私も待ってるよ！！主来ないね。

いや、待ってるよ。

もう私しか待ってないのかな？

主さ～ん

金曜日過ぎたよー！塾の答えはー？まぁ値が一切指定されてない図の面積の大きさなんか分かるはずないんだけどね～

答えが知りたいというより、塾の答えを知りたい。5センチすらない状態でどうやって答え出すのか。その出し方とか。スッキリしたいんだけどー。

>>20
答えが解ってそうな方がいて、ヒントくれているから、ルートは使わないみたい。

で、主さん。解答はどうだったの？

ん？全部コメント読んでないけど、答えでた？√使っていいのかな？

うおい！

解答分かったかな？


↓さんすごいねー！びっくり。こんな解き方あるなんて。
でもこれ主さんが言ってたみたいに小３、４年で解けるのかな！？

>>163
スゴイ！スゴイです！
そうかぁ。2b 其処に置くのかぁ。感動してる自分がいます。


問題とは別ですが、頭の中で
『サインを割ることコサインは(ﾁｬﾁｬ)タンジェントのことさ～♪』って歌詞が 何故か流れています。算数久し振り。

>>163
すっ、すげー！！

やっぱり、実際手を動かして考えないとダメね…。
いや、うちにコンパスと三角定規があったとしても無理だなこの発想は。

>>156
ヒントをありがとう。私算数やり直したくなりました......

>>156さんのヒントで「ああそうか」と思い、三角定規とコンパスで書いてみたらこういうことだった。。。

普段娘に「勉強は、やって覚えるのよ」と言っている自分が恥ずかしい。。。

目的は親も頭使いましょうってことらしいから答えなんてないんじゃない？という気すらしてきた。

ダメ？
かえって離れて行ってる？
誰かヒラメキのある人ー！！

>>159
156さんのコメント読んで、問題の台形を切り取り、5×5の正方形書いて 当てはめようとしても解らなかった……。

算数は好きだったけど、数学と仲良くなれなかった私…。

書いて見たらいいやん。

>>157
そう書いておきながらなぜ4つ分入るかを証明できずずっと考えてます…(-｡-;
結局分かりません。
そのまま4つぴったりは無理だからな…

どんな向きでぴったり収まるのかな？さっぱりわからない。空間認識ない私

154です。考え方は
5×5の正方形の中に台形が4つ入る。だから台形１つの面積は25/4。

あと、補助線引いて大きな直角三角形を描いて、その大きな直角三角形と蛍光ペンで示した2つの直角三角形が相似なのは、何か使えないかな～とか。（画像、裏面がなんだか透けててごめんなさい）

しかし、麻布中学と聞いて、こんな凡人が思いつくような方法じゃないんだろうな、と思った。
補助線引くにしても、なんか突拍子もないような場所なんだろう。

そういう意味では>>134さんの、円を使う方が可能性あるのかも。

ヒントの5センチが元々問題として出されていたとして。
してはいけないやり方だけど、ルートや方程式使って縦の長さをだしてみた。で、それで面積求めたら25/4になった。
縦はルートになるけど、面積自体はルート消えたから、おそらく縦の長さは出さずに5センチだけでどうにかするんだと思う。
30度の三角形は同じのを２つ並べたら長方形になる。小学生が解くならそういう使い方だよね。。でも、だからどうしたら解けるかが分からない。。

解ってなかった。無理だった(笑)
やっぱルート使わずじゃ解けない
気になる。

忘れた

あ！なんか解ったかも。
ちょっと解いてみる

どんなに考えても三角比を使わない解き方以外に思い浮かばない
問題は30度と直角を使ってるから尚更30度の場合の三角比の公式に当てはめるしか無いような…。
でもルートも使えない、5センチも本来書いていないなら答えの出しようが無いんじゃない？
なんだろうね。

おはようございます！
ごめんなさい、昨日子どもが塾に行く時持たせるの忘れてしまって。
今日も塾なのですが今日は塾長がいない日なので、次持って行く日が金曜日なんです。

なので金曜日に持たせます。
忘れない様に連絡袋に入れときます、忘れてごめんなさい

どーなったー？？？？？

私も気になる人のうちの一人(笑)
主さんまだかな？

塾から帰ってきた？気になるよーーー

>>138
ルート使っても使わなくても答えは一緒だからルート使って整数にならないならほんと問題おかしいよね。とりあえず主ーー

なんだろう…主ーーー！

気になってまたきてしまったよ。正解はなんだったんだろう…

何故 ヒントが｢5cm｣なんでしょうね？

私も気になってきちゃいましたー

塾長は今日、解答くれるのかな。
提出して採点されるまでは分からないのかな。
気になるよねー（笑）

答えが気になります

小学生は習ってないからルート使ったらダメだよね

>>135
私もそれ考えたけど無理じゃない？

まず、5センチの記載がない状態での面積は無理だよね。相似って知ってますか？って塾長に質問返ししたいわ（笑）

>>134
こうやって考えるのはどうかな？
手書きだから大きさ違うけど、斜線の所の面積が２つ同じと証明出来れば面積出せるよね…。

でも証明する能力が無い～(;o;)

↑

分からないなら分からないって正直に言えばいいのに。色んな人に聞いてそこまで出来る親を演じなきゃいけないなんて惨め

>>129
そうなんだ！じゃあもしかしたら出題ミスかもしれないね(^-^;

こんばんは。

昨日日曜日は小学校の同窓会があり参加してました。
出席してた元同級生の中に現役で東大に行った人がいたので、これを見せて理由を話して見てもらいました。が･･･東大出身のこの人も｢さっぱり分からない･･･｣と考えてました。

相当これ難しいんですね。
皆さんの考えてくださっているコメントをよく読んで月曜日改めて考え、火曜日提出します。

考えてくださってありがとうございます。

>>21