担任が信頼出来ない。話もしたくない。

話したくもないなんて言ってる場合じゃないのでは？何度でも学校に足を運んで良い方向に向かうまでは見に行ったり話しに行ったりした方がよくないかな。。

こっそり授業見に行ってムービーで様子撮ったら？うちも広汎性発達障害とADHDだけど担任変わった学期はじめは「大丈夫ですよ。」と言うけど段々学校からの電話や呼び出しが多くなってくるから基本信頼はしてないです。
支援学級の先生、担任と面談したり、校長先生も交えて話し合ったりして来年度からは支援学級に移る予定。支援学級も様子見学したりしましたよ。
もっとよーく先生と話し合ってみて！校長先生や支援学級の先生やスクールカウンセラーと話してみるのもいいかも。

薬を飲むようになったら、落ち着くまでに副作用が出る事もあるから担任には今以上に注意して見てもらう必要があるよね。その担任で大丈夫かな？薬がもし効けばカミングアウトはいらないしもう少し様子を見れば。

うちの長男もADHDです。ちゃんと席には座ってるのですが集中力が無く、先生からも授業を中断する事が多々あるのでと言われ何度も担任、学年団長の先生と話し合ってきました。
うちの担任の場合はADHDとの子の接し方が分からなかった様なので、病院で聞いた事をメモし、カウンセラーの先生に学校の先生にはどうしてもらうのが良いのかも聞いて全て説明しました。
今では薬も出して貰って量を調整してる所ですが、明らかに子供が以前と変わってるのが分かると担任から報告をうけました
。
主さんも一度病院の先生やカウンセリングの先生に相談してみてはどうですか？お子さんに合った治療が見つかるといいですね。

担任は大変だと思う。普通に授業を受けていられる子ばかりじゃないし
個性が強い子もいるよね。担任ひとりで見るのは大変なこと。
そこに特性のある子がいたら、そりゃあ手が回らないよ。先生もどうしたらいいのか分からなくなっているのかも。
保護者からクレームが来ているし。
懇談会とかでカミングアウトしてもいいと思う。もう噂がたっていると思うけど、言うことは必要かもしれない。
主の子のよって授業がストップして遅れることを心配する保護者もいるはず。
主がカミングアウトをすることで、周りの理解が得られやいかもしれないし
先生のことも助けてあげて欲しいなと思う。
うちの子の学校で特別支援に通っている子、教科ごとに通っている子もいるけど
学校に、担任に１００％の努力は求めていないと思う。
一人の子は保護者がずっと居座っている。それは先生にクレームを言うのではなく
迷惑かけたくない、自分の目で見ているんんだよ。

離席はなく、授業は座って受けています。
けれど、人一倍頑張って座っている状態なんじゃないかと思います。 入学当初は、『何で学校の言う通りに何でもしなきゃいけないの？』
と言っていました。
それでストレスを貯めて、キレやすくなっているのもあるんじゃないかと思います。
薬が効けばいいのですが…こだわりの部分も改善出来るんでしょうか？
それと、やっぱりカミングアウトさせてもらった方がいいでしょうか？

それと、下にも書いたのですが、特学の対象にはならないそうです。
ちなみにうちの特学は、普通学級で迷惑を掛けてしまう子の行き着く場所だけど、けれどそれをどうして行こうというのではなく…取り敢えず特学で野放しにしておこうという印象があります。
特学は学校によって全然違うと言うけれど、ここの特学は本当に違うと介助員に聞きました。
再任用の先生が担任だった頃は良かったみたいです：

