が低下してるってだけな気がするんだけどな
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1件
No.77 もしもし～（突然のよそいき声）
26/04/06 09:04:47
>>74
グループワークで学力向上は疑問だった。学力に差があるから、言葉が悪いけどアホ（低学力）が集まって話し合って学力が上がるとは思えない
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No.76 食べきれる分だけにしなさい
26/04/06 08:32:28
>>74
フィンランドはそれで学力落ちたのに…
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No.75 水筒とお弁当箱だして
26/04/05 20:56:13
どんな分野でも早期教育は中高生で逆転するって結果が出てるからねぇ。
例外は本人が興味持って意欲的に取り組んだ場合だけなわけで…
小学校は最低限の勉強を広く浅く教えて、中高生で興味のある分野を選んで深く学べるようにしたらいいのに。
返信
No.74 ソファでジャンプしない！
26/04/05 19:30:00
英語導入もそうだけど、グループワークばっかりでそもそも読み書き計算の基礎をあまりやらなくなったと聞いた
それで塾に行っている子との基礎学力の差が開いてるし、グループワークで積極的に意見を言う子ばかりが評価されるようになったとか
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3件
No.73
No.72 今日学校どうだった？
26/04/05 19:25:37
今の英語教育、「現場から100％ムリ」って声が出たのに無視した結果がこれ。
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No.71 ママママママママ言わないで
26/04/05 19:22:29
>>70
うん、うん、そうだね～
教育研究者が取った統計よりも、あなた個人の私見の方がきっと正しいんだろうね～
返信
No.70 お父さんには内緒ね
26/04/05 19:15:15
>>69
低年齢で英語を教えても定着が悪い
幼少期に英語を習えば、１年２年で英語をマスターできる、とか期待しちゃう親がいるのかな。そんなわけないよね。日本語だって、産まれてから４年も掛かって意思疎通できるようになるわけで。
英語も４年、たくさん聞かせてたらかなり聞き取れるようになるよ。
質問にセンテンスで答えるのも十分可能。幼少期の吸収力ってめちゃくちゃ凄いよ。
定着が悪いと感じる親は、おそらく小学校入った後、忙しいとかで英語教育を継続しなくなってきたパターンだと思う。
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1件
No.69 この前それ買った
26/04/05 18:59:07
一昔前までは、英語教育は早ければ早いほど良いと言われてたんだよ。
だけどここ十数年の研究で、母国語の習熟度が低い低年齢で英語を教えても定着が悪いから、結局は10歳前後くらいまで待ってから学習した方が効率が良いっということが分かってきた。
日本の文科省が、柔軟に方向転換できるかどうかで子供たちの将来も変わってくると思う。
返信
2件
No.68 お願いだから一人ずつ喋って
26/04/05 18:53:34
>>63
>>52 の６歳以前に海外移住した子はどちらの言語も中途半端になるっていうのは
あくまで「海外移住」の場合だよ。
日本で教育を受けて、友達とも日本語、両親も日本語話者…こんな環境にいるんだから
英語に力入れた教育を受けたくらいで、日本語が中途半端になる心配はまずないよ。
それは多くの英語教育学者も否定してる。
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No.67 どうでもいい事でケンカしない
26/04/05 18:46:08
>>66
そんな学力低下した日本人がやがて大人になり運営する国はどんな惨状になっていくのかな～？
そしてこの教育で生み出されるのはマルチリンガルじゃなくてセミリンガルだよ
返信
No.66 また消しゴム失くしたの！？
26/04/05 18:42:37
低下してもいいんじゃない？
最初からマルチリンガルの国なんか世界にいっぱいあるじゃん
この記事だと、早期英語教育のせいで日本が落ちぶれちゃうみたいな錯覚に陥っちゃうけど
もっと真剣な問題を抱えてる国なのに、
学力のある程度の低下なんかクソくらえだよ
返信
1件
No.65 ご挨拶してね
26/04/05 18:39:03
◆新学習指導要領で600〜700語程度（3〜4年生の「外国語活動」と5〜6年生の「外国語科」の合計）が目安とされています。これは主に名詞、動詞、形容詞など日常的な単語で、中学英語への橋渡しとなる語彙です。
