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小6まで学童に通う子っている？
15/07/10 09:15:02
>>58学生の時授業聞かなかったり騒いだり問題行動起こす子いなかった？ すぐ手出したり、いじめたり、きれたり 中学生になれば万引きしたり非行に走ったり それがADHDや注意欠陥障害による他害や協調性の欠如、衝動性によるものならそれ相応の療育なり受けなければ学級崩壊や他の生徒への授業妨害 またはいじめや暴力など問題になるよね 昔なら、あーヤンキーなんだなとか落ちこぼれとかで済まされてたものが 今なら様々な検査や知識によりはやい段階で対処できる 学校はなんのためにあるのか社会の縮図、社会に出るため社会に適応するための訓練ともいえるから、社会に出て犯罪者やニート、不適合起こすために障害があるなら対処する、訓練するということが必要でしょ？
15/07/10 09:21:37
>>62 いえ、だから、発達障害者当事者の支援（社会に適合できる訓練）てのはそのとおりなのだけど、その支援による結果として、他の普通の子「の」ために「も」なるてのは意味わかるけれど、そもそも発達障害者支援の根本的な目的に「健常者の穏やかに生活できる環境を守るため」と言うのがあるって事のように聞こえたんだけど、そういうことなの？？
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上記すべてをご確認いただいた上で投稿してください。
No.62 匿名
15/07/10 09:15:02
>>58学生の時授業聞かなかったり騒いだり問題行動起こす子いなかった？
すぐ手出したり、いじめたり、きれたり
中学生になれば万引きしたり非行に走ったり
それがADHDや注意欠陥障害による他害や協調性の欠如、衝動性によるものならそれ相応の療育なり受けなければ学級崩壊や他の生徒への授業妨害
またはいじめや暴力など問題になるよね
昔なら、あーヤンキーなんだなとか落ちこぼれとかで済まされてたものが
今なら様々な検査や知識によりはやい段階で対処できる
学校はなんのためにあるのか社会の縮図、社会に出るため社会に適応するための訓練ともいえるから、社会に出て犯罪者やニート、不適合起こすために障害があるなら対処する、訓練するということが必要でしょ？
No.67 匿名
15/07/10 09:21:37
>>62
いえ、だから、発達障害者当事者の支援（社会に適合できる訓練）てのはそのとおりなのだけど、その支援による結果として、他の普通の子「の」ために「も」なるてのは意味わかるけれど、そもそも発達障害者支援の根本的な目的に「健常者の穏やかに生活できる環境を守るため」と言うのがあるって事のように聞こえたんだけど、そういうことなの？？
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