みんな結構細かいことで先生にいちいち言うんだね。

どうにかしなさい！じゃなくて具体的に指導してくれたらいいね。まだ一年生なんだから。
でも細かいことにイチイチ対応してたら授業にならないのでは？40人近くいるんだし。

>>70一度もないって言い切れるのすごいね。
こう言う人の子どもに限ってやってるんだよ。

自己解決できるようには仕向けないとね。

>>69
LINEとかなかったし、ママ友ネットワークも今より希薄な関係だっただけじゃない？
私が小学生のとき、連絡帳よく出してる子はいたよ。

>>74
いや、喧嘩などはした事はあるけれど、故意に人を傷付けたり、物を壊したりはした事はないよ。それは三者懇談などの時に必ず担任にも言われるし、親だからわかる。

>>74
まぁ世の中にはやられっぱなしの大人しい子もいるからね。
うちも喧嘩？暴力？に関してはやられっぱなし。いくらやられてもやめては言うけど絶対にやり返さないポリシーらしい。親としては３発やられたら１発くらいやり返していいのにと歯痒いよ。言っても暴力は良くないからって言われる。
全てにおいてよそ様に迷惑掛けてないとは言い切れないけど暴力に関してはやり返す事はないだろうなと思うわ。

>>64
そうなのよ、あまり小さな事で相手の親御さんから電話や弁償って、逆に嫌よね。

>>79
謝罪と今後はしないよう注意してもらいたいだけなんだけどね。でも逆に自分なら絶対弁償するし自分の子が故意に壊したのに弁償しない親っていうのもそれはそれで問題ありそう。

>>66
綺麗事じゃ教師も子育てもできません

大した事じゃないのはわかるんだけど、それでもやられた側が先生に怒られ、ここにいる大人にも「しょうもない」とか「こんな親」とか言われるのはなんか違うよ。
もししょうもない子やこんな親呼ばわりされる人がいるとしたらやった側の親子でしょ。
先生も主の子に一言言う時間があるなら普通に相手の子に「人の物をこわしたらダメだよ」くらい言えばいいし。
先生が忙しくて事実確認したりする暇がないからってやられた方が怒られるのは変。
主も弁償してとか親を巻き込んでの正式な謝罪とかまで求めてる訳じゃなく、やられた側が悪く言われるのがおかしいって言ってるんじゃないの。

>>82
わかるよ。別に主は弁償しろとか言ってるんじゃないしね。ただ先生の対応に疑問を感じてるんだよね。
うちは私立小だからなのか小さな問題でもその日のうちに先生が事実確認して問題解決してきてくれる。子供もこんな事があったけどこうなったとスッキリした顔で報告してくれるから私も心穏やかに聞いていられる。
特別扱いしろとかって事じゃなく小さなトラブルでもひとつひとつ丁寧に向き合ってもらえてると親も子供も安心すると思うんだけど現実は難しいのかな。

>>80
うんうん、こちらとしては先生に一言相手の親に注意してもらうだけで良いのよね。でももし自分の子が悪いなら、弁償したくなるし難しい問題よね。

すごくモヤモヤするけど１回目は我慢するかな。
２回目か３回目で連絡帳にやんわり書く。先生から電話くるだろうからそこでじっくり話すかな。
もしかしたら我が子も何かしたり言ったりしてるのかも知れないし、相手の子も悪意でなのかかまってほしくてちょっかい出してる感じなのか分かるだろうし。
それにしても先生の対応は小1相手の対応じゃないね。もし主から話してもあまり期待はできないね。

消しゴムwwwwwwwwww

一年生はなんでも言ってくるから　全部対応出来ないんじゃない？　
面談の時にでも言えば？

厳しいね

小1向けではないね

子どもの対応より親への対応の方が大変だな、先生は

幼稚園のように手厚くは対応してくれない
自分でどうにかしなさい！はありえない

はー？消しゴムくらいで騒ぐな
って先生も思ったんじゃないの？

子どもだけの意見を聞くとやられっぱなしみたいな印象を受けるし否定や拒絶をされたみたいな受け取り方をしがち。
子どもからみた消しゴムを割った子、子どもからみた先生に言われた言葉は、実際に起きたこととはかけ離れてる場合があります。
これが小学５年生とかなら学校側に不安を持つのもわかりますが、まだ１年生なんです。
１年生がはじめて大人数で監視する大人が少ない集団生活に慣れてきて、トラブルが頻発するタイミングですから、少し長い目で見ることと、あまり一喜一憂せず俯瞰してアドバイスしてみてください。

