子どもの発達検査

>>7
とりあえず就学相談の予約だけしておけば？

まとめての返事ですみません。
私は発達検査だと思っていたのですが、
今回したのは知的がないか調べるテストでした。
IQは言語、総合？が109で、動作？が106で、平均が100なので、知的ではないです、と言われました。
次回9月になるのですが、特性の検査をすると言われました。
結果が早くても九月になるので、就学相談も遅いですよね。

就学相談もすごく時間がかかるから年長になってすぐ連絡した方が良いと言われて4月に連絡したよ。
6月に面談、9月に知能検査、10月に園へ訪問してもらって集団での様子を見てもらった。
判定は1月。
うちは診断受けてないけど、少し特性があるということで
普通級に在籍しながら通級指導教室へ通うのが良いと判定された。
今小3で得意不得意の差が大きいけど、不得意の部分は通級の先生とクラス担任の先生と連携してフォローしてもらい
出来ることが増えたよ。

診断がついても支援級にいけるとは限らないよ。これは地域による。

診断がつけば支援級を希望できます。
診断がなければ普通級で、希望すれば通級できます。

そして、親の希望が全てなので、発達障害でも普通級で学んで欲しければ、普通級に入れます。

多少地域差がありますが…秋頃に就学前検診があります。
その際に発達検査に引っかかったり、親が支援級を希望したりした場合は、教育委員会の二次面談にすすみ、より詳しいIQ等の検査を受け、年内に普通級か支援級かを決定する流れかと思います。

結局、発達障害は程度問題です。
発達障害全てが支援級に在籍したほうがいいとは思いません。普通級で、定型のお友だちをお手本にしながら、共に学んだほうが伸びる子もいます。

支援級でしっかりサポートを受けながら、落ち着いた学校生活をおくる方が伸びる子もいます。
幼稚園や家庭での様子、専門医のアドバイスを参考に、主さんの希望を決めてください。

ちなみに、私の息子は知的なしのADHDと自閉で、就学時から情緒の支援級です。
落ち着きがなく、集団生活が苦手なので、支援級にしました。それなりに高いIQを、算数や国語に活かすには、支援級がベストだと思ったからです。

それに、息子自身が見学を経て、気持ちの切り替えができるダンボールハウスを気に入り、支援級のほうが安心できるから好きだと言っていたのも決め手になりました。

我が家はギリギリまで悩みました。
とりあえず、発達検査の結果をもとに、家族で話し合ってみてください。

うちのASDの子供が入学前にやったことは、年長の時に初めて受けた発達検査結果を聞きに行った際、病院の先生に普通か支援級どちらがいいか聞きました。
すでに療育には幼い頃から通っていたので、療育の先生、通っていた園の先生にもどちらがいいと思うか相談しました。
結果、私の考え同様支援級の方が子供には合ってると思うという回答だったので支援級にしました。(但しインクルーシブ教育の為普通級の教室で皆と一緒に過ごしてます)
あとは、特性から勉強についていけないのではと思い学研教室に通わせる。
コミュニケーションを少しでも良くするために療育を2つに増やす。
入学前に子の取説を作成し学校に渡す。
授業を見学させてもらい、我が子が気にするであろう点を学校の先生と共有し工夫をお願いする。
(例えば、視覚情報が多すぎると黒板に集中できないのでカーテンで隠すなど)
入学式パニックにならないよう前日会場の見学を子供と一緒にさせてもらう。

などをしました。
参考にはならないかもしれませんが、こんな例もあるよ、と言う事で。

>>1
最初は身体の不器用さが気になりました。
ブランコを立ち漕ぎできない、階段は交互に降りれないとかです…
なんなら半年前まではブランコにすら乗れなかった…
それで子どもの様子を見てるうちに、落ち着きのなさとかが気になりはじめ、懇談の時に相談すると、発達障害レベルかと言われるとわからないけど、落ち着きはないほうかもしれないと先生に言われました。
自分で発達専門の小児科を探して受診しました。

程度によるよね。
わが子の学校にも明らかに…と思う子いっぱいいる。
1年は様子見ってパターンかなと。
園から検査勧められたの？