◆詳細なポイント
◇「触れる」数：600〜700語は教科書に出てくる語彙数の目安で、聞いて理解し、話すことが重視されます。
◇検定教科書による違い：7社から発行されている教科書により扱う語数は多少異なります。
◇中学への影響：中学校（3年間）で習う単語数（約1600〜1800語）と合わせると、小中計で2500語程度となり、以前の約2倍のボリュームとなっています。
◆小学校で習った単語は、中学校の英語授業で「知っている前提」で進むため、基礎となる600〜700語の理解が重要です。
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No.64 片付けないなら全部捨てるよ！
26/04/05 18:33:15
>>60
600語って聞くと多すぎ！と思うけど、色とかスポーツとか数字とか身体の名前とか、習う前にすでに知ってる単語はかなりあると思うよ。
単語を見て、聞き取れて、意味が分かるまでならそこまで難易度高くはなくない？
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No.63 怒らないから言いなさい（もう怒ってる）
26/04/05 17:51:29
第二言語ってマジでタイミングが難しいんだよ
小学校以前の段階で、中途半端になるリスク込みでギャンブルするか、無難に第一言語の国語をしっかり学んでからにするか
小学校くらいの年齢は1番厳しい
返信
1件
No.62 うちはうち、よそはよそ
26/04/05 17:40:24
>>52
それで公立小学校は3年生から英語の授業が始まるのかな？
>6歳よりも前に海外に移住した場合、日本語も英語もなかなか伸びないが、9歳から12歳の海外移住の場合、日本語の知識も維持しつつ、英語も話せるようになるのが早いという統計
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No.61 早くパンツはいて！
26/04/05 17:37:29
>>53
まー、英会話スクールで2年もやってりゃ、教師が合わせてくれてわかりやすく易しい言葉で話してくれるレッスンで日常会話くらいできる子はいるでしょうね
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No.60 匿名
26/04/05 17:26:58
>>55 ALTで600語の単語がもう小6で理解までできてる前提で中学入るんだから無理ゲー過ぎるんじゃない？
中学から頑張っても英文法身につけるくらいで耳は落ちるし発音すら聞き取れない
ＬＲすら聞き取れない。そんな教育大丈夫？
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1件
No.59 この前それ買った
26/04/05 17:26:52
どの勉強でも
出来る子と出来ない子の差が大きくなってるかなって思うね
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No.58 うちの子家では全然何もしなくて～
26/04/05 17:24:13
>>56 マンツーだよ
ここのババアってよく見ないでレスバするよな
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No.57 歯磨きした？
26/04/05 17:08:54
>>50
そもそも英語圏で生まれ育った人でも、英語の文法力が成熟するのは約17歳で、ピークに達するのは約30歳だと何かで読んだことあるな
よく｢日本語は世界で最も難しい言語のひとつ｣とか言われてるけど、それなら英語の方が難しいんじゃないの？って思った記憶
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No.56 すぐ髪乾かしなさい！湯冷めするよ～
26/04/05 16:58:13
>>53
>うちの英会話スクールでもマンツーマンで2年きっちりやり切った子は大抵日常会話くらいは話せる
実際に英語圏に行くとまったく話せなくて自信喪失するケースやな
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1件
No.55 ずっとみてるならスマホ解約するよ！
26/04/05 16:56:45
>>54
中学の英語授業の難易度が上がった事とALTは関係ありませんよ
まず記事を読もう
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1件
No.54 匿名
26/04/05 16:53:34
>>45 ALT知らんの？おばさん
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1件
