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小2の男の子が算数が苦手なようです。どうしたらいいですか。
いまだに足し算、引き算に手間取る。
宿題のひっ算のプリントをしていて、足し算なのに引き算をしているので、これ足し算だよ。って教えても、「え？でも今日ね、学校で引き算のひっ算習ったんだよ。」と言う。ここに＋って書いてあるでしょ。って言うとやっと分かるが、腑に落ちない様子。
「ねえ6-6って0でしょ？でも4-4も0なの？どうして一緒なの？」と聞いてくる。
「12-4って7？え？違うの？じゃあ8？9かな？」と聞いてくる。
ゆっくり考えればできるのに、なぜか焦っているように見えます。
苦手ならそんなに頑張らなくてもいいとも思ってます。でも出来るようにならないとこの先この子が苦労するのかな。とか悩みます。
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>>2
すごく話しかけてきます。6+5は11？とか合ってるかどうか一つ一つ確認してきます。
大丈夫だよ。自身を持って書いてごらん。終わったらみてあげるから。というのですが。
>>5
数の概念ですか。そこが分かってないのかも。
公文は1年生の時に少し行ってたのですが、どうしても嫌で辞めてしまいました。国語と算数は辞めて英語だけ気に入って続けています。
>>18
暗記してる感じなのかもと思いました。7+5は12とそのまま覚えてるのかも。繰り返し計算カードをやっていましたが、そのときに私も算数も暗記だよ。って言っていました。そう考えると間違え方がしっくりくる。
実は兄は勉強できて中高一貫に行っています。でも私なりに教育が上手くできなかったと思う部分もあり、弟に対してきちんとしようと思っていたのですが、思いの外、勉強嫌い。
>>47
私なりに教育プランがあったのですが。
苦手なんだろうと思い始めたのは1年生のとき。でもそれなりに出来てるし、先生にも十分ですよ。と言われました。
おかしいなと思い始めたのは２年生になってから。なんでそんなに焦ってるの？その計算すぐ出来ないの何で？って私も不思議でした。
これから一つ前の段階にかえってみなさんが言うように、おはじきやラムネでやってみようと思います。
>>59
100円までというと、1番高い商品を探すのが弟のやり方です。
いちご3人で分けたら一人何個かな。と聞いても「1こ？2こ？3こ？」と順番に聞いてきたり。分からなくても兄が教えてくれたり。あまり考えてなかったのかなと今思えば思います。
いろいろありがとうございます。
今日も宿題のひっ算の足し算を見てたら、「6+6は13だよね？」と聞いてきたので、どうやって計算した？と聞いたら、6 6 と紙に書いて、「こっちは1と5でこっちも1と5だから、1+1であ、12だ！」「でも僕は6+6は13って記憶してた。間違えてた。」と言っていたので、
覚えるのも大事だけど、計算して確認してみたら。6を1と5に分けて考えたらわかるね。と話しました。考え方は分かってるみたいですが、やはり暗記に頼ってるみたいです。
ゆっくり考えれば分かるのに。
>>156
同じ数だけ引いたら0になるよ。と話しました。
