小学1年生　音読が苦手、書取りも苦手 へのコメント（No.23）

鏡文字は気になりますが、現段階だと発達障害や識字障害かどうかはまだ判断できないと思います。他の人も言っていますが、顕著な識字障害だと字が踊って見えたり、ぐちゃぐちゃに歪む事が多いので、文字を認識すら難しい場合もあります。多分お子さんは□〇△～などの図形の類似を見つけたり、お手本の通り写せるでしょう。これができないと、就学前に引っかかるはずなので。とりあえずは様子見ですよ。
低学年で視覚障害ではないのに、視点が定まらず音読が苦手な子がポツポツいます。後年、普通に読めるようになり、識字障害ではないタイプ。能力の発達は人それぞれ。
視点が定まらないお子さんは、音読の時、読む箇所以外は不透明な下敷きなどで隠しⅠ行、Ⅰ行をあわてずに読ませるといいですよ。厚紙にⅠ行分のスリットをあけ、それで読むときに周りを隠してもいいです。これは支援級で行っているやり方。
また、拾い読みができるようなら、黙読で句読点まで読んで理解したら声に出すやり方でもいいです。単にⅠ文字ずつ拾うと、どこまで、何を読んでいるかわからなくなる事もあります。暗記して、読むの簡易版。主さんが声に出して先導してもいいです。先ずはイライラせずに、付き合っていくことが大切だと思いますよ。