ちゃんと説明すれば理解するよ

>>29
時計が苦手ってどんな感じなの？

公文、そろばんじゃなく塾がいい。

ウチは３年生だけど、時計が苦手。旦那が問題作って教えてる。繰り返しやったらできるようになってきたよ。
がんばろう。

>>27私も4年生いるけど、こんな大きな数もならうんだー！ってびっくりしたよ。自分の時やった記憶ないんだよね。一緒に勉強してる

４年生って
そんな桁の計算が出来ないとダメなんだ？
もっと少ない桁の計算ができればいいかなと思ってしまう

>>21
紙に書いて計算させてみてもダメ？
うちの子は書いて、見れば分かるよ。すぐ忘れるけど

>>22
今の状況でそろばんやらせたら余計パニックになりそう

それは今つまずいたんじゃなくて2年生ぐらいの繰り上げ繰り下げも分かってないよ

>>20
1000－10はわかるってこと？
10000－100は分からないのに？
それは塾より病院じゃない

そろばん検討してみます。
苦手が多くて習い事ばかりになってしまいそう…

>>16
299900000に10万足したときに上の桁全てがが9→0になるのがわからないようです。

>>11
1000まではわかるようです。

>>14
二年生までは1000の位までしか出てなかったです。
理解できていました。

たしかにでかい数が理解できない子はいる。感覚派だ。幾何学は得意だったりする。しかし、そういう子への教え方もある。

こんな数はおまえの人生に実際にはない(のと同じだ)から、頭の限界を試してるのだとやさしく、言ってやればいい。

こういうのは公文よりも個別指導の塾の方がいいよ。公文は、最低限の指導で自力で次々理解していける子には向いてるけど、躓いた子への指導は割と雑だから。

300,000,000
- 100,000
って書いても下の桁が0になるのが分からないって事？

塾に行かせた方がいいかと…
やっぱり親は感情的になって、怒ってしまうからプロに任せてみては？

それって2年生からつまずいてるってことだよね？
今まで見てあげてないの？

億は０が何個つくか瞬時に答えられるくらい理解できていますか？
あとは０を４つ単位で分けて考える。かな？大きな数の問題の要点は。
四年生なら公文より塾の方が良いと思いますよ！

>>9
お金で教えたらわかるようなんですが、数字にして書くとなぜ他の位も0になるの？と理解できないようです。
ここでつまずくとこの先やばいでよね。

1000－1もできないの？

>>7
すみません。子供に説明するときに、逆で考えさせたときのことです。

大きい数字だから余計に混乱するのかも
1万から100円引いたらいくら？
とか小さい桁から順番にやってみてもダメ？
そろばんは算数苦手ならいいと思うよ
算数つまづいてるなら早目に何とかしないと余計に分からなくなるから

今日何度説明しても理解できなくて逆ギレしてくるので喧嘩しました。
もう教える方も疲れる。他人に任せたい

繰り下げではなくて？あれ？繰り上げ？

>>3
遅くはないと思う
そろばん脳になっておくと本当に楽だよ
計算早くなるし、一生忘れないから

うちもそんな感じだ。
200万の束が2センチです。
1兆だと何センチですか？って問題に1と延々と0書いててバカかよと思った

私もパッと言われてもすぐに答え出てこない。。

小4からそろばん間に合いますか？

つまづいてる→つまずく

そろばんにいかせたらいいよ