- なんでも
- かぼちゃ
- 17/09/14 07:39:46
ないのかと昨日から立ち直れない。他の保護者がどう思っているのか知って怖くなった。見た感じ普通じゃん!なんでできないの?と言うのもまた健常児の保護者。
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ないのかと昨日から立ち直れない。他の保護者がどう思っているのか知って怖くなった。見た感じ普通じゃん!なんでできないの?と言うのもまた健常児の保護者。
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>>57
発達障害なんだから
仕方ないじゃないの!
理解しなさいよ!
みたいな親は理解されなくて当然だよ。
障害だから、仕方ない、ではない。
我が子が迷惑かけたなら、障害関係なく、
ごめんなさい、しないといけないよ。
>>64
わかる。
障害だろうがなんだろうが関係ないよ。
悪いことしたなら
親がごめんなさいしないと。
開きなおってどうするの?
子供の責任は親が負わなければいけない。
>>64 障害だから仕方ない!って謝りもしないとしたら、障害関係なく、それはその親の問題だよ。健常でもいる。うちは悪くない!って謝らない人。それはもうその親の問題だと思うし、いわゆるごく一部じゃない?
>>64
暴力しても謝らない親がいる。
この地区じゃ校区外でも有名人だけど。
名月高齢婆
私も発達障害だからごめんねと思いながら、暮らしてるよ。やりやすい環境づくりに徹しています。
まともな名月とずっとはりついて図々しい名月、二人いるね
>>66
いるいる!
お宅の子が先にどーたらこーたらの非常識な親ね。
>>61
その優しい人達が我慢する立場になることもある。
お世話係にされたり、依存されたり、みんなと遊びたくても発達障害の子が出来ない遊びだとお世話係の子まで仲間に入れて貰えなかったり、そういう負担がかかる子供の気持ちは考えたことある?こういう経験をしたことがある人自身や、お世話係になって嫌な思いをした子供を持つ親はどうしても距離を取りたがるよ。
>>63さん言う通り。本心は分からないけど、それでもみんな受け入れようと努力はしてるんだよ。それでもダメだったりすることもある。そういう努力や実害による苦悩も知って欲しい。発達障害の子を中心にして一クラスが上手く機能するってかなり大変なことだよ。勿論、障害の度合いにもよるだろうけど。同じクラスの他の子供に負担を掛けていることは忘れないで欲しい。
>>72
はげどう
>>64程度にもよるけど、うまいやり方はありそうだよね。実際親がきちんと動いてる家庭の子は子供達も理解を示してる。
授業中虫取りに行ったりしても、何か邪魔して喧嘩になっても、あの子だから意地悪じゃなく何か意味があったんだろうねってなる。
その子の親御さんも何かやらかして健常児に叩かれたりしても口うるさく言わないしね。加減は難しいけど、子供は理解してくれる子の方が多い。
自分等に都合いい人は優しい人
ご都合主義にも程があるw
>>75
うわぁ・・・
>>74
おーっとー!
みんなどんな治安悪い地域に住んでるの?
他害って何?
学校の学習が黒板に書いてノートに写す板書からグループ活動とレポートに変わってきているのも発達障害には厳しい現実だと思う
話が理解できなくて噛み合わなくて発狂したり
前に出てスピーチができない
皆が話し合って書くレポートのまとめもできない
授業参観見て、ますます浮いてきてしまう学習内容になっていることを把握したほうが良いと思う
>>64
発達障害に限らず、障害ある、なしに限らず。
>>77 雑談したいのに、こうやって逃げるか悪口だとつまんないよ。
個人的には下の方に書き込み合った、政治家の給料より、教育現場にもっとお金をかけてほしいみたいな意見に同意かな。やっぱり受け皿の問題もあると思う。子どもたちが気持ちよく教育を受けられれば一番いいのにね。
うちの学校は平和で良かった♪
ガヤガヤ揉めてあほくさー♪
最初から許否してたわけじゃない。
幼稚園の時、障害男児のお世話係をしてて何か気に食わなかったのか、息子の足に竹串を刺したのよ。
痛みで障害児を押したら背中をぶつけて痣ができたんだけど、それで呼ばれて来たその子の母が発狂。
息子に謝りもしないのに、謝れ謝れって凄い形相で息子に迫ってた。
本当に許せないし、関わりたくない。
私も優しく助けてあげたらーって呑気な事を息子に言ってかわいそうな事をしてしまった。
それからは、一切障害児には近づくなって言ってる。
>>82
頭悪すぎる。
くだらない浅はかな夢物語はチラシの裏にでも書いておけ。
>>72
その現実もわかる。辛い思いをしている健常児が居る事は問題だと思うし、差別ではなく適切に区別する事は私も大事だと思う。
でも、それはあくまで教育現場の課題であって、その現状の為に障害児が自分に見合った教育を諦めなければならない理由になるのは違うと思う。
>>82
あなたもたいがいだよ。
逃げる、ってのは悪口だと自覚してない。
理解あるふりした頭が凝り固まってしまったずれまくりの婆さんみたい。
>>86
流れ読んだ?
