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発達障害の可能性がある兵庫県内の公立小中学生のうち、通常学級に在籍しながら、必要に応じて特別な指導を受けている児童・生徒が２０１４年度、１５６５人に上り、８年間で約６倍に急増したことが兵庫県教育委員会への取材で分かった。「読み・書き」が苦手だったり、授業に集中できにくかったりする障害への認知が進んだことが背景にある。
今後も増えるとみられ、教員の確保が課題になりそうだ。
兵庫県教委が年に１度まとめる「通級指導を受ける児童生徒数」のうち、学習障害（ＬＤ）、 注意欠陥多動性障害（ＡＤＨＤ）、自閉症が要因とされる数を調べた。
通級指導は、地元にある学校の通常学級で学びながら、教科の一部などを別室や他校で個別に教わる形態。
保護者や学校が市町に申し出て第三者機関の判定を経た上で受けられる。
兵庫県内には、知的障害を伴わない発達障害の子ども向けに１３２小中学校に１３９教室が設けられ、 ０６年度は２５３人（ＬＤ２３人、ＡＤＨＤ４１人、自閉症１８９人）だったが、１４年度には１５６５人（ＬＤ７１０人、 ＡＤＨＤ５０９人、自閉症３４６人）に増加。全国でも同様の傾向で、１４年度は過去最多の３万７５５９人だった。
http://news.goo.ne.jp/article/kobe/region/kobe-20150708003.html
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No.1 匿名
15/07/10 03:30:00
昔ならただのアホな子が今は病気だもんね
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3件
No.2 匿名
15/07/10 03:33:59
我が子もカウントされてるのかな？
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No.3 匿名
15/07/10 03:42:46
こないだ見学したけど、ごく普通の子達だった。
お友達とも仲良く朗らかに話してたし。
自分の番が来るまで発言しないとか、です、ます、をつけたり姿勢を正しくする訓練してたけど、普通学級の子達見てても勝手に発言する子は沢山いるし、ですますつけずに話してるし、そういうの見ても元気な子だなって思うだけだったのに、一体何が違うの？と思った。
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1件
No.4 匿名
15/07/10 03:43:45
>>1
口を慎みな！あほが
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1件
No.5 匿名
15/07/10 03:54:59
なんでもかんでも、子どもを発達障害児にするの好きなんだよね、兵庫県。
年々、健診の診察項目増えていって厳しくなってる。
本屋さんで見つけた発達障害の本、面ちんされてるから手にとって見たけど、著者兵庫県民。
親も教育熱心だし、全体的に子どもらのスペックも高い。
昔、他県に住んでた頃はもっとのんびりして、子ども達も穏やかだった。
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1件
No.6 匿名
15/07/10 03:56:14
>>4
生きにくい世の中だよね～て事じゃないの？
喧嘩腰はやめなよ
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No.7 匿名
15/07/10 03:58:32
え？アホがダメってこと？
内容は伝わってる？
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No.8 匿名
15/07/10 03:59:13
>>1
クラスに何人かは居たよね
周りも気にしてなかったし、生徒同士結構うまくやってた気がするんだけどな
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1件
No.9 匿名
15/07/10 04:14:42
>>8いたよね。
忘れ物をしょっちゅうする子や整理整頓ができない子、空気読めないとか勉強がすごく苦手とか…ちょっと変わってるよね～って言われてる子は普通にクラスにいたわ。
今なら発達障害だなんだって言われるんだろうな。
もうみんないい大人だけど、ちゃんと自立して生活してる。
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No.10 匿名
15/07/10 04:17:59
>>5
二次障害で精神疾患併発する人が多いからでしょう。昔は発達障害を診断できる医師が少なかったから。
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No.11 匿名
15/07/10 04:19:01
優秀な人材を確保するためだと思う
昔なら足をひっぱられていた子たちを守るためというか
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1件
No.12 匿名
15/07/10 04:20:37
県別にどこが多いのか知りたい
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2件
No.13 匿名
15/07/10 04:24:12
娘の中学で1年生250人程度の中で私が知ってるのは確実に二人はいるよ。
普通にみんなと同じクラス。
グレーの子や、他校だった子もいるから実際もうちょっといるんだろうけど。
自分が学生の頃は気づかなかったけど周りにいたのかもね。
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No.14 匿名
15/07/10 05:02:16
>>12
ママスタで集計してみたらどうかな。
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1件
