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飼う犬が毎回短命、娘が飼わないでと
26/10/08 18:23:32
>>41 いまも昔も同じだよ 今も昔も分かる子は最初から方程式で解いてもOKにしてると思う（むしろ昔のほうが方程式使っちゃダメが多かった） ただ方程式の記号操作ができるかどうかは脳の成熟度合いにもよるようで、図示してわかる子が、ならば方程式にステップアップできるかというとそうでもない、というのは小学生教えててアルアルなのよ 数の概念の抽象化の進み具合が子どもによってたぶん違うんだよね なまじ頭のよいお父さんが、こんなもん全部方程式で解ける！って塾とはちがう教え方をして、子どもが混乱してわかるものもわからなくなるっていうの、やっぱりアルアル
26/10/13 12:30:39
>>43 41です わかります 例えば移項とか、覚えれば簡単な操作なんだけど、そういう概念を理解するってむずかしいですよね 私は結局、iとか全然理解できなかった ０の概念がインドで生まれたっていうけれど、本当にないことを表すなんてすばらしい 数学科の人が「数字やってるというより哲学やっている」って言ってたのも分かる気がします 頭のいい人はあこがれます
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No.43 ケンカじゃないよ
26/10/08 18:23:32
>>41 いまも昔も同じだよ 今も昔も分かる子は最初から方程式で解いてもOKにしてると思う（むしろ昔のほうが方程式使っちゃダメが多かった）
ただ方程式の記号操作ができるかどうかは脳の成熟度合いにもよるようで、図示してわかる子が、ならば方程式にステップアップできるかというとそうでもない、というのは小学生教えててアルアルなのよ
数の概念の抽象化の進み具合が子どもによってたぶん違うんだよね
なまじ頭のよいお父さんが、こんなもん全部方程式で解ける！って塾とはちがう教え方をして、子どもが混乱してわかるものもわからなくなるっていうの、やっぱりアルアル
No.55 頭を休ませてるの
26/10/13 12:30:39
>>43
41です
わかります
例えば移項とか、覚えれば簡単な操作なんだけど、そういう概念を理解するってむずかしいですよね
私は結局、iとか全然理解できなかった
０の概念がインドで生まれたっていうけれど、本当にないことを表すなんてすばらしい
数学科の人が「数字やってるというより哲学やっている」って言ってたのも分かる気がします
頭のいい人はあこがれます
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