No.53 うちの子家では全然何もしなくて～
26/04/05 16:52:30
>>50 それは親が話せないケースじゃない？
流石に10年は遅いと思う
うちの英会話スクールでもマンツーマンで2年きっちりやり切った子は大抵日常会話くらいは話せるけどね・・・
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2件
No.52 ずっとみてるならスマホ解約するよ！
26/04/05 16:50:32
>>51
横だけど。
最近では｢母語での語学力がある程度以上ないと、他国語を習得することは難しい｣という研究結果が知られてきてる。
例えば、6歳よりも前に海外に移住した場合、日本語も英語もなかなか伸びないが、9歳から12歳の海外移住の場合、日本語の知識も維持しつつ、英語も話せるようになるのが早いという統計がある。
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2件
No.51 具合悪い？（子の体調不良をいち早く察知）
26/04/05 08:59:52
>>50
英語を話すまでに12年かかるっていう意味じゃなくて、
理論的に考えて話す力が発達的にある程度年齢が上がらないと伸びないからってことじゃなくて？
返信
1件
No.50 もったいない～
26/04/04 21:19:34
英語の早期教育は意味がないらしいね
赤ちゃんのときから英語圏に移住した子供も、結局はネイティブ並みに英語を使えるようになるのは12歳以上とかそんなもんらしい
返信
3件
No.49 起こしたよ
26/03/31 09:01:17
>>45
なぜ中学の英語の授業が難しくなったのかはちゃんと記事に書いてあるよ
返信
No.48 忘れ物ない？
26/03/29 09:01:09
>>47
どうかな？詳しくないから分からないや。公立の高校受験の難関でも範囲外の問題が出されたりするから可能性はあると思うけど
返信
No.47 危ないからやめなさい！
26/03/29 08:42:06
>>46
従来の授業の範囲外の問題も出てるの？
返信
1件
No.46 もう明日のパンがないわ～
26/03/29 08:32:40
>>45
昔より大学受験の問題も難しくなってるからじゃないの？
返信
1件
No.45 危ないからやめなさい！
26/03/29 08:21:13
従来より中学からの内容が難しくなってるって聞くけど
それが理由なんじゃなくて？
何で難しくしたの？
返信
3件
No.44 うちの子ほんとに可愛い
26/03/29 07:34:25
詰め込みすぎて定着しないんかな
返信
No.43 なんで言ってくれなかったの？
26/03/27 21:41:52
別に失敗はいいんだよ
だけど、失敗したら、その上でじゃあこうしようってちゃんと改善してほしい
返信
No.42 何回同じこと言わせるの！
26/03/26 08:12:56
もうさ、教えることを増やすなら、土曜日授業を復活させるしかないんじゃない？コマ数足りないでしょう
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No.41 ゲームはあと◯分で終わりだからね
26/03/26 07:28:49
プログラミングも必修になったんでしょ？
そりゃ基礎教科の授業時間足りなくなるよ
返信
No.40 待て待て待て待て！
26/03/26 05:10:50
だから、研究者達が母語教育をきちんとした上でやらないと意味が薄いよって言ってたじゃん。
まあ、文科省は前川喜平がトップになるような反日組織だからね、仕方ない。日本人を抹殺したくて仕方ないんだよ。親は自衛するしかないね…
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No.39 今日学校どうだった？
26/03/26 04:53:37
国語と算数の授業数を削って付け焼き刃の英語をねじこんで、中学からの授業難度をいきなり引き上げたらまあそうなる。
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No.38 忘れ物ない？
26/03/25 22:36:01
英語早期教育うんぬんより、高校まではSNS禁止にしたら学力上がると思うよ。
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No.37 寝ないと大きくなれないよ
26/03/25 21:50:25
>>25
海外も日本でも結果が出ていて、意味ないって感じ
返信
No.36 もったいない～
26/03/25 21:49:44
個人的な考えだけど、日本って覚えなきゃいけないことが多すぎじゃない？
その上で教える時間は決まってるから難しい気もする
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