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三者面談でショックな事言われたことある?
25/04/30 15:17:16
誤解されると困るから書くけど、高校だと課題出さなくても評価を良くする先生もいるかもしれない。 それは課題がどのようなものかによるし、課題消化が必ずしも意欲とつながってるかは何とも言えない。基礎力を問う課題だったら得意な子からすると無駄な作業だしね。 ただ主体性の評価を課題やレポートで見る先生もいると思うから、そういう先生に当たった時は課題未提出が致命的なマイナス評価になり得るかもというところ。 うちは高1のとき学年集会で「2年前までは、定期テスト前だけ頑張れば良い評価が付いていたけど、今はそうではありません」と学年主任から言われた。 だから定期テストだけ頑張っても評定をあげることは出来ないという言い方だった。 その後具体的な成績の付け方を教えてくれた。ここは学校ごとに違うのであえて書かないけど。
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古トピの為、これ以上コメントできません
25/04/30 15:19:34
>>14日本全国どの高校でも文部省の定めた評価方法に則ってるはずですよ?
25/04/30 15:21:43
>>14https://g-apps.jp/ict-education/evaluation-viewpoint/
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ママスタコミュニティはみんなで利用する共有の掲示板型コミュニティです。みんなが気持ちよく利用できる場にするためにご利用前には利用ルール・禁止事項をご確認いただき、投稿時には以下内容をもう一度ご確認ください。
上記すべてをご確認いただいた上で投稿してください。
No.14 手を伸ばせば、届くところにある
25/04/30 15:17:16
誤解されると困るから書くけど、高校だと課題出さなくても評価を良くする先生もいるかもしれない。
それは課題がどのようなものかによるし、課題消化が必ずしも意欲とつながってるかは何とも言えない。基礎力を問う課題だったら得意な子からすると無駄な作業だしね。
ただ主体性の評価を課題やレポートで見る先生もいると思うから、そういう先生に当たった時は課題未提出が致命的なマイナス評価になり得るかもというところ。
うちは高1のとき学年集会で「2年前までは、定期テスト前だけ頑張れば良い評価が付いていたけど、今はそうではありません」と学年主任から言われた。
だから定期テストだけ頑張っても評定をあげることは出来ないという言い方だった。
その後具体的な成績の付け方を教えてくれた。ここは学校ごとに違うのであえて書かないけど。
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古トピの為、これ以上コメントできません
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No.15 高嶺の花(でも無理に摘みに行かない)
25/04/30 15:19:34
>>14日本全国どの高校でも文部省の定めた評価方法に則ってるはずですよ?
No.16 高嶺の花(でも無理に摘みに行かない)
25/04/30 15:21:43
>>14https://g-apps.jp/ict-education/evaluation-viewpoint/