多動とか他害以外の発達障がい。小学生になって困りごとが増える可能性高い？

集団行動にどの程度対応できるかだと思うけど。
でも今は支援級や保健室登校なんかがどこの学校にもあるし普通級でしんどかったら逃げ道あるからいんじゃない？

うち軽度の自閉症だけど学生の時はコミュニュケーションがとれず苦労してた。でも成人してる今は頑張って働いてる。
問題は大人になってからだと思う。なにかやりがいや趣味を持つようになると落ち着くかも。

うちグレーゾーンの自閉症スペクトラムだけど、学校入ってから苦労してるよ。小さい時はなんとか周りと遊べてたし、泣いたり怒ったりしても誰も気にしなかったけど、大きくなるにつれて、友達と合わなくなってきたみたいだし、周りの目を気にする事ができないから、身だしなみもひどいし気にくわないと泣いて怒って周りも白い目で見始めてるみたい。五年生。
最近やっと感情のコントロールや身だしなみも気をつけれるようになったけど、友達は一人しかいないから心配。

集団生活の中の個人の力が必要になってくるからね
体育でみんなが攢るまでに自分で着替えてたたんで集合するとか、給食の準備とか掃除とか係りとか。
休み時間に時間見てトイレに行けるかとか次の時間の準備ができるかとか。
自分でどこまで出きるかが必要にはなってくるね

ただ、幼稚園とか保育園と違ってその日は何をするのか行かなきゃわからないよりは小学校なら時間と時間割が決まってるから発達障害や自閉の子は慣れ易いってスクールカウンセラーも言ってましたね

私もかなり心配。多分支援級になるんだろうなとは思ってる。
授業とかついていける気がしない。

>>3
全部にコメント返さずすみません。

まさに同じような感じです。
今年長、グレーかもしれません。先生から指摘されたことはありませんが、行事で泣くことが多く、先生や周りの子がフォロー、日常生活でもフォロー、常に先生の前の席にしてもらっていた、取ったとられたで、癇癪は起こさないけど怒り泣いて他の子が譲ってくれる、身支度がのんびり、箸が上手ではない、周りが一斉に走り出したり鬼ごっこ始まるとできない（追いつかない）、よく物にぶつかる、遊具ができないなど…
勉強などは好きなようです。

うちの子ち的に遅れのないADHD。
低学年のころは多動が目立った。教室を勝手にでるとかは無いけど、座っててもソワソワ体のどこかが動いてたり。
人懐っこい性格で他害もなかったから低学年の頃は友達関係も良好だったけど、4年生あたりから子供同士の暗黙の了解とか明確じゃないようなルールとかに気がつけなくて孤立気味になることがあった。

診断が出てるならともかくグレーのまま入学だと問題行動起こすと周りは健常児なのにという目で見るよ。

子供の同級生に多動の子がいて、幼稚園では先生がその子にかける時間が多かったのか問題起こさなかったけど入学直後から問題起こして大変だった。親も幼稚園では何も言われてないから健常児だと言い張って支援級に入るまでに時間が掛かったよ。

ちなみに女の子で、他害や多動はなく、むしろ他害などを見ると怯えるくらい気の小さい子です。

>>9
うちの学年にそれで補助の先生つけながら支援級には行きませんって言ってる子いるよ。授業中に走って出てったり他害もある。兄弟の一人は支援級。兄弟のもう一人はその子と同じように他害ありの普通級。子供たち大きくなってもうなんとか自分で回避するしかない。回避した結果無視だイジメだなるのも納得いかない。

>>11
じゃあちょっとやんちゃな子かとかを見て怖くなって学校に行けなくなるタイプかも。

>>11
不登校になるかも

>>7
かもっていう事はまだ発達検査受けてないのかな？
来年小学生なら今からでも発達検査の予約を受けて診断してもらって対処していいのでは

一学期から支援学校とか支援学級の見学の予定を立てる保護者もいるし秋には就学相談と検査もあるから早めに行動した方がいいと思うよ

幼稚園の頃より大きくなるにつれて色々出てきた

娘の元同級生、授業中ずーっと寝てた
癇癪もあったらしい
２年生から支援クラスのある小学校に転校したよ

今４年だけれど同じクラスに絶対発達だろってのがいて、思い通りにいかないとすぐ癇癪起こして大暴れ、先生のことも殴るわ蹴るわで毎日授業中断の嵐
４年にもなると子供たちも冷ややかでほとんどの子が引いてるらしい
本当に迷惑だから支援クラスのある学校に行ってほしい

重度の自閉症の娘が居る友達は年長から動いてたけど卒園式にまだ進学先が決まってないって困ってたよ
要は支援学校も人数が増えているので学区内の小学校に行って欲しい教育委員会と支援学級よりは支援学校に行った方がその子にあった成長ができると言う小学校の対立
結局３月末にギリギリ支援学校に決まったけどランドセルも小学校の体操着も道具も購入しちゃってて支援学校は違うリュックで困ってたよ。
他にも入学したら10迄の数しか計算が出来なかったとか授業中座っていられなかったとか診断されてない児童は沢山いたよ

>>7
トピタイには発達障害と書いてるけど、コメにはグレーかもって、もしかして未受診ですか？療育は？就学について教育委員会との相談は？小学校には今のお子さんの様子申し送りしてもらってますか？
これらが済んでるなら、おそらくベテランの担任のクラスで多少は目をかけてもらえるとは思うけど、読んだ限りお子さんは学校生活で相当大変な思いはすると思います。
担任と密に連絡を取り合ってしっかりフォローしてあげてください。

授業受けてみないとわからない部分もあるよね。
息子のお友達は文字が認識しにくいという学習障害がある。知的には問題ないけど、文字が読めないから支援級で授業を受けてる。

小1の息子が知的なしの発達障害です。
年中さんから療育をスタートしました。
年長さんでは、加配の先生にサポートしてもらいながらそれなりに過ごせていました。

幼稚園と小学校は全然違うと思います。

あくまでうちの息子の場合ですが…
授業時間が長いこと、時間割通りに動くのが苦手なこと、学習内容が決まっていること…等が苦痛なようです。

うちの息子は支援級でお世話になっているので、そのあたりは手厚くサポートがあり、毎日楽しく学校に通えています。

授業の途中で『休憩したいです！』と先生にヘルプしたり、集団活動で疲れたあとは短い昼寝をしたり、調子が悪いときは『支援級ですごしたいです』と交流をキャンセルしたり…バランスを取っているようです。時間割も、先生がその都度入れ替えをして、学習のやる気を保てるようにしてくれています。

当たり前かもしれないですが、教科書の遅れもなく、1年を終えようとしています。

心配なのは、友だちとのコミュニケーションですかね。周りの子がどんどん成長していくので、集団生活が苦手な息子は、これからが大変だと思います。