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No.22 匿名
11/11/16 13:32:09
教え方が難しいよね～
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No.21 ひっさんは
11/11/15 21:13:27
>>19
２年生
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No.20 匿名
11/11/15 12:08:48
>>19
１年はまだ筆算習わない
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No.19 匿名
11/11/15 12:06:20
普通にひっさんのほうがわかりやすい
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2件
No.18 あ
11/11/15 11:25:44
ありがとうございます。
15を10と5に分けるんですね！
一桁の場合はそういう分け方しないけど10以上になったら例えば13の場合10と3に分ければいいんですよね？
さっぱり意味がわからず、一桁のさくらんぼ計算やきつね計算はいま学校でやってるけど、まだ二桁計算をしてないので訳わからなくなってしまいました。
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No.17 これは
11/11/15 10:08:54
>>14
１５を１０と５と分けて、５と４を足して９になるから１９と導き出すんじゃないの？？
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No.16 匿名
11/11/15 09:40:15
>>14
これは15を10と5に分けるんじゃないの？
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No.15 あ
11/11/15 08:37:30
>>14 数字がずれましたが、4の下さくらんぼを作った場合の数字9.6じゃないんですか？
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No.14 あ
11/11/15 08:35:54
15+4=19
／＼
9 6
じゃないの？？ わからない～(>_<）
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3件
No.13 匿名
11/11/15 00:50:41
>>12
うん
うちもくりあがりがないと、さくらんぼしてないよ
７＋ ８＝１５
／＼
３ ５
みたいにやってたけど違うの？
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No.12 ねぇ
11/11/14 23:20:18
くりあがり・くりさがりがなくても、さくらんぼ計算するの？
我が子は、くりあがりくりさがりない計算は、わざわざさくらんぼ計算にしないけど。
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1件
No.11 匿名
11/11/14 22:46:18
去年の１年生もやってた。
今年、繰り上がり繰り下がりのひっ算に入る時、おさらいでさくらんぼが出てきた。
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No.10 今
11/11/14 22:04:42
2年生と1年生といるんだけど上の子のときは、この方式みなかった…今1年生の子で見て最初何だ？ってなった。
去年もこのやり方だったのかな？上の子、簡単に計算しちゃう子だったから気にしたことなかった…下の子はまだ手を使ってるからこのやり方で大丈夫なのか不安…数が大きくなったらパニクりそう…
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No.9 今二年生
11/11/14 21:53:11
>>6
授業や宿題では計算カードも併用して、すぐに計算のスピードが早くなって暗算も早くなりましたよ。
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No.8 匿名
11/11/14 21:40:12
うちの子もこの計算方式で躓いた。
10のまとまりが分かりにくいし、なぜ数を分けなきゃ行けないのか理解し難いみたい。
こんな風にしなくても計算できる子だったから戸惑ってた。
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No.7 匿名
11/11/14 21:39:38
>>6
暗記より数の概念を確認するためだよ。
今まで暗記で覚えてしまって、きちんと概念がわかってなくて応用問題が出来ない子が多かったり後からつまずく子が多いから、今みたいな方法になったんだよ。
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No.6 この
11/11/14 20:55:02
計算の仕方だと、暗算出来るようになるのは遥か先って感じする。
これがゆとり教育なのかな。
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2件
No.5 匿名
11/11/14 18:23:53
前に懇談会でそう教えてもらったよ。
今はさくらんぼ計算って言ってるみたいだけど、今６年生の子が１年生の時は計算の仕方は同じだったけど、さくらんぼ計算とは言ってなかった。
ってか今ってすごくまわりくどい計算になってるよね。
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No.4 うん
11/11/14 16:34:17
あってると思うよ。うちも子供が一年のときこれやってて余計にややこしいわ！と思った。数字だけじゃなくつ＋と－も含めて枠で囲うと間違えないかも。
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No.3 主 匿名
11/11/14 16:33:30
本当私もかるくテンパってます；
引き算の時は足したり引いたりしてて,余計わかりずらい気がして…
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No.2 匿名
11/11/14 16:30:00
いいと思う。昔はこんなの無かったから、しばらく教えなかったりすると自分が分からなくなって焦る…
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No.1 合ってると思う…
11/11/14 16:26:20
なんでわざわざこの計算の仕方なんだろう…って思う。
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