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行き渋り、休ませる？行かせる？
13/07/28 21:07:11
私に似てしまったと思って、そうなっては困ると思い必死に教えてるから余計イライラするんだと思います。 時計も、もう１時半とかそういうことやってます。 実際に算数のブロック使って、ブロックが全部で１０こ、白が４こ。オレンジは何個？って分けながらブロック見せても？？？？って顔になってました。 ｢ブロックが１０こでしょ？白が４こあるよね？そしたら１０から白の数をどうすれば（１０このブロックから白をよけながら）オレンジの数がわかるかな？｣といっても？？？。 足し算の問題はわかるけど、引き算になると式が作れなくなります。 本はたまに図書館で借りてみる程度です。 どうしたらちゃんと問題読むようになるのでしょう？
13/07/28 21:13:53
>>20 その説明分かりにくいわ。 色なんか関係なく ブロックが１０個あるよね、４個取ったら残りは幾つ？ で、残りのブロックを数えさせて６個と答えたら「そう！６個！分かったじゃない！」 って誉めてあげたらいいと思う。 後はそれの応用だよね。 ブロックが４個あります。６個増えました。全部で幾つ？ とかさ。
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上記すべてをご確認いただいた上で投稿してください。
No.20 主 匿名
13/07/28 21:07:11
私に似てしまったと思って、そうなっては困ると思い必死に教えてるから余計イライラするんだと思います。
時計も、もう１時半とかそういうことやってます。
実際に算数のブロック使って、ブロックが全部で１０こ、白が４こ。オレンジは何個？って分けながらブロック見せても？？？？って顔になってました。
｢ブロックが１０こでしょ？白が４こあるよね？そしたら１０から白の数をどうすれば（１０このブロックから白をよけながら）オレンジの数がわかるかな？｣といっても？？？。
足し算の問題はわかるけど、引き算になると式が作れなくなります。
本はたまに図書館で借りてみる程度です。
どうしたらちゃんと問題読むようになるのでしょう？
No.24 匿名
13/07/28 21:13:53
>>20
その説明分かりにくいわ。
色なんか関係なく
ブロックが１０個あるよね、４個取ったら残りは幾つ？
で、残りのブロックを数えさせて６個と答えたら「そう！６個！分かったじゃない！」
って誉めてあげたらいいと思う。
後はそれの応用だよね。
ブロックが４個あります。６個増えました。全部で幾つ？
とかさ。
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