発達障害の疑いがあっても、親が話さない限り、先生側からは話を出さない？

ハッキリと病名言ってはダメなんだよね
児童センターの方で検査されては？とか、困り事が◯君と似ているお子さんを以前担任していましたが、その子は「聞く力の弱いお子さんだと診断されたようですよ。お母さんも心配でしたら…」みたいな感じで気づいてもらうしかない。

>>1
ADHDの傾向がある、、、というような言い方はダメなんだね。

でも、児童センターの方で検査されては？と言われたらハッキリと気付きやすいね。
集中力が短いようですね、とか
注意力散漫なところがありますね、だったら
そうなんですね～、、、って終わって伝わらないかもね。

幼稚園の時、先生から給食の間ずっとお喋りしちゃってるんで(多動やアスペルガー)って話されたのにうちでもそうなんだよねって笑いながら話すお母さんいたわ
そのお母さんもサザエさんそのものって感じだし時間守れないしあぁ......って思ったけど

友人(現在第2子男児が手帳持ち)がそんなことを言っていた。
先生達はトラブルを避けるためか、自分達から疑いがあることは言わないし言えない決まりになっているらしい。お迎えのときに｢この子、上の子より育てにくくて～｣って話をしたら、待ってましたとばかりに近所の療育施設の資料を渡されて困っているなら相談にいってみては？と言われたそう。センシティブな問題だから先生とはいえなかなか周りが指摘するのは難しいよね…。

>>3
「給食の間もお喋りしてます」と言われて、
発達の問題なのか、躾の問題なのか、性格なのか、単なる元気でしたよっていう報告なのか、、親によって捉え方が分かれそうね。
その一言だけお迎え時にさらっと言われたら発達障害を指してるとは思えないかも

学校生活に支障をきたしていたら出るよ

うちは言われた。小一の時に。「早生まれだし、今すぐではないけど、3年生になっても変わらないなら発達の検査をおすすめします」って。50歳くらいのベテラン女教師が担任だったけど。先生の年齢にもよるかも。オババ先生はズバズバ言う。

落ち着かない所があるから、もう少し様子を見て、お母様が心配のようなら発達についての検査も出来るのでいつでもご相談下さいって言われました。
私はずっと発達障害じゃないかなーと思っていたので、検査をしてADHDの診断を受けました。

先生や学校の方針にもよると思うわ。
私も子どもも中受して国立に入ったけれど、案外公立よりも変わった子が多い印象。ついでに言うと支援級なんてないから結構なカオス。
子どもの同級生や兄弟のなかにははっきり検査を受けるように勧められた子たちがいるよ。学校も実験校だからそのあたりははっきりさせたかった感はある。1人の保護者はそれでかなり学校と険悪になったけどね。診断はアスペルガーだって。現在最高学府の最高偏差値学科にいるわ。
公立小では、普通級で学ぶには問題ある場合支援級や通級だし、事なかれだから、明らかに何かありそうなお子さんでも敢えて担任からは言わないみたいね。。高学年や中学校以降苦労しているって聞いている。

>>5
給食中、“ずっと”おしゃべりしちゃってるで性格やら元気でした報告って思うのはお母さんがもう発達の場合だからどう伝えても伝わらないよね
躾か発達の二択でまともな親なら謝る、謝らないなら発達のつもりで先生話しただろうに

大学生の子供が小学生の頃は先生から支援級に行くように言われた子が数名いたわ。
その時の担任は定年退職後講師として来てた先生だった。今思えばあの先生だから言えたんだろうなと思う。校長にも意見言う先生だったから。他の学校から引くて数多だったよ。

はっきりとは言わないけど薄らとは言う先生もいるよね。
1人だけずっと喋ってますとか、提出物が出てませんとか、係の仕事をほったらかしますとか。
そう言うマイナスのことをわざわざ伝えるのって、そこがもう指摘になってるのに親は我が子バイアス掛かってるから重さを受け止めないんだよね。

>>7
公立だと小学校から発達障害が疑われる子は、個人面談で担任から言われると思いますよ、親が自覚しないと子供も自分がおかしいことがわからず、周りに迷惑かけたり仲間外れになっても、周りが悪いのだと被害妄想になったり本人がつらい思いをするから、はっきり言ったほうがいいというのが公立校の方針だと思うよ。
悪いところは早く自覚すれば改善できる場合もあるから、放置して見て見ぬふりする学校よりはいいと思うよ、悪いところは隠したりサポートしないで、良くなる方法を見つけることが大事だと思うよ

うちの子が行ってた公立小中は、多動や自傷他害だけじゃなく低学力や偏食や緘黙やマスク依存やいじめや非行などなど心配な点がある子には全て、保護者面談の時にスクールソーシャルワーカーやカウンセラーやらの面談予約を取らせて、そこから発達検査を勧めてたよ。
先生に逆らう保護者はいなかったから、そういうトラブルは聞いた事無いし。
県をあげて児童の学力向上や不登校ゼロに取り組んでいるから、支援が必要な親子を早期に掬い出して早期に改善していくって姿勢で、実際に学級でとりこぼされる子がいなくて全員で進級、卒業していくすごくいい環境だった。
校区に熱心な臨床心理士と専門医がいたのも大きいと思う。問題行動イコール発達障害ってむやみやたらに診断してすぐ薬出すような医者じゃなかったから。
でもモンペがいる学校じゃこうはいかないよね。
気になるなら自分から先生に聞いてみるのがいいと思う。

>>12
娘の友達に、限りなく黒に近そうなグレーの子がいたんだけど面談で「あまり友達がいなくて一人でいることが多いです」みたいに言われたりしてたみたい。
けど、親は「いちいちネガティブなこと言ってくる嫌な先生」くらいにしか思ってなさそうだったわ。
ただ他害はないし知的にも問題はないみたいだから親も「子供ってそんなもんよねぇ。本人べつに困ってないし」みたいな。
遠回しになんか伝えてもそういう親はぜっっったい気付かないよね…。

先生が言えないのは医師じゃないからですよ。
医師以外の人が診断なんてしたらダメですよね？
障害認定なんて素人がしてはならないし、軽はずみに発達障害認定してしまったら人権侵害で訴えられるからです。
決まっているんですよ。医師でも無いから障害がある事は先生からは絶対に言わない事は常識なので、そんな事言っちゃった先生居たら破門です。
明らかに障害ある子にでも言わないですし、すごく苦労して気づいてもらえる言い回しをするんだけど、気付かないお母さんは沢山います。

どんな言い方だったかまでは知らないけど旦那の甥は学校から検査するように勧められたって言ってたよ
小1だったか小2だったかそのあたりで

学校側は伝えるけど、絶対に違う！先生方の教え方が悪い。うちの子は皆と同等に学ぶ権利がある！って暴れてた保護者がいたなぁ。
程度によるのだろうけど、発達障害のお子さんの親は何歳くらいで我が子の障害を疑うんだろうか？

先生は、発達障害の可能性を示唆した遠回しな表現で「本人の困り感を軽くしてあげるために心理検査を受けてみて」って言うのが多いと思う。「発達障害です」って言う先生はいない。
そう言われて親がどう動くかは、その親の知識やキャパによると思う。普通に子を想う親なら検査を受けさせてその子に合った対処方法を探すけど、発達障害イコール障害者ってしか思えない親ならモンペになると思う。
旦那の地元は発達障害イコール障害者で、通級してる子が障害者ってあだ名つけられてる。そういう地域だと先生は発達障害の子を救えないと思う。

>>14
いい環境ですね！先生も熱心な先生が多かったですか？
差し支えなければどちらの県か知りたいです。