「教育委員会は、大ウソつき」埼玉県川口市で高1生徒がいじめを苦に自殺 （3ページ目）

苦しいね。やっと高校が楽しいと思えていたのに。可哀想すぎる。
親はなぜ学校にいかせていたんだろう。死にたい苦しいという我が子を学校にいかせたかったのかな。もちろんいじめをする人間、担任、教育委員会が悪いけど逃げ道をつくってあげてほしかったな。

子供が何度も自殺未遂するなんて…
親も辛かっただろうな。

もっと沢山の人に目とまってほしい。埼玉県って本当だめすぎる

川口市の教育委員会は無能だからねいじめスルーするし

あーやだやだ
こんなんばっかり

■〈学校は、ぼくに消えてほしいと思ってる〉

　10月26日の夜、2回目の自.殺を試みる。また、自室で首吊りをしようとした。このとき、学校に宛てた手紙にはこう書いていた。

〈ぼくは、学校のじゃまものなんだ。いじめられたぼくがわるい。学校の先生たちはなにもしてくれない。口だけ。電話もない。ずっと、考えたけど、学校は、ぼくに消えてほしいと思ってる。...（略）...紙に書けるなら口で言えると言ったきょうとう先生。うまく口じゃつたえられないから手紙なんです〉（10月26日）


　2回目の自殺未遂は警察から市教委に連絡をしている。その後、学校側は11月、ようやく、いじめの有無に関するアンケート調査を始めた。
教頭から結果を伝える電話がかかってきて、「いじめはない」と言った。

〈ぼくのいじめは、なかった事になってるんですね。死んでぼくがいじめられた事を分（か）ってもらいます〉（11月25日）

　正月明け、一度、学校へ通った。
数日後、クラスで絵馬を飾ることになった。

「いじめがはやく解決しますように」と願い事を書いた。すると、担任から「それは飾れない」と言われ、飾られなかった。「やっぱり、いじめを解決してくれないんだ」と思い、再び、学校へ行かなくなった。


■3度目でようやく「いじめがあった」と認める

　3回目の自殺未遂は2017年4月10日。
自宅近くのマンションから飛び降りた。
近所に住む看護師がおり、心肺蘇生をしたことも影響してか、命をとりとめたが、足の骨を折る重傷で入院した。

　このとき、辰乃輔君は「2年生になってもいじめが解決しない」などと書いていた。
未遂から5ヶ月後、やっと退院できた。

3度目の未遂でようやく、新任の校長は「いじめがあった」と認めたが、いじめの対応については、辰乃輔君側は、不十分と感じていた。
当初は車椅子生活だったが、リハビリによって歩くことができるようになっていた。

　いじめ自体が許されないことは言うまでもないが、辰乃輔君は学校、そして市教委の対応によっていわば二重の被害に苦しんでいた。辰乃輔君の母親は、関係者を通じてこのようなコメントを発表している。

「いじめた側を守り、被害を受けた息子を苦しめる。これが教育なのでしょうか。教育者として、やるべきことをやったと、胸を張って息子にいえるでしょうか。


■息子は、もう二度と、帰ってきません。

　学校と教育委員会は、息子の声に耳を傾け、しっかり対応したのか。
せめて今からでも、調査をやり直し、徹底的に真相を究明し、再発防止に向けた取り組みを進めてください。息子の最期の願いです。
もう一度、息子の声を聞いてあげてください。息子に代わって、心からお願いします」

　川口市では2017年5月、女子中学生（享年14歳）が自.殺している。
この問題で市教委は、報告書を作成。
同級生からLINEで「うざい」などと言われたほか、6件でいじめを認定。
自.殺の「要因の一つ」としていた。

遺族は市を相手に提訴している。
この件のほか、元男子生徒がいじめによる不登校の対応をめぐって訴訟になっている。

■「これ以上、どう頑張ればいいんですか？」

　辰乃輔君は2016年4月、中学校に入学すると同時にサッカー部に入った。
初心者だったために、同級生や先輩から「下手くそ！」「ちゃんと取れよ！」と言われたり、いじめのターゲットにされていく。
悪口を言われたり、仲間はずれにされ、学校に行き渋るようになる。

　母親は顧問の教師に、辰乃輔君がされているいじめを伝えた。
顧問は「知りませんでした、気をつけます。すみません」と答えた。
しかし、その後もいじめは続いた。

　担任にも相談した。
クラスメイトの加害者に対してストレートな物言いで指導をしたが、その後は、担任が見えないところでのいじめが始まった。
この点も母親は担任に伝えた。

　この頃、自由ノートで担任がやりとりをしていた。いじめのことを知ってか、担任は「がんばれ、がんばれ」と書いていたが、辰乃輔君は「これ以上、どう頑張ればいいんですか？」と反発していた。

　夏休みの宿題としての作文「人権について」にはこう書いている。

〈ぼくは、小5、6、今もいじめられて、かげで悪口やなかまはづれをされています。ぼくの存在って、存在なんてなくなればいいと思います〉（ママ）

〈ぼくはこれからどうしたらいいのか分からない。ぼくは消えたい〉

　夏休み明けの9月、何度か担任に手紙を書いた。

〈ぼくは、サッカー部の友達からいじめられている。（具体的な名前をあげ）2年の先ぱいたちに仲間はずれにされたり、むしされたり、かげ口を聞こえるようにする。...（中略）...先生に話をするとすぐにあいてに言う。ってまた見えないところでいじめられる。だからJ先生に話したりするのが怖い〉（2016年9月1日）

　さらに手紙を出し、

〈ぼくはこれからどうしたらいいのか分からない。ぼくは消えたい。ぼくの事を死.ねばいいと、消えてほしいと思ってる...（略）...ぼくは消えるから。母さん、じいちゃん、ばあちゃん。こんなぼくでごめん。もうぜったいゆるさない。...〉（2016年9月11日）


　1週間後の9月19日、自室で首吊り自.殺を試みる。
意識不明になっているのを家族が発見する。
学校にも連絡した。校長が自宅を訪ねてきた。
母親は「SOSに気がつかなかったのですか？」と聞いた。
校長は「あれ（手紙）がSOSですか？」と言ったという。

散々出していた手紙は、校長には響かなかった。

　10月になっても担任には手紙を送った。

〈学校は、いじめがないって言ってるけど、いじめられていたぼくはなんだろう。きょうとう先生からもれんらくない。だれも先生は、こない、ぼくは、学校でじゃまで早くてん校してほしいだと思う〉（10月19日）

>>2