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教育にお金をかけないと将来どうなる？
25/09/18 07:12:12
>>1045 なるほど、統計学を連呼してはないけれど、特定の学校の生徒の親の年収のことなら、統計であることは確かですね そんな個人情報、学校が公表してるの？ そのデータのソースはどこ？となるでしょうね proofは強すぎるしそぐわない evidenceも大げさな印象です あとは>>1043に書いた通り 単語の意味や使い方は普通、わかると思う
25/09/18 07:26:46
>>1046 だからプルーフは強くないってば。 言葉にも弱いもありません。何その「強さ」って、気持ち悪い。 使われる用途が文法上区別されるだけあって強いとか弱いとかじゃないんですよ。 まだわからないのね、お婆さん。 エビデンスはおおげさなのではなく、この場合には文法上不適切で使えないのです。 あなたが知的障碍者として職業訓練でも受けたのか知らないけど あまりにも知能が低すぎて会話が成立しませんね まともな中等教育すら受けてないレベルですね 文章や読解力みりゃバレバレですよ
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上記すべてをご確認いただいた上で投稿してください。
No.1046 対話が解決のカギ
25/09/18 07:12:12
>>1045
なるほど、統計学を連呼してはないけれど、特定の学校の生徒の親の年収のことなら、統計であることは確かですね
そんな個人情報、学校が公表してるの？
そのデータのソースはどこ？となるでしょうね
proofは強すぎるしそぐわない
evidenceも大げさな印象です
あとは>>1043に書いた通り
単語の意味や使い方は普通、わかると思う
No.1051 目には目を、歯には歯を
25/09/18 07:26:46
>>1046
だからプルーフは強くないってば。
言葉にも弱いもありません。何その「強さ」って、気持ち悪い。
使われる用途が文法上区別されるだけあって強いとか弱いとかじゃないんですよ。
まだわからないのね、お婆さん。
エビデンスはおおげさなのではなく、この場合には文法上不適切で使えないのです。
あなたが知的障碍者として職業訓練でも受けたのか知らないけど
あまりにも知能が低すぎて会話が成立しませんね
まともな中等教育すら受けてないレベルですね
文章や読解力みりゃバレバレですよ
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古トピの為、これ以上コメントできません
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