小学生。日記をどう書いたらいいか分からない子供に、どう教えたらいいかな?

匿名

冷やしおでん

26/08/16 13:52:21

小3です。
夏休みに日記の宿題があるけど、どう書いたらいいか分からないみたい。
はじめ・なか・おわり というフォーマットのルールは分かってるけど
完全に子供任せにすると、出来事の羅列みたいになりそう。

みなさんは子供の作文はどれくらいフォローしますか?
どんなふうに教えてますか?

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  • No.1 スイカ

    26/08/16 14:02:07

    その日あったことや、やったこと、見たことを書くしかない。日記だから。
    悩み事は書かない方がいい。公開と同じだから。
    ニュースとか見た感想やお手伝いしたことでもいいんじゃない?

  • No.2 冬瓜

    26/08/16 14:06:51

    まずは、出来事の羅列でいいのでは?日記は毎日書くから、ボリューム出すと辛いですよ。読む先生も辛い。欲を言えば、出来事と、それに対する感想。小学生やりがちなのは、起きてから全てを書こうとすることなので、書く出来事を一つに絞ることかな。文章を書くのが苦手なら、簡単な文章の方を決めてを、それをアレンジする。
    私は誰と何をした。〇〇が、〇〇でした。みたいな。いつ、どこで、誰と何をして、どうだったかだけを書く。親は、誤字チェックぐらいがいいのではないでしょうか。
    子供の宿題、親が大変ですよね。頑張ってください。

  • No.3 揚げ物をする気になれない

    26/08/16 14:12:47

    中学年の夏休みの日記は出来事の羅列だったよ。始め中終わりみたいなのは意識しないでいいと思う。適当に書いてOK

  • No.4 氷の消費が激しい

    26/08/16 14:18:18

    なんで日記が作文の書き方になってるの?
    そもそもの作文は書けてる子なの?
    毎日作文を書かせられるのは可哀想だよ。
    日記なら羅列で十分なんじゃない?
    はじめ・なか・おわりすら気にする必要ないと思うけどなぁ。
    トピ主は日記をどういうものだと想定してるんだろう。

  • No.5 冷やしおでん

    26/08/16 14:22:18

    >>1
    何をした日のことを書くということは決まってるんだけど
    どう作文としてまとめたら良いか、で躓いてるみたい

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  • No.6 アイスキャンディー

    26/08/16 14:26:18

    単純に出来事羅列の後楽しかったです。とかまたやりたいです。ではダメなの?小学生なんてそんなもんでは?

  • No.7 冷やしおでん

    26/08/16 14:27:27

    >>2
    宿題の日記は3日分だけ。
    誰とどこへ行った。そこでこんなことをして面白かった。また行きたいです。
    みたいなのなら書けそうだけど、
    小3だけど、これでも充分なのかな?

  • No.8 冷やしおでん

    26/08/16 14:34:30

    >>4
    毎日ではなく、宿題は3日分の日記です
    コメ主さんの学校は、日記は作文とは違うフォーマットで教えられた?
    うちは日記も「初め・中・終わり」で書くことと指導されてる

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  • No.9 氷の消費が激しい

    26/08/16 14:39:32

    >>8 あーね。じゃあ「はじめ、なか、おわり」は必要だね。ごめんね。
    うーん…じゃあ、息子くんが箇条書きで出した事を、ここをこう繋げて文章にしてみようか?とかはダメかなぁ?そしたら作文みたいにらなるかも?

  • No.10 あんず飴

    26/08/16 14:46:30

    そのくらいの時期ならできごとの羅列でもいいと思います。
    私自身、感想文や日記がすごく苦手でした。一方、物語を作るという授業ではクラス内で一人だけ満点をとったくらいの国語力でした。(テストもほぼ満点でした)
    そのうち書けるようになりますから、今は好きなように書かせてあげた方がいいと思います。

  • No.11 冷やしおでん

    26/08/16 14:49:23

    >>9
    箇条書きなら、子供一人でもいくつか出せそう。
    それを私が繋げて組み立てる手伝いをしたらいいのか!

    いつも私が作文を手伝うと
    「これ、ほぼ私が考えた文章だよね」って仕上がりになってしまうんだけど
    それなら、ちゃんと子供が考えた作文になりそう。
    ありがとう!やってみます!

  • No.12 めんつゆの消費量が異常

    26/08/16 14:57:03

    >いつも私が作文を手伝うと
    「これ、ほぼ私が考えた文章だよね」って仕上がりになってしまうんだけど

    何を意識して手伝っているのか分からないけど、受験対策のつもりならそんなに頑張らなくていいと思う。別物だし

  • No.13 氷の消費が激しい

    26/08/16 15:01:12

    >>11 お力になれたようなら良かった😊
    色々悩みますよね。夏休み終わるまで頑張ろう!

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  • No.14 ゴーヤーの天ぷら

    26/08/16 15:32:18

    今日、(だれと)〇〇をしました。
    こんな〇〇でした。こう思いました。
    今度は□□したいです。

    もっと長く書くやつ?

