年中の娘。加配がついている子だけ色々許されているのはなぜなの？と聞いてくる。

あなたはズルいなとは思っても、ルールを守ったり、我慢ってできるんだよね？Aちゃんじゃない子もできるんだよね？でもAちゃんはそれをやろうと思ってもできないから、○先生と練習中なんだと思うよ。あなたはルールを破ったり、まわりからずるいと思われてまでAちゃんと同じことしたい？
って聞いてみる。多分うちの子なら納得する。あなたの子が納得するかはわからないから正解の回答とも思ってない。あくまでうちの親子間だったらね。

じゃああなたもそうする？
順番守らないで好きなように遊んで、食べたいものだけ食べて、好きな所へピューンて行っちゃう？
そうしたいならしていいよ。先生にちゃんと話してあげる。
って言う。
本当にそれがしたいって年中で言うなら、よほど見てほしい子か、発達障害の傾向があるかどちらかだと思う。大抵の子は、ちゃんとできる自分の方が良いと感じるから、やっぱり先生の言うこと聞く…ってなると思う。

周りができることは、ちゃんとやれている(大人から見たら当たり前と思うこと)を、ちゃんとその時を逃さずに褒めてあげるのがいいと思う。

コメントありがとうございます。
なんか変なカテゴリーにトピを立ててしまってすみません。自分が並んでる時にAちゃんが順番抜かしをして先に遊具で遊ぶこととか、Aちゃんが何かできると先生はすごく褒めるのに、いつもちゃんとやってる娘やクラスの他のお友達は褒められないんだよ？！って。不満を漏らすことがあります。

>>3
それは先生が悪いね。
ただでさえ特別扱いして、さもその子が周りよりすごいかのように扱われたら子供としては面白くないよ。小さい子ならズルい！となって当たり前だよね。
その子をアゲる、他の子をサゲるようなやり方はやめろと言っていいと思う。

「同じ年齢でも出来ること出来ないことには差があるんだよ
娘ちゃんができることでもＡちゃんにとってはそれが難しくて、それを助けるために加配の先生がいるんだよ」と説明した上で
「Aちゃんも早く娘ちゃんみたいにできるようになるといいねぇ」とちょっと自尊心をくすぐってみる

どうやったらずるいなんて言う子に育つの？
主の子もなんかあるんじゃない！？

Aちゃんは、まだみんなと同じようにできないんだよ。もっと大きくなったらできるようになるからね。

って言う

うちの園にも加配ついてた子がいたけど、「ずるい」なんて誰も言わなかったわ。

むしろ「助けが必要な子」だと子供ながらに認識してるようだったし。みんなと同じペースで物事をやれないことは子供からみても可哀想だと思うけどね。

人それぞれ、人には頑張ればできることもあるが上手くいかないことも。大きくなったらできるようになると良いね。
これだけで解決するけど？

人のことを考えなしにズルいという子は、親に比較されて育っている場合が多いのよ。利害に敏感だし、自分軸が持てない子も多い。

親も支援を受ける障がいある人のことをズルいと思ってない？
子供にもその考えが伝わるのでは？

>>3
私も褒められたい、ということだから、やっぱり先生がその場でちゃんとやれてる子を褒めてあげるのがいいと思う。
それが望めないなら、主さんがいっぱい褒めてあげるといいよ。

うちの子は3月下旬生まれで、同級生についていくのに本人的には結構頑張ってるのかもしれません。だから褒めて欲しいのかな。

うちも加配がついている子と年中の時に一緒になったけど、
主がいう事はきちんと先生は教えていたし、
OKもしていなかったよ。
ずるいとは思わないけれど、障害の子にとって為になるのかな？とは思うね。
私なら、できること、できない事は皆違ってAちゃんはできるようになるまで少しだけゆっくりなんだからじゃないかな？と言うかな。

大変ねぇ普通の子なら配慮が必要な子の事ってわかるもんなんだけどねぇ

園や加配の先生があまり障がい児への対応を勉強する気もないのかもね。
やりたくないことは出来ないのは仕方ないけど、順番守らせないとかは駄目だわ。

まあ専門の療育の先生じゃないし、とりあえずその子が癇癪とか暴れたりしないように本人の好きなようにさせてやり過ごしてる感じだろね。
ただ見てるだけ。むしろその子にとっては可哀想だよね。

主子になんやかんや言うコメあるけど先生の対応がマズイだけでは？
順番待ち免除とかさ、他の子へのフォローも説明もなく「Aちゃんは特別だから」を押し通してるならちょっと配慮が足りないと思うなぁ。
うちも2月後半の産まれだし夏前産まれの大きい子たちに並ぶと負けないように頑張ってるなぁって思う。だからちょっと分かる気がする。

