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実家が大量の不用品であふれている
26/04/14 07:36:09
ズバリ、絵とか音感とか運動能力などは持って生まれた（遺伝というと短絡的ですかね）資質とかの要素が大きいと思うので、努力でどうこうって難しいのかな。 小学校の教師してた経験から少々。 クラスにはいろんな子どもがいます。 そんな中であらためて意識したのは “字が上手な子は絵も概して上手”という点。 書き方や書写の時間にいつも言うのは「お手本をよく見て」です。 絵も同じ。対象物をよく見てまずは『真似る』ところから。 私は図工の時間の指導で、この絵イマイチ……って子にも着眼点を変えて「この色いいね」とか「もう少し〇〇してみたら？」など必ず良い点を見出し本人にも認識させるようにしたよ。 すると周囲の子たちも スゴイ〜とかナルホド〜とか言って、本人も少しは自信持てたかな？（だといいけど） 好きなアニメやキャラクターを真似するところから試してみては？ そして まずは主さんや家族が褒めてあげて。 個性・センスは人それぞれ。 それを言うなら、人には得意不得意があって当たり前、ってことにも繋がると思ってます。 苦手を克服も大事だけど、好きな事をグ～ンと伸ばすのは楽しいでしょう。
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26/04/14 08:09:51
>>16 まさに「もって生まれたもの」だと思う 親バカなんだけど うちの高校生はマンガみたいなイラストが本当に得意。マンガ推しの子の瞳みたいな複雑なのも小学生の頃からササッて描いてしまう、でも写実的なのは嫌いみたい。やれば出来るけど、授業の「自分の手」とか嫌だったみたい マンガのほうは、誰も教えてないし、親も全く興味ないけど、小さい時から暇さえあれば描いている YouTubeでイラスト系の人の垂れ流して、少し参考にはしてるけど、勉強してる感じはない。みたら真似できるって感じ 性格なのかな、ちまちま、細々したところに注力するっていうか、服のフリフリとか一見面倒くさそうな所も良く見てて描いてる ほんと頭ん中どうなってるんだろうと思う でも運動は嫌いだし、出来ればやりたくないみたい。バトミントンとかも羽根当てられないって笑 主さんは、苦手なのはそこそこやらせて、得意なの好きなのを探してあげたらいいと思う
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No.16 なんで今から宿題するの！？
26/04/14 07:36:09
ズバリ、絵とか音感とか運動能力などは持って生まれた（遺伝というと短絡的ですかね）資質とかの要素が大きいと思うので、努力でどうこうって難しいのかな。
小学校の教師してた経験から少々。
クラスにはいろんな子どもがいます。
そんな中であらためて意識したのは
“字が上手な子は絵も概して上手”という点。
書き方や書写の時間にいつも言うのは「お手本をよく見て」です。
絵も同じ。対象物をよく見てまずは『真似る』ところから。
私は図工の時間の指導で、この絵イマイチ……って子にも着眼点を変えて「この色いいね」とか「もう少し〇〇してみたら？」など必ず良い点を見出し本人にも認識させるようにしたよ。
すると周囲の子たちも スゴイ〜とかナルホド〜とか言って、本人も少しは自信持てたかな？（だといいけど）
好きなアニメやキャラクターを真似するところから試してみては？
そして まずは主さんや家族が褒めてあげて。
個性・センスは人それぞれ。
それを言うなら、人には得意不得意があって当たり前、ってことにも繋がると思ってます。
苦手を克服も大事だけど、好きな事をグ～ンと伸ばすのは楽しいでしょう。
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No.27 なんか言うことない？（全部知ってる）
26/04/14 08:09:51
>>16
まさに「もって生まれたもの」だと思う
親バカなんだけど
うちの高校生はマンガみたいなイラストが本当に得意。マンガ推しの子の瞳みたいな複雑なのも小学生の頃からササッて描いてしまう、でも写実的なのは嫌いみたい。やれば出来るけど、授業の「自分の手」とか嫌だったみたい
マンガのほうは、誰も教えてないし、親も全く興味ないけど、小さい時から暇さえあれば描いている
YouTubeでイラスト系の人の垂れ流して、少し参考にはしてるけど、勉強してる感じはない。みたら真似できるって感じ
性格なのかな、ちまちま、細々したところに注力するっていうか、服のフリフリとか一見面倒くさそうな所も良く見てて描いてる
ほんと頭ん中どうなってるんだろうと思う
でも運動は嫌いだし、出来ればやりたくないみたい。バトミントンとかも羽根当てられないって笑
主さんは、苦手なのはそこそこやらせて、得意なの好きなのを探してあげたらいいと思う