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職場の妊婦の自分語りにモヤモヤ
13/07/29 07:20:36
LD支援教室に通級している息子がいます。 家の子は式のある計算は割と早く解けますが、文章問題で式を作るのに時間がかかります。 今5年生ですが、式を作る時必ず足し算から書き始めるので、「式は足し算しか習ってないの?」 と聞くと、順番に引き算、かけ算、わり算と思い出してそこから合う式を見つけています。 主さんのお子さんも、まず足し算の式を作っているので、知っているのは足し算だけ?の様な声かけをしてみたら他にも計算方法があった事を思い出すかもしれません。 リンゴとみかんの問題でも(6)の答えはでているので、足し算を使わない事を理解させた上で8と2を使って6にするにはどうする?と一緒に考えてみても良いと思います。 その時チラシの裏にお子さんの考えた式を書き、違ったら怒るのではなく、「これじゃないね、次なないかな?」と色々考えて正解を導いていけば大丈夫だと思います。 ただかなり時間はかかります。 長文失礼しました
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上記すべてをご確認いただいた上で投稿してください。
No.77 あ
13/07/29 07:20:36
LD支援教室に通級している息子がいます。
家の子は式のある計算は割と早く解けますが、文章問題で式を作るのに時間がかかります。
今5年生ですが、式を作る時必ず足し算から書き始めるので、「式は足し算しか習ってないの?」
と聞くと、順番に引き算、かけ算、わり算と思い出してそこから合う式を見つけています。
主さんのお子さんも、まず足し算の式を作っているので、知っているのは足し算だけ?の様な声かけをしてみたら他にも計算方法があった事を思い出すかもしれません。
リンゴとみかんの問題でも(6)の答えはでているので、足し算を使わない事を理解させた上で8と2を使って6にするにはどうする?と一緒に考えてみても良いと思います。
その時チラシの裏にお子さんの考えた式を書き、違ったら怒るのではなく、「これじゃないね、次なないかな?」と色々考えて正解を導いていけば大丈夫だと思います。
ただかなり時間はかかります。
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