問題行動生徒隔離　来春から　大阪 へのコメント（No.102）

大阪市の「個別指導」、歓迎と疑問視　問題繰り返す子通い続ける？
産経新聞 6月10日(火)15時32分配信

　個別指導教室の背景には、学校現場が抱える深刻な現状があった。

大阪市教委は１０日、小中学校で悪質な問題行動を起こす子供への指導に特化した教室の整備へと動き出した。

学校現場は相次ぐ校内暴力、教員への挑発などに対処しきれない状況が生まれているとされ、個別指導教室での重点的な指導で子供の立ち直りを推し進めたい考えだ。

関係者からは「真面目な子供に落ち着いた授業をできる」と歓迎の声があがる一方、実効性を疑問視する意見も聞こえてくる。

　◆暴力大阪ワースト

　大阪府の児童・生徒千人あたりの平成２４年度の暴力行為の発生件数は４７都道府県の中で最多の９・５件。
文部科学省が全国の学校を対象に行った調査の結果で、全国平均の４・１件の倍以上もある。

大阪市教委によると、学校現場では暴力行為に加え、授業離脱、授業妨害などの問題行動が後を絶たない。

　さらに２４年１２月に生徒が自殺した市立桜宮高校の体罰事件以降、体罰撲滅が進む水面下で教員は子供たちの増長に直面。

市立学校の校長らで作る研究班が調査したところ、中学校の教員の約４割が生徒から「しばけや」「体罰や」などと言われる挑発・揶揄（やゆ）が増えたと感じている。

　「問題行動の指導に追われる学校で落ち着いた授業を行うのは正直、難しい」

市教委幹部は学校現場だけでは手に負えない状況があることを打ち明け、真面目な子供に悪影響が出ることを懸念する。

つづく