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先生が、もらって困るもの1位
25/10/08 18:50:35
いじめでしょうね。 今の教育過程は発達障害児が普通教育を受ける事で社会自体の障害の受容を促す狙いがありますが、これは教師や子供だけを指導しても意味が無くて、保護者理解が進まなければ不可能な教育なんです。 子供達が家でその子の話をした時に、保護者がどう対応するかによって全く違う結果になってしまう。 発達障害を障害者と捉える保護者ばかりの地域だとまず無理です。 主さんのケースも、離席や他害やパニックを、学校側がどのような支援計画をもって通級指導で受け入れようとしたのか分かりませんが。 感情コントロールの難しい子は、在籍するクラスの環境整備が必須ですから、障害受容の進んでいない地域だとこのような悲しい結末になってしまいますね。 学校によっても力量の差はありますから、不登校になってしまったその子も受け入れ体制が整った公立校が見つかるといいですね。
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No.65 誕生石
25/10/08 18:50:35
いじめでしょうね。
今の教育過程は発達障害児が普通教育を受ける事で社会自体の障害の受容を促す狙いがありますが、これは教師や子供だけを指導しても意味が無くて、保護者理解が進まなければ不可能な教育なんです。
子供達が家でその子の話をした時に、保護者がどう対応するかによって全く違う結果になってしまう。
発達障害を障害者と捉える保護者ばかりの地域だとまず無理です。
主さんのケースも、離席や他害やパニックを、学校側がどのような支援計画をもって通級指導で受け入れようとしたのか分かりませんが。
感情コントロールの難しい子は、在籍するクラスの環境整備が必須ですから、障害受容の進んでいない地域だとこのような悲しい結末になってしまいますね。
学校によっても力量の差はありますから、不登校になってしまったその子も受け入れ体制が整った公立校が見つかるといいですね。
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