戸塚ヨットスクール･戸塚宏氏が持論「体罰は相手を進歩させようとする行為」(長文)

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　その信念は今も微塵も揺らいでいない。
2012年12月、大阪市立桜宮高校のバスケ部で、監督から体罰を受けた生徒が自殺した事件でも、マスコミにコメントを求められたら、体罰肯定論を堂々と語るつもりでいた。
「体罰反対で日本中が盛り上がったじゃん。ああいうときこそ、うちを出すべきやろ。なのに（マスコミが）ぜんぜん来ない」
──断ったわけではないんですね？
「違う。むしろ、出たがっとるのに」

　某テレビ局一社から取材依頼があったが、録画放送が条件だった。
しかし戸塚の仕事の事情で収録時間に間に合わず、生放送になった。
「好き放題に話した。そうしたら後でディレクターは上の人にだいぶ怒られたみたいだね。
録画でコメントとって、その反対意見をスタジオで展開するつもりだったんでしょう」

　桜宮高校バスケ部事件でも、戸塚の目は、まずは子どもの本質に向かう。
「あの事件は、どうしてそんなことで死ぬような子どもに育てたんだというところから始めないといけない。
でないと、ああいう問題はなくならんでしょう。
自殺は周りの人を脅していることと同じ。復讐ですよ」

　戸塚に言わせれば、体罰と暴力は明確に異なる。
「体罰は相手を進歩させようとする行為でね、本能的にやるんよ。本能は善。
今の時代は、本能を悪にしとるからおかしくなってる。
教育の底にあるのはラショナリズム
（理性主義）よ。
大和魂じゃなく、ヨーロッパの精神論よ」

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　取材中、何度も
「ラショナリズム」という言葉が口をついた。
戸塚が言わんとすることはこうだ。
戦後日本に根付いた欧米型教育は、何より自由、平等、人権を尊ぶ。
だが、まだ規範も身についていない子どもたちにそれらを与えても理性など育たない。
理性は与えられるものではない。
本能を呼び覚ませば、自ずと作られる。

　そう説明した上で戸塚は続けた。
「だからこそ体罰は感情的にやらんといかん。理性で叱ったら冷たいやろう。
感情がこもっとりゃ温かいから、叱られた方もこちらの気持ちを受け止める。
反発ならなおいい。
それは怒りだからね。怒りは進歩のエネルギーになる」

　体罰にもテクニッックがある。
心の中で「進歩だ、進歩だ」と唱えて拳を上げると、力の加減や痛みを加える部分を自然と判断できるようになるという。
「傷つけるのが目的じゃないからさ。
体罰の下手なやつは、恐怖でやっとる。
『俺の言うこと聞かなかった』という恐怖なんよ。
俺をバカにしとると。
そうすると、相手も恐怖で返してくる。
でも怒りで行くと、向こうも怒りを発生させる。
それが進歩につながる」

■戸塚宏／戸塚ヨットスクール校長。
1940年生まれ。名古屋大学工学部卒。
1975年、沖縄海洋博記念「サンフランシスコ─沖縄単独横断ヨットレース」優勝。
1976年、愛知県美浜町に戸塚ヨットスクールを開校。

※SAPIO2016年8月号

過去記事

戸塚ヨット訓練生が自殺＝「生きるのつらい」と遺書―愛知

　９日午前７時３５分ごろ、愛知県美浜町北方宮東、戸塚ヨットスクール（戸塚宏校長）の３階建ての寮の前で、訓練生の男性（２１）が頭から血を流して倒れているのを同校関係者が見つけ、１１９番した。
訓練生は病院に運ばれたが、出血性ショックで死亡した。

　寮の屋上には、遺書のような書き置きが残されており、県警半田署は飛び降り自殺とみて調べている。

　同署によると、書き置きには「生きていくのがつらい。死にたくなった」といった内容が書かれており、屋上にジャンパーや眼鏡と共に残されていた。　

(時事通信社 01/09 15:38)(12/01/09)