保守ですが何か？ へのコメント（No.74）

>>7
☆「SAPIO」2001.8.22/9.5合併号☆
拝啓　久米宏様
【韓国の教師も思わず認めた国定教科書の儒教的反日史観をご存じですか？】
☆作家　井沢元彦☆

（前書き）
前号で指摘したとおり7月6日の「ニュースステーション」の教科書問題特集は“市民団体”の声をもとに一方的に「つくる会」教科書を「悪」に仕立て上げるプロパガンダ的内容だった。
　だが、この特集の問題点は更にある。

続く「日韓の絆」というパートでは韓国人の教諭と生徒の意見を前面に押し出し、殊更に日韓関係の危機を煽ったのだ。
韓国の教科書で何を教えているのかという検証をすることなく、韓国側の日本に対する不平不満のみを放送する。
この何処に客観的な視点があるのだろうか？

（以下本文）
　相変わらずお暑いことです。
　さて、前回の7月6日のニュースステーションの歴史教科書特集への批判をもう少し続けます。

　私はあれを報道、つまりニュースとは見ていません。
それよりも一種の政治的プロパガンダではないかということは、前回その根拠とともにお伝えしたとおりです。
しかし、いかに作り手の意識がプロパガンダに偏っていても、真実というものはそうしたものの中からも抽出できるということは確かにあります。
その実例をご覧にいれましょう。

　あの特集の中で「日韓の絆」というパートがありました。
日本の歴史教科書の歪曲を韓国人が嘆いていて、日本人の一部がとんでもないことをしているという印象を視聴者に強く与える内容でしたが、その中で登場した「良心的」な先生、韓国大邱(テグ)市立校洞(キョドン)中權五鉉(クォンオヒョン)教諭は、日本の教科書に対して、「日本に関心と好感を持っていた韓国の青少年に悲そう感を与えた」と、日本の「つくる会」の教科書を厳しく批判していましたが、その前にこういう一節があったのを、久米さん、覚えていますか。

　「日本の教科書問題は、韓国の歴史教科書が反日から客観的なものに変わってきた矢先のことだったと權さんは指摘します」

　これは、画面では權教諭直接の発言ではなく、ナレーションとして処理されていましたが「と權さんは指摘した」とあるのですから、あくまでご本人の発言でしょう。
ニュースステーションの記者が彼の主張を要約した結果、そういう形になったのだから、これはご本人の発言として捉えていいものだと思います（久米さん、その点は大丈夫ですね？）続く