ありがとうございます。
懇談会でカミングアウトさせてもらった方がいいのでは？と聞いたら、しなくていいと思うと言われました。
保健師さんも、言わない方がいいのではと…
病院の療育の他に、私から申し出て、１年生の二学期から通級に行っています。
薬はずっと躊躇していたのですが、来週の診察の予約がたまたま取れたので、相談してみようと思っています。
特性は、集中力がない事、不注意です。
最近、またこだわりが強くなっていると知りました。この間までは『自分と周りの子の考えが違う事を理解している』と言われていたのですが、昨日『遊びや係で、自分の考えとおりにならないとキレる。周りの子が合わせてやっと成り立っている。私が子どもだったら息子くんには困る』と言われました。
こだわりの例が沢山出てきました。
先月の面談では、『遊びや係の仕事はリーダーシップを取って、皆の中心に立っています。皆が集まっていく』と言われていました。
それってアスペの特性ですかね？と聞いたら、『私にはわかりません。再任用の先生なら詳しいのですが』と言われました。
ちなみに、担任も特学の経験が何年があるそうです。

嫌われているっていうか、懇談会で主のいる場ではいえないから面談などで他の保護者からクレームきて、主の子にうんざりしてるんじゃない？

主はなにかあったら言ってって伝えてたっていうけど、伝えられた今は何か打開策取ってるの？
伝えられたら伝えられたで、担任とは話したくないじゃ余計に担任に煙たがられるだけだよ
あと３ヶ月したらクラス替えだろうし、支援級とかは考えてないの？

スクールカウンセラーは良いと思いますよ。

>>10うちの学年のママは、そういう担任の時に頻繁に学校に行ってた。こっそり見に行く日もあるみたい。
ほかの先生に相談してアドバイスもらったりもしてたみたいよ。相談できそうな先生がいるならしてみたら？

すみません、またゆっくりレスさせてもらいます。

>>8
そうなんです。
特学の対象にはならないし、なったとしても担任は行かなくて大丈夫って…
問題が起きているのを知ったのは最近です。
何かあったら教えてって言ってたのに。

どんな特性があるの？

参観日と懇談会には必ず行って、フリー参観には１日貼り付いて、普段とどこが同じで違うのか聞いています。
後は教育相談には行ったり、PTA奉仕作業は出来る限り行っています。出来る限り学校の手伝いはしないとと思って。
普段の授業は見せてもらった事はありません。
大丈夫大丈夫というのに、何かあると、『ここもこうだ、実はああいう事もある』と一気に言われて、けどそのうち上手く行くようになったと言われて、また問題があると後から言われ…今ココです。

管理職も信用できない感じなの？本人に指導は行ってしまうかもしれないけど、あくまで家庭側の悩みを相談として持ちかけてみるのもダメ？
再任用の先生って立場弱いイメージあるから、責任負わすの申し訳ないな…。

ADHDが詳しくないからわからないけど、そんなに問題起こしてるのに普通クラスで平気なの？

主は授業見に行ったりしてる？

信頼出来ないところは、連絡事項が全然伝わっていなくて、それを認めない事、何かあると息子が悪いと早とちりして、ヒステリーみたいにキレる事等です。

いい子だ頑張っていると褒めてくれて安心していたら、クラスの子の保護者から直接クレームが来て、担任に確認したら『それ前から何度言っても直らないんですー。これじゃ皆が離れていっちゃうんじゃないかと思いますー』と、かなり前からだと知ったりします。

担任の事と子どもの事、両方で悩んでいます。
直接言っても分かってくれていないです。
昨日もトラブルがあって、『息子くんの特性からくるトラブルだけど、周りの人は特性どうこうなんて関係ないでしょう？相手が息子くんでなければ、こんなトラブルにはならないんです。私がクラスの子どもだったら、息子くんはちょっとねぇ…離れると思います。』
とウンザリした顔で言われてしまいました。
それは解っていましたが、いかにも困ってますという顔で言われて、親子で嫌われてるんだなと思いました。
進級当時と全然態度が違います。

どういうところが信頼できないの？

うちも似たような感じで教頭先生に相談したけど、今も変わらずみたいな感じだなぁ。逆ギレしたり胸ぐら掴んで落としたりするんだけど教頭曰く、現場を見ないと何も言えないみたいに話してた。
校長、教頭、教務主任がよく見回りにくるらしいけど、未だに変わらない。

嫌われてるのは確実なの？
被害妄想ではなく？

担任には言ったことあるの？