Aちゃんは障害児だからで済まないんかい？
きっと程度が軽く見た目からも分かりにくいんやろな。
障害に関する絵本でも読んでやったらええ。

他のお友達もズルいって言ってるの？

年中さんだと、ちゃんと先生の話をきいて理解できる子と、半分くらい理解できる子と、きいてない子といるからなー。

きいてない子なのかな。

主のお子さんを叩いてる人って障害児の親なのかな？個人的に年中くらいで、主のコメントの対応を先生がしているなら、ずるいと思う子は少なからず私は出てくると思うけどなぁ。

我慢出来ない病気の子だから仕方ないんだよ。
みんなは我慢出来るでしょ？ 病気だから優しくしてあげようねって感じ？

年中で？小さい頃なにか説明された記憶はないけど、幼いながらぼんやりと憐れむべき可哀想な子って認識だったけどね
それをストレートに言っちゃったらだめだと思うけどオブラートに包んで言ったら？

自分ならと考えてみたら結構難しいね。
４歳、5歳に対して
あまりにオブラートに包んでも伝わらないだろうし、
普通の子と違う存在と強めて説明してしまえば我が子にとっていい捉え方にはならないし、適度に分かりやすく自分とは違う存在って教えるのって悩むね。

幼稚園時代加配ついてるお子さんいたけど、先生が上手に他園児に説明してくれてたんだろうね、そういえば不満を言ってるとか聞いた事なかったな。
そこは先生がフォローしてほしいよね。
今はＡちゃん皆と同じようにするのが難しいから少しずつ出来るように練習中なんだよ。
とか？

お約束やルールを守ることってみんなができるわけじゃないんだよね。その子にとっては守るのが難しいものもあるの。Aちゃんにも難しいことや苦手なことがあるもんね？でもそれって悪いことじゃないよね。誰かが助けてあげればできないことができるようになるって素敵じゃない？って言えば伝わるかな？

>>8

一保護者の立場で何で「ズルいという子は誰もいない」なんてわかるの？
願望？

普通の年中さんなら、説明せずとも察するもんだよ。主の子はわからないんだね。子育て大変だね。

>>19
ママスタって障害持ちの親多いからそうじゃない？

私は私のメガネやコンタクトに例えて説明したことあったよ。

メガネやコンタクトがないと階段も降りられないし生活できない、だからメガネかけてるしコンタクト使ってるよね。
それと同じで、その先生がいないとできない事が多いから先生が手助けしてくれてるの。
実際他の子ができて、その子だけ出来ないこと多いでしょ。
本当は出来たほうが良いんだけど、私が目が悪いように、上手くいかなくてその子自身が困ることが多いの。
ママに「目、良くなって」って言われても難しいように、その子も自分の力や努力でどうにかできるわけじゃない、だからその子のことは責められないんだよ。
手助けしようとしてもその子が求める事じゃないと迷惑がられることもあるから、その子からヘルプ出された時に助けてあげようね。

そんな感じで説明したら、なんかあっさり理解してくれた。

うちの子加配つけられてたけど、年少の時からクラスの女の子達に、赤ちゃんみたいにかわいいかわいいと、色々手伝ってもらっていたみたい。
先生方、なんて伝えてくれてたんだろう？
本当にありがたかったよ。

Ａちゃんはたくさんのお友達と同じようにはどうしてもできないことがあるの。その分、今はまだわからなくても、みんなのできないことができる素晴らしいところもたくさんある。
たとえばママは◯◯が得意でパパは◯◯が苦手だったり、パパにできることがママにはできなかったりするでしょう？同じように、あなたやお友達にできてＡちゃんにできないことがあるだけ。あなたもＡちゃんも素晴らしいんだよ。

主さんのコメとトピ内容を読んで思うのは、多分クラスの子どもたちへ加配がついている子どもの説明を先生が上手くできていないんだと思う。

きっぱり、自分の子供には「マナーとかルールを分かるのが、普通より難しい子なんだけど、本当にずるいと思う？同じようになりたい？行きたい小学校にも行けないかもしれないけど、羨ましいと思う？」って聞いてみた。年中くらいなら、なんとなくそれで理解してくれた。

年中くらいならずるいって感じて当たり前だと思うよ。
年中の頃、発達障害で他害の酷い子がいて、脱走とかもするし順番も守れなくても先生から叱られることがなくて子供たちは「おかしい、ずるい」って感じてたみたいだった。
親の出番が多い園でよく園のお手伝いさせられてたから、子供たちが先生に「先生はどうしてあの子だけ叱らないの！」って抗議してるところ見たことある。
他の園児だってみんな頑張ってるのに、1人だけ優遇されてるように見えたらそりゃずるいってなると思う。