>>93
いやいや、消しゴムも人のものであればその人の所有物を勝手に折ったことになるよね。
普通に器物破損になると思うけど。

>>94ようは子どもを信頼することと子どもの意見を真に受けてしまうことは似て非なるものと言いたいのです。

小1のとき、友達の持ち物を壊してしまった
帰ってから聞いてすぐに学校に電話したよ
他の先生に言ったみたいだけど、行き違いで担任の先生は知らなかった

>>95その子の鉛筆を破損させてる可能性もありますよ？故意ではなく転倒などによる不慮の事故かもしれません。そういった可能性による喧嘩両成敗かもしれないので、我が子が悪いとかその消しゴム破損した子どもだけが悪いとか決めつけるのはまだ早いですよ。相手側の意見や先生の目からはどう見選てるのをもう少し把握する必要があります。それも親が把握するのではなく、お子さん自身が把握する必要があるという意味ですよ。
なんでそんなことをしたのか、お友達に聞いてみるなどして、勇気がいりますがヒアリングを身につけるようアドバイスすべきだと思いますね。１年生くらいではもののはずみや感情に左右されがちです。おまけに話に夢中になって人と接触したりプリントも失くしたり学校に忘れ物をしたりと定型発達者であろうとそういった不注意もまだ学校生活に不慣れだからという理由で珍しくもありません。目くじらを立てていたら高学年からはじまる本格的で陰湿な虐めに耐えられますか？
むしろ良い機会と捉え、トラブった相手と向き合うアドバイスすべきです。本格的で陰湿な虐めをしてくる相手に向き合うのは骨ですし改善の余地も無いかもしれませんが、もののはずみや感情のコントロールがまだ未熟である１年生なら保育園幼稚園でもトラブったらすぐ謝る仲直りする解決法が通じる可能性もあります。保育士を介さず自分でやる、を実地で学ぶ良い機会と捉えましょう。

>>98
あなたの言う事は確かにご最もだと思います。
ですが「高学年から始まる本格的ないじめ」とはなんでしょうか。
低学年、中学年でのいじめは本格的ないじめではなく幼いから仕方ない。とでも言いたいのでしょうか。

>>99全然違います。
〇〇だから仕方ないと突き放すだけの拒絶と、本当の共感は似て非なるものです。一喜一憂して一緒になってショックを受けたり真に受けてしまうことは過保護に我が子の不安を煽ってしまい状況を悪化させるだけの共感モドキなので、それは親としてあまりにも幼稚で誰よりも我が子に対して無責任な対応ですから決してそうはならないでほしいという注意喚起のつもりです。

うちも折られたってか故意じゃなく消してたら折れたって
本人も全然気にしてない
状況にもよるよね
おりゃーパカッてわざと折ったのなら先生の対応にモヤモヤするけど

>>100
何が言いたいのかさっぱり分からない

自分でやっちゃって親に怒られるのが怖くて嘘をつくパターンもある。

>>102
マジで？読解力ないなぁ。
子供が壊されたー！って言ってきたからってすぐかわいそうに！誰がやったの？！みたいになるなって事じゃない？

相手の状況も考えられるように、今から子供と一緒に考えるようにって事でしょ？

消しゴムくらい気にしない。半分に折れても使えるから。消しゴム忘れた子に貸せるじゃん？とか上手く言っておしまい

>>103あるねー(笑)

>>104
最初の匿名さんのコメントに対しての私のコメントで分からないかな？
「消しゴムごときで」なんてものは存在しないと思う。
消しゴムであっても、壊されたなら器物破損に当てはまらないの？という話。
「ごときで」では片付けられないよ。
壊されたことを騒ぐなって違うでしょ。
そりゃ、どんな状況でそうなったのか、誰がやったのか、どういう意図だったのか、色々考える、色々聞く必要はもちろんあるしそんなの前提だよね。

>>24
いやー、すごい主が批判されてるっぽいけどさすがに先生の対応ないわ。
どうにかしなさい！ってどーしろって言うのよね。
いきなり折った子を叱れってわけじゃなく、こんなことあったら普通確認したりするよ。
学級崩壊させる先生タイプだと思う。

も　ん　ぺ

そんな先生だと 何かあっても相談なんてできないよね。
普通なら折った子に話聞くよ。

◯◯が本当にやったなら折り返せばいいじゃん。それで大喧嘩になれば先生も止めてくれるでしょ。

何かあったから折られたのかも…
普段からよくある光景だから先生も、自分でどうにかしなさい！って言ったのかも？
様子見て続くようなら先生に聞いてみるとか

>>111
やられたらやり返すを教えるの？相手が悪くても同じことしたら自分も悪くなるんだよって教えないの？

>>113
自分がやり返さないタイプだったけど、大人になってみればいじめっ子タイプの方が世渡り上手いのよ。小学校の内に大喧嘩でも何でもして、やられっぱなしは駄目だと叩き込んだ方が将来的に得すると思う。

自分が一年生の頃は担任に言ったら、半沢じゃないが、「やり返せ」と言われたので、やり返した。