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息子に言わず嫁に手伝わせる義母
hkWT3UOY4a
19/12/02 10:37:40
>>55 友人の場合は上の子が診断されてるし、受け入れないとかではないよ。家庭内で対応はしているけど診断がないと通級は使えない。学校内でのことを学ぶには通級利用のほうが伸びるのにと。 WISC-Ⅲが使われていた時は凹凸差が15あれば発達障害と言われてた。WISC-Ⅳになってからは違う。 診断基準も微妙に変わってきていて、そこから外れてしまう子がいるだろうことはこのサイトで相談している人からも多々感じる。 この主さんの学校の子は親の問題が大きいと思う。仮に診断基準に当てはまらなくても問題行動の対応はしていない気がするし、病院で問題行動についての相談をしてない可能性もあるんじゃないかな。
aHv6aWZPvT
19/12/02 10:54:44
>>57 主です。 その子の母親は仕事をしているらしく、 放課後は普通に学童に通っているそうです。 学校から日々の問題行動を報告され、 母親は少しまいってしまっているそうです。 特に改善はされないまま、毎日が過ぎています。 相変わらず授業中に立ち歩き、気を引きたいのか、 うちの子や他の子を叩いたり蹴ったり、筆箱の中の物を奪って行ったり、授業の邪魔をされます。 その子以外にも、立ち歩いて教室を出て行く子が増え、今現在は、3名程が授業中に立ち歩き時には教室から出て行くそうです。 先生は、ほっときなさい。としか言わなくなったそうです。 今年のクラスは完全にハズレでした。 担任には、二度と同じクラスにしないで下さいとだけお願いしました。
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古トピの為、これ以上コメントできません
19/12/02 12:30:23
>>60 少し可哀想だけど、まいってるのと受け入れるは別問題。まいってるのと対応しないというのも別問題。仕事してるから迷惑かけても対応しないのも違う。 仕事を休んでまで様子を見に行けない……もしも大ケガさせて慰謝料請求されたら？今向き合わなかったらそれこそ取り返せないこともある。 そこは譲らず話すしかないと思います。 もしも直接の話し合いができたとしたら、障害があることを言うと論点が変わってしまうから診断とか障害があることは持ち出さず、問題行動に向き合って対応して欲しいことを告げる。障害を指摘して差別問題にすり替えられたら意味がないので。もしも障害の可能性を相手が言ってきたなら、そこではじめて障害を問題視して学校も支援学級に移動できる配慮を求めることも可能です。 同じクラスにしないでほしいことは担任だけではなく、管理職にも伝えておいたほうが良いので次に何かあったら校長、教頭、学年主任、担任も含めて話し合いはしておくべきかと。
Ik4+z41oHj
19/12/02 16:19:08
>>60 息子の時と同じ状況だ！はじめは一人の子が酷かったけど無能な先生のせいで次から次と席を立つ子、授業を妨害する子が増えた。 村の中に警察官がいなく無法地帯のように。 悪事を悪いと注意しない先生に不信感が芽生え不登校になった子もいたわ
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ママスタコミュニティはみんなで利用する共有の掲示板型コミュニティです。みんなが気持ちよく利用できる場にするためにご利用前には利用ルール・禁止事項をご確認いただき、投稿時には以下内容をもう一度ご確認ください。
上記すべてをご確認いただいた上で投稿してください。
No.57 天平勝宝
hkWT3UOY4a
19/12/02 10:37:40
>>55
友人の場合は上の子が診断されてるし、受け入れないとかではないよ。家庭内で対応はしているけど診断がないと通級は使えない。学校内でのことを学ぶには通級利用のほうが伸びるのにと。
WISC-Ⅲが使われていた時は凹凸差が15あれば発達障害と言われてた。WISC-Ⅳになってからは違う。
診断基準も微妙に変わってきていて、そこから外れてしまう子がいるだろうことはこのサイトで相談している人からも多々感じる。
この主さんの学校の子は親の問題が大きいと思う。仮に診断基準に当てはまらなくても問題行動の対応はしていない気がするし、病院で問題行動についての相談をしてない可能性もあるんじゃないかな。
No.60 建武
aHv6aWZPvT
19/12/02 10:54:44
>>57 主です。
その子の母親は仕事をしているらしく、
放課後は普通に学童に通っているそうです。
学校から日々の問題行動を報告され、
母親は少しまいってしまっているそうです。
特に改善はされないまま、毎日が過ぎています。
相変わらず授業中に立ち歩き、気を引きたいのか、
うちの子や他の子を叩いたり蹴ったり、筆箱の中の物を奪って行ったり、授業の邪魔をされます。
その子以外にも、立ち歩いて教室を出て行く子が増え、今現在は、3名程が授業中に立ち歩き時には教室から出て行くそうです。
先生は、ほっときなさい。としか言わなくなったそうです。
今年のクラスは完全にハズレでした。
担任には、二度と同じクラスにしないで下さいとだけお願いしました。
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古トピの為、これ以上コメントできません
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No.63 天平勝宝
hkWT3UOY4a
19/12/02 12:30:23
>>60
少し可哀想だけど、まいってるのと受け入れるは別問題。まいってるのと対応しないというのも別問題。仕事してるから迷惑かけても対応しないのも違う。
仕事を休んでまで様子を見に行けない……もしも大ケガさせて慰謝料請求されたら？今向き合わなかったらそれこそ取り返せないこともある。
そこは譲らず話すしかないと思います。
もしも直接の話し合いができたとしたら、障害があることを言うと論点が変わってしまうから診断とか障害があることは持ち出さず、問題行動に向き合って対応して欲しいことを告げる。障害を指摘して差別問題にすり替えられたら意味がないので。もしも障害の可能性を相手が言ってきたなら、そこではじめて障害を問題視して学校も支援学級に移動できる配慮を求めることも可能です。
同じクラスにしないでほしいことは担任だけではなく、管理職にも伝えておいたほうが良いので次に何かあったら校長、教頭、学年主任、担任も含めて話し合いはしておくべきかと。
No.64 天平神護
Ik4+z41oHj
19/12/02 16:19:08
>>60 息子の時と同じ状況だ！はじめは一人の子が酷かったけど無能な先生のせいで次から次と席を立つ子、授業を妨害する子が増えた。
村の中に警察官がいなく無法地帯のように。
悪事を悪いと注意しない先生に不信感が芽生え不登校になった子もいたわ