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遊びの範疇？いじわるな子と関わり方
25/10/06 21:30:36
>>1 先生が嫌いな子というのはどういう理由なのか 暴言がどの程度なのか 先生が生徒に対して怒鳴ってる所をいきなり見たら暴言と思うかもしれないが、物事には前後があるのでそこに至るまでの内容のほうが大事。 今の時代体罰ができないことをいいことにわざと煽る生徒もいる。 散々煽った挙げ句、ちょっと叩かれたら大騒ぎして親まで加勢する。 主が言う〜らしい、〜みたい、〜だと思うという根拠もない話は教育委員会も動かないと思う。
25/10/06 21:49:15
>>32 聞いた話だから〜らしい。になっちゃうけど、私よりは本人が動かないと無理ってことね？了解。
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古トピの為、これ以上コメントできません
25/10/06 23:15:56
>>35 本人とは？ 暴言を聞いた子？暴言を言われた子？ どちらにせよ先生と生徒の両方から話を聞くのが1番いいんだよ。 主がやることじゃないけどね。 学校全体が崩壊してると言うならどの学年もそうなんだろうけど、どうにかしたいと言うなら校長と話せば？ 話せば頭おかしい奴かどうかくらいはわかるでしょ。 もちろん録音必須。
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No.32 薬石
25/10/06 21:30:36
>>1
先生が嫌いな子というのはどういう理由なのか
暴言がどの程度なのか
先生が生徒に対して怒鳴ってる所をいきなり見たら暴言と思うかもしれないが、物事には前後があるのでそこに至るまでの内容のほうが大事。
今の時代体罰ができないことをいいことにわざと煽る生徒もいる。
散々煽った挙げ句、ちょっと叩かれたら大騒ぎして親まで加勢する。
主が言う〜らしい、〜みたい、〜だと思うという根拠もない話は教育委員会も動かないと思う。
No.35 主 岩石
25/10/06 21:49:15
>>32
聞いた話だから〜らしい。になっちゃうけど、私よりは本人が動かないと無理ってことね？了解。
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古トピの為、これ以上コメントできません
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No.37 薬石
25/10/06 23:15:56
>>35
本人とは？
暴言を聞いた子？暴言を言われた子？
どちらにせよ先生と生徒の両方から話を聞くのが1番いいんだよ。
主がやることじゃないけどね。
学校全体が崩壊してると言うならどの学年もそうなんだろうけど、どうにかしたいと言うなら校長と話せば？
話せば頭おかしい奴かどうかくらいはわかるでしょ。
もちろん録音必須。