No.15 匿名
15/07/10 05:05:35
>>14なんやかんや言われそうでいやだ
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No.16 匿名
15/07/10 05:22:38
>>12それを知ってどうしたいの？
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1件
No.17 匿名
15/07/10 05:28:04
>>16傾向というか、支援の差とか力入れてる地域とか知りたい
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1件
No.18 匿名
15/07/10 05:33:53
増加したと言うか、発見しやすくなったから人数も増えたように思えるんじゃない？
発達障害って割と最近の言葉じゃない？
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4件
No.19 匿名
15/07/10 05:35:34
>>17力入れてるのは神奈川県じゃなかったかな。外国人の子どもが多いのも神奈川だよね。
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1件
No.20 匿名
15/07/10 05:36:14
>>19外国人関係ある？
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1件
No.21 匿名
15/07/10 05:37:14
>>18
そうだと思う。
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No.22 匿名
15/07/10 06:15:40
今さらだけと、これってどの程度なんでしょうか？
四年息子のクラスでドリルを全くやれない子が二人いるんだけど、それはただ勉強ができないってだけで学習障害にはならないんでしょうか？
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No.23 匿名
15/07/10 06:15:46
学生時代、勉強が嫌いで文章問題が全く解けなかったなあ。自分が学習障害だと思う。
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2件
No.24 匿名
15/07/10 06:24:42
うちの学年にも普通に通いながら、特別学級に行く子、二人いて、グレーな子が二人いる。
なんか多いなーと思ってた。
うち、下の子あやしいから、今から不安。
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No.25 匿名
15/07/10 06:25:28
>>23同じく。国語の文章問題とか物語自体読む気になれなかった。
活字が嫌いで本も読まない子だったし。
頭いい子はみんな本好きな子多かったな。活字って大事だよね。
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No.26 匿名
15/07/10 06:28:13
>>23
私逆に算数、数学、まっったく頭に入らなかった。
べつに嫌いじゃなかったし、授業もちゃんと受けてたのに。
全部書いて0点とかしょっちゅうだった。
国語は100点ばっかり。
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1件
No.27 匿名
15/07/10 06:30:23
>>18 まさにこの通り。うちの息子もｸﾞﾚｰだけど、こども発達支援ｾﾝﾀｰの職員から同じこと言われた。ｸﾞﾚｰの幅も広がってるってさ。それだけ見つけやすくもなったって言っていた。
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No.28 匿名
15/07/10 06:42:09
>>18
私もそう思う。私が子どもの頃にもきっといたと思う。でも、昔は｢ちょっと変わった子｣｢ちょっとバカな子｣｢ちょっとやんちゃな子｣くらいですまされてたと思う。それこそただの個性とされてたんじゃないかな？そういう子達ももし今の技術で検査なりしたら、ADHDとか引っ掛かると思う。
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1件
No.29 匿名
15/07/10 06:53:51
大人だと経験値もあるから自分の苦手なものに折り合いをつけられるし、対処法も身に付けてる。でも子供はそうはいかないから辛いんだよね。親に先生に叱られたり友達にバカにされたりするし。それをすくいあげて支援してくれるのはありがたいよ。そしたら私ももう少し生きやすかったかも。
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No.30 か
15/07/10 06:54:23
>>26私かと思った。
今年30だけど、私の時代には埋もれていた｢ちょっと変わった子｣｢個性的な子｣｢場面によって能力差が激しい子｣が、何らかの発達障害に引っ掛かるようになったんだろうね。
明らかに言葉が通じないとか目を離せない子とかなら支援学級でそこに合う教育を受けられただろうけど、苦手ということで済まされてきた子は、落ちこぼれてしまう。
不得意をフォローアップして、得意を伸ばす教育をしてもらえるようになったから、ある意味望みを持ちやすくなったけどね。
○○は紙一重、って言葉は、こういうところなんだろうなぁ。
あと、間違いなく遺伝する。
文字や文章が苦手だった夫、コミニュケーションが苦手だった私の子供たちも、得手不得手はよく似てる。
きっと、発達障害やグレーと言う人も居るだろうな。検査してはっきりした方が、本人には良いのかな？
学校と相談しながらやって来たけど、ずっと悩んでる。
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No.31 匿名