子供は高校生だけど、中学の頃も普通級に発達障害ですぐパニック状態になる同級生がいたから中学の時も子供は疑問に感じてたみたいだよ。
「どうしてあの子はすぐに泣くのかな、周りが気にしなくていいよって声かけても泣いてる。なんで？あんなだからみんなから嫌われてるんだけど」みたいな感じだった。
中学生のときははっきり発達障害ってことと、発達障害がどういうものか説明した。

主さんのお子さんはまだ年中だからそこまではっきり言わなくていいと思うけど、みんなと同じことをするのが難しいお友達って感じで話していいと思う。

「そうだよね。順番は守らないといけないよね。何でだろうねー？先生に聞いてみたら？」
って言っちゃうかも。園の方針か知らんけど、その加配の先生が問題ありだわ。

>>26
健常児ではない、普通じゃない子と仮に理解したとしてもさ、
年中さんで目の前で自分は順番を守らなきゃいけない、
やりたくないこともならなきゃいけない、
でもAちゃんだけは許される、自分がやってることも自分は褒められないけど、その子は先生から褒められる状況が毎日毎日続いて、先生のフォローが上手く届いていなければ不満に繋がるのはおかしくないと思うよ。

加配って何？
障がい者？

大人でもルール守れない人がいるからね
とか

>>36
うちの子のクラスにもかなりヤバい子いるけど、その子ですら加配は付かない
物凄くヤバい子なんじゃないの？

その幼稚園や加配の先生が悪いよね。

おそらくその子が癇癪おこしたりするのを避けるために、ただ言いなりになってるんだろうね。

>>33
あなたの息子ちょっと理解力が足りないの？中学生にもなればわかるでしょ

息子も加配ついてたけど、そんなに緩くなかったよ？

こういう事に繋がるから障害者は嫌なのよ…

ずるいと感じさせる先生の対応がダメだと思う。
私保育士で加配ももちろんやってるけど、それでずるいと訴えられたことは無いよ。

他のことは本人の特性もあるだろうから仕方ない時もあるだろうけど「遊具の順番待ちを免除する」ことはやったらいけないよね。
その子のためにもならないし。
だけど加配の先生もただのパートだろし、療育の専門家でもなんでもないだろうし。障がい児にどう対応したらいいか分からない園なのかもね。ノウハウもなさそう。

順番待ちさせないの？？
幼稚園の先生に答えを求める。幼稚園で考えるでしょうよ。

順番待ちさせると加害するからじゃなくて？加配ついてるお子さんって、ちょっと変わってたから、なんとなく子供は遠巻きになってたけどね。

なんとなくが読み取れる子と読み取れない子っているから、読み取れない子なんだね。それだと、説明むずかしいね。

お母さんから聞いた言葉をそのまま先生やお友達にも言ってしまいそうだから、気をつけて慎重に教えないとだね。

年中さんで加配ついてるならできないことだらけなんじゃないかな？1人にだけつきっきりって見たことないわ。主の娘さん3月生まれだからまだ分からないのかもしれないね。あなたは先生の言うことが分かるよね？でも○○ちゃんは分からないんだと思う。でいいんじゃないかな。

うち上の子加配ついていたけど、そんな特別扱いされることなかったよ。ちゃんと同じように扱ってくれて叱る時は叱って気持ちを落ち着かせたい時にはちゃんと子供に合わせて時間おいてくれる良い先生だった。

幼稚園のことはママより先生の方が知ってるから先生に聞いてごらん

Aちゃんは、アナタとママや、アナタとお友達ががこうやってお喋りしてるみたいにはお喋り出来ないでしょ？
だから、｢順番守ろうね｣｢嫌いなものも食べようね｣｢今はコレをする時間だよ｣って言ってもなかなかAちゃんにわかってもらうのがむずかしいの。
無理矢理やらせようとすると泣いちゃったり怒っちゃったりもして、Aちゃんも苦しくなるし先生もアナタ達お友達も皆が苦しくなるから、出来るだけAちゃんがやりたい事をやりたいようにやらせてあげてるの。
だけど、Aちゃん1人でやりたい事をやりたいようにしてたら、他のお友達も先生も困る時があるから、Aちゃんに付きっきりの先生がいてAちゃんを助けてあげてるの。
だから、皆と同じ事をするのが難しいお友達と一緒に過ごす時は、お喋りも出来て、先生のお話も聞けて、約束も守れるアナタ達が優しい気持ちになって｢どうぞ｣してあげるのが1番皆が笑顔でいられる方法なんだと思うよ。でもどうしても｢嫌だな｣って思った時は、先生に｢なんで？｣って聞いてみるといいよ。

こんなん浮かんだけど、どう？
Aちゃんの状況に合わせて｢お喋りできる、出来ない｣とかの｢メインどころの理由｣はいくらでも変更可。