ずっと必要に応じた支援をうけたらいいのに
って話だよ?
>>85 結局悪口ですか。雑談ですよ?
>>82
問題の論点を政治家批判にすりかえ、
きれいごとほざいて逃げるな。
>>79 優しい人っているよ。
>>89
逃げるっていう発言は悪口ですよ。
あなたは悪口を言う人間なんですよ。
名月と匿名、邪魔。
2021年の大学入試制度から大きく変わることから「アクティブラーニング」の授業方式に
課題解決型授業――先生が課題を提示し、その答えを児童生徒が自分で考え出すような授業――を実施する
今までの詰め込み学習や書き抜き問題のようにはいかない学習になってきてる
>>93
本当邪魔だよね。特に匿名話にならない。
>>84
息子さん可哀想で泣けた…。
そこまで他害がある子でも支援級には入れないのかな?
うちは2歳だけど言葉が遅いから補助の先生が多い幼稚園を探しているよ。
万が一他害がでてきたら支援級に入れるよう努力をするけどな。
>>86わかるわ。結局、社会に出たら曖昧な子とは分けようがないんだからお互いに勉強だと思うしかないよね。なんでも、割り切れってわけじゃないけどさ。
担任によってもちがったりするし本当難しいけど除外するような仕組みはやだなーって思う。綺麗事だけじゃ済まないのもわかってるけどね。
くだらない。
みんなが仲良しできるわけないじゃん。
名月と匿名と誰?ずっと言い争ってるじゃん。
名月に至っては自分の性格の悪さすら
認識できてない。
逃げるが悪口なのか。そりゃ知らなかった。逃げるって使い方の問題?悪口と思わずに使ったよ。ごめんなさい。
>>86
発達障害の子に見合った教育が普通級に通うことだとしたら同じクラスの子供が辛い思いをするかもしれない。それならば区別を、って考えたら堂々巡りになるよね?
クラスを分ける理由に十分なると思うけどな。
>>97
除外?
差別してるのはあなたなんじゃないの?
障害者の学校行くことを除外してる
って考えなの?
丁寧に回答したつもりが、私への悪口ばっかりになったので、消えますね。
みなさんの子どもにとっていい環境でありますように!
>>97
社会に出たら
他害は
犯罪なんだよ?傷害罪、暴行罪、わかる?
>>88
あなたの仰る必要に応じた支援て?
障害と診断された子は程度に関わらず一括りに支援級に行く事が必要に応じた支援なのかな。
>>102
ごめんなさい!と口ばかり。
本音は自分には問題がある自覚なさそうだね。
社会に出たら接点がなくなる人達
何故義務教育の過程で仕分けしないんだろう
平等平等って言うなら本当に平等にして欲しい
>>104
差別心があるのはあなたじゃないの?
>>104
横だけど、あなたはなぜひとくくりにしたがるの?
>>102
見事なブーメラン。逃げた、ね。
>>95
邪魔なのは
ごめんなさいね!と口先だけの謝罪をしながら非を認めない名月。
ここで話してる人たちが思い描いている発達障害のイメージや程度が違うんだと思う。
話していても無駄かも。
自分が体験した部分しかわからないから当然だけどね。
発達障害って難しい。
障害をひとくくりにされるのがイヤって
障害者の中でマウンティングだよね
重度と軽度は違うとかさ
軽度だったら普通級に行ける!
普通級の人達から嫌がられる
ムキーって
おかしくない?
>>84
大変でしたね...お察しします
No.-
64
-
名月