15/07/10 06:55:10
うちの子たちもADHD。旦那も診断されてないけどADHDだと思う。不注意が多い。
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No.32 匿名
15/07/10 06:56:35
>>18
確か、70年代頃の健診からだと思う。
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No.33 匿名
15/07/10 07:00:39
数学私も駄目だった。でも赤点はなかったな。
国語苦手だったって書いたけど、いまでも複雑な説明書とか読みたくないし理解するまで何度か読み直したりする。
役所関係の書類とかも何度も読んだり、欄に適切な事書けなかったりする時もある。これも発達障害なのかな。
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No.34 匿名
15/07/10 07:05:55
年齢問わず、バカ親が増えたから仕方ないよね～
蛙の子は蛙w
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No.35 匿名
15/07/10 07:09:29
ポンポン産んで、発達障害だったらわらえる
ばかの象徴だな、そんな親は。
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1件
No.36 匿名
15/07/10 07:18:44
>>35障害を笑うあなたは母親として最低だと思う
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No.37 匿名
15/07/10 07:27:16
なんかこのトピ文の一番最初の、意味が分からないというかおかしい？って思うのは私だけ？？
発達障害の可能性がある兵庫県内の公立小中学校、、？
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2件
No.38 匿名
15/07/10 07:31:43
疑われる子が増える事で差別感情が増えるのは問題だと思う。
診断が付くことで良い方向に向かえる子にとっては良かったかもしれないけど。
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1件
No.39 匿名
15/07/10 07:32:17
>>37
おかしくないよ。発達障害の可能性がある小中学生のうち、だし。
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No.40 まだ
15/07/10 07:41:18
気付いてあげるだけマシな親な気がする。
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No.41 匿名
15/07/10 07:50:22
>>37
小中学校じゃなく、小中学生
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No.42 匿名
15/07/10 08:32:26
学生のうちはいいんだよ、何だかんだで守られてる感ある。
問題は社会に出てからだよ。
適応出来ずに精神病んじゃう大人が増えてきた。
勉強うんぬんよりも、臨機応変に動くとか、空気を読むとか、人の気持ちの裏側を読むとか…発達障害の子はコミュニケーションが苦手だったり、こだわりがあったり、想像力が乏しいから、社会に出ると分からないことが多くて、仕事が続かなかったりする。日本は発達障害に対しての理解がかなり遅れてる。10年は遅れてるな…欧米は凄く進んでるって、テレビで言ってた
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No.43 匿名
15/07/10 08:42:55
>>28その時は気づかなかったけど今思うと男女で2、3人いたなぁ
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No.44 匿名
15/07/10 08:45:05
スマホやiPadとかで、遊ばせる世帯が増えてきたから、発達障害が増えてきたと思う。小さいうちからできるからって、与えて「うちの子凄いでしょ！」とかいって、どや顔でテレビに出てる人いたり。やっぱり、会話やコミュニケーションは、常に必要だよ。
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6件
No.45 匿名
15/07/10 08:47:02
>>44発達障害は生まれつきだよ。なにいってるの？
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No.46 匿名
15/07/10 08:48:19
>>44
無知なくせに語らないで。
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No.47 それはただの
15/07/10 08:51:05
>>44 発達遅延や言語遅延なだけで、発達障害ではない。残念。
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No.48 匿名
15/07/10 08:51:14
今はなんでも発達障害に結びつけるからね。
増えて当然じゃない？
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1件
No.49 匿名
15/07/10 08:51:28
>>44
小学生になるまでスマホもiPodも触らせなかったけど、我が子はADHDですが、何か？
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No.50 匿名
15/07/10 08:52:42
>>44
意味不明
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