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「俺より稼いでから言え」なんて返す?
19/11/21 10:50:33
>>95 未満児から幼稚園行って、今も月一で教室行ってるから、療育はもう受けてる状況だよ。しっかり認識しよう。 これ以上療育というなら、療育の回数を増やせないか月一の教師に相談だよ。 で、療育してもなお問題行動や集団行動に支障があると園側から指摘を受けている。主が参観日に見ても、子供は1人違った行動をしている。 主は、それに対して診断の有無ばかり気にして、あーでもないこーでもない言ってるけどそれは何の解決にもならないよ。 今の子供の状況に対してどんな環境にして、子供にどう接したら困難さが軽減できるのかを具体的に臨床心理士と考え、園側にお伝えする。家庭と園で連携する。場合によっては加配を検討する。最悪、転園も考える。 あと、子供がこの幼稚園でいいのか判断するのは親で、園長じゃないよ。 たまに息抜きしつつ、主、頑張ってー。
19/11/21 11:04:28
>>107 月1、たった1時間の療育月じゃなくて、週1.2でも良いから通えると良いな。と個人的には思っています。 月一の教室は保健師か臨床心理士に相談なのでずっと言ってきました。前にも書いたけど何度か療育の見学も行ってるし、個人的にもいきましたが全て断られました。 大学病院の離養育センターはどうかな?と思ったけど小児科で心配しすぎだよ。と言われ紹介状も書いてもらえなかった。 園長には言いたいことまるで伝わらなかった。 加配の先生はもう1人の子につきっきり。 転園も色々専門家に相談したけどなぜ伸びているのに…このままで良いのでは?と言われる始末。 もう私の力ではどうにも出来ず… やれる事やってきたと思うんだけど誰も相手にしてくれない。 診断名があれば、きちんとした療育が受けられるのに
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古トピの為、これ以上コメントできません
19/11/21 11:21:32
>>111 えーと、月一教室の臨床心理士には、主は何と言ってて相談しているの? 「療育回数増やして下さい?」 園長には、何を伝えようとして失敗したの? ごめんね、混乱してるからとは思うのだけど、主の文章って主語が無くてわかりにくいのよ。もうちょっと具体的に書いてくれると助かる。
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No.107 応和
19/11/21 10:50:33
>>95
未満児から幼稚園行って、今も月一で教室行ってるから、療育はもう受けてる状況だよ。しっかり認識しよう。
これ以上療育というなら、療育の回数を増やせないか月一の教師に相談だよ。
で、療育してもなお問題行動や集団行動に支障があると園側から指摘を受けている。主が参観日に見ても、子供は1人違った行動をしている。
主は、それに対して診断の有無ばかり気にして、あーでもないこーでもない言ってるけどそれは何の解決にもならないよ。
今の子供の状況に対してどんな環境にして、子供にどう接したら困難さが軽減できるのかを具体的に臨床心理士と考え、園側にお伝えする。家庭と園で連携する。場合によっては加配を検討する。最悪、転園も考える。
あと、子供がこの幼稚園でいいのか判断するのは親で、園長じゃないよ。
たまに息抜きしつつ、主、頑張ってー。
No.111 主 建永
19/11/21 11:04:28
>>107
月1、たった1時間の療育月じゃなくて、週1.2でも良いから通えると良いな。と個人的には思っています。
月一の教室は保健師か臨床心理士に相談なのでずっと言ってきました。前にも書いたけど何度か療育の見学も行ってるし、個人的にもいきましたが全て断られました。
大学病院の離養育センターはどうかな?と思ったけど小児科で心配しすぎだよ。と言われ紹介状も書いてもらえなかった。
園長には言いたいことまるで伝わらなかった。
加配の先生はもう1人の子につきっきり。
転園も色々専門家に相談したけどなぜ伸びているのに…このままで良いのでは?と言われる始末。
もう私の力ではどうにも出来ず…
やれる事やってきたと思うんだけど誰も相手にしてくれない。
診断名があれば、きちんとした療育が受けられるのに
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古トピの為、これ以上コメントできません
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No.121 応和
19/11/21 11:21:32
>>111
えーと、月一教室の臨床心理士には、主は何と言ってて相談しているの?
「療育回数増やして下さい?」
園長には、何を伝えようとして失敗したの?
ごめんね、混乱してるからとは思うのだけど、主の文章って主語が無くてわかりにくいのよ。もうちょっと具体的に書いてくれると助かる。