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今年、初詣に行った人はどれくらいいるの?
13/05/26 22:01:24
気を付けることをノートに書くんですか! たとえば今日は 娘「○ちゃん、△が好きなんだよね?」 ○「…」 娘 「好きなんでしょ?」 ○ 「…あ、そうだ!これ見てー!面白いよね(携帯の画像見せる)」 娘 「うん。で、好きなの?どうなの?」 ○「…こんなのもあるよ!送ろうか?」 娘「いや、てか、好きなんでしょ?」 ここら辺で私が「しつこいよ!ごめんね、○ちゃん」と口出しました。 ○「あはは。言われちゃったねー(笑)」 てな感じでした。 後で「○ちゃんがいやがってたのわかったでしょう?しつこすぎるよ」と娘に言ったら 「あれ、いやがってたの?」と驚いた様子で、お風呂で歌ってました。 文章にするとますます変な子ですね… 発達障害やアスペだとして、そう診断されると何か対処法があるんですかね。 私としては娘が過ごしやすいならどちらでもいいんですけどね。 本人が嫌な経験もしながら学んでいくしかないんでしょうかね。 こうして私の前で友達とかかわるのも小学生のうちだけでしょうし、今のうちにできることあればしたいと思います。
13/05/26 22:19:24
>>18 嫌なことを経験しながら学ぶのは健常者。 嫌なことを経験しても学べないのが発達障害。 何がいけないのか、どうしてダメなのか、本当に分からないんだよ。後になって指摘されて、その時は「しつこかったんだ」と思えても、また同じような状況になった時に繰り返す。 とにかく訓練するしかない。訓練したら治るものじゃないけど、パターンとして覚えさせる。
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No.18 主 匿名
13/05/26 22:01:24
気を付けることをノートに書くんですか!
たとえば今日は
娘「○ちゃん、△が好きなんだよね?」
○「…」
娘 「好きなんでしょ?」
○ 「…あ、そうだ!これ見てー!面白いよね(携帯の画像見せる)」
娘 「うん。で、好きなの?どうなの?」
○「…こんなのもあるよ!送ろうか?」
娘「いや、てか、好きなんでしょ?」
ここら辺で私が「しつこいよ!ごめんね、○ちゃん」と口出しました。
○「あはは。言われちゃったねー(笑)」
てな感じでした。
後で「○ちゃんがいやがってたのわかったでしょう?しつこすぎるよ」と娘に言ったら
「あれ、いやがってたの?」と驚いた様子で、お風呂で歌ってました。
文章にするとますます変な子ですね…
発達障害やアスペだとして、そう診断されると何か対処法があるんですかね。
私としては娘が過ごしやすいならどちらでもいいんですけどね。
本人が嫌な経験もしながら学んでいくしかないんでしょうかね。
こうして私の前で友達とかかわるのも小学生のうちだけでしょうし、今のうちにできることあればしたいと思います。
No.19 匿名
13/05/26 22:19:24
>>18
嫌なことを経験しながら学ぶのは健常者。
嫌なことを経験しても学べないのが発達障害。
何がいけないのか、どうしてダメなのか、本当に分からないんだよ。後になって指摘されて、その時は「しつこかったんだ」と思えても、また同じような状況になった時に繰り返す。
とにかく訓練するしかない。訓練したら治るものじゃないけど、パターンとして覚えさせる。
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