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子供同士のトラブル、親の介入はどこから?
23/10/30 15:47:51
>>123 先生に聞いたら間違えた問題のとき直しノートが 間違えた原因も分析していたりで素晴らしい、と。 何故間違えたのか?って事を同じ轍を踏まないように分析するのは良いんだけど、それが出来るならそのノートに費やす程の時間を予習して間違えないようにした方が良くね? それにテスト当日にクリアした子は最低でも4、は無いと釈然としないと思う。 ノート出して上げられるなら4の子もここはこうした方が良かったと思いましたまる、で5になるかもだし。
23/10/30 21:26:51
>>150 解き直しだけ、ではないようです。 普段の授業態度とかノート作成も評価いただいた結果で4ですね。 テストで間違えず、授業態度もノートもできてる子は5なんじゃないですか?
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No.150 ハガキの出し忘れ
23/10/30 15:47:51
>>123
先生に聞いたら間違えた問題のとき直しノートが
間違えた原因も分析していたりで素晴らしい、と。
何故間違えたのか?って事を同じ轍を踏まないように分析するのは良いんだけど、それが出来るならそのノートに費やす程の時間を予習して間違えないようにした方が良くね?
それにテスト当日にクリアした子は最低でも4、は無いと釈然としないと思う。
ノート出して上げられるなら4の子もここはこうした方が良かったと思いましたまる、で5になるかもだし。
No.203 ライスシャワー
23/10/30 21:26:51
>>150
解き直しだけ、ではないようです。
普段の授業態度とかノート作成も評価いただいた結果で4ですね。
テストで間違えず、授業態度もノートもできてる子は5なんじゃないですか?
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古トピの為、これ以上コメントできません
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