  • No.15 ゴーヤーの天ぷら

    26/08/16 15:37:21

    >>14
    このフォーマットで
    今日は午後から〇〇くんとプールに行きました。
    暑くて水が気持ちよかったです。
    帰りに公園でアイスを食べました。
    また夏休み中にプールにいきたいなと思いました。
    とか
    今日はお昼ご飯におかあさんと一緒に焼きそばを作りました。
    僕は野菜を洗ってキャベツを切りました。
    包丁はドキドキしたけどなかなかうまく切れたと思います。
    今度は〇〇作りにも挑戦してみたいと思いました。
    とか
    フォーマットに沿って文を考えさせてみたらどうだろ

  • No.16 冷やしぜんざい

    26/08/16 16:12:13

    書き方を決めてしまったらどうかな?
    今日◯◯◯しました。
    ◯◯◯と思いました。
    次は◯◯◯しようと思います。
    の◯に当てはめさせるの、違和感なく当てはまるならそのまま本人に任せて書かせればいいし、今日は内容的に上手く当てはまらないてなった日だけ一緒に文を考えればいいかなって思うけど。ちなみにうちの息子は小学生の頃1週間分だけ書くって言う宿題が出たけど、1週間分全部天気の感想書いて出してたよ。

  • No.17 つるむらさき

    26/08/16 17:41:07

    親の携帯のレコーダーで楽しかった経験のあとにすぐ、アナウンサーよろしくレポート、感想を録音しておく。日記を書く時に再生すると、薄い日記が厚くなる。子供の楽しかった思い出は塗り替えられやすい。

  • No.18 冷製茶碗蒸し

    26/08/16 18:48:06

    小4で夏休みの宿題ではなく、毎週日記の宿題が出るんだけど、
    今日は暑いと思ってたら「熱中症アラートが出たので校庭では遊べません」と放送で言われたのでかなりショックでした。昼休みにはみんなでドッチボールをやる約束をしていたからです。
    学校から帰ってからは友達が家に来てくれたので、みんなで水遊びをして楽しかったし、水がとても気持ちよかったです。今度は〇〇(遊べなかった子)も誘って水遊びをしたいと思いました。
    こんな感じだけど、花丸だったよ
    みんな花丸なのかと思ったらそうでもないらしくて、だからこんな感じでいいんだと思う

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  • No.19 冷やしおでん

    26/08/16 20:19:39

    >>15>>16
    フォーマットを決めて、それに沿って書かせてみるのは
    本人もハードルが下がって書きやすくなるね!
    苦手と感じなくなるまでこの方法でやってみるのもアリですね。
    ありがとう!

  • No.20 冷やしおでん

    26/08/16 20:27:05

    >>17
    これは目から鱗。
    今の気持ちをレポートさせるのは良いアイデアだね!
    書くより話すことの方が好きな子だから上手くいくかも。
    ありがとう!

  • No.21 冷やしおでん

    26/08/16 20:34:45

    >>18
    お子さんの作文、最初の2文は秀逸な構成だと思ったよ!!
    放送の内容も括弧にすることで臨場感出てるし。
    おそらく、普通の子は
    今日は昼休みにみんなでドッチボールをやる約束だったけど、熱中症アラートが出て遊べなくなってショックでした。
    って平坦な感じに書くと思う。
    お子さん一人で書いたの?センスあると思うな~

  • No.22 冷製茶碗蒸し

    26/08/16 21:09:15

    >>21
    ありがとう!
    いつも一人でサクサク書いてるよ
    5分もかからないで書くからもっと考えたらいいのにと思ってたから、本当に嬉しい!

  • No.23 枝豆ご飯

    26/08/17 10:47:35

    >>7 十分ですよ。

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  • No.24 冷製コーンスープ

    26/08/17 11:24:35

    小2の絵日記の宿題にテンプレートみたいな用紙がついてた

    わたし(ぼく)は『(だれ)』と『(どこ)』へ行って、『(何)』をしました。
    『(何を)』したら、『(どうなった)』、『(うれしかった、たのしかった、びっくりしましたなど)』です。

  • No.25 冷製コーンスープ

    26/08/17 11:25:37

    >>24
    書く前にインタビュー形式で聞いて私が書き出したものをまとめて書いてた

  • No.26 ぶっかけうどん

    26/08/17 12:36:18

    >>25 同じ
    インタビューして箇条書きで羅列するのをやってあげてた
    それを見ながら出来事・気持ち・出来事・気持ちみたいなふうに順番をつけて、
    「最後にヒトコト!」ってマイク向けるかっこうで〆のヒトコトを言わせてそれもメモる
    で、書かせる
    自分がかよった小学校が作文教育に力を入れていた学校で、
    記憶にある作文の授業を自分の子供向けにやっただけなんだけど

  • No.27 夏野菜カレー

    26/08/19 12:31:30

    5W1Hで考えるようにすればいいんじゃない?

  • No.28 麦茶作りが追いつかない

    26/08/20 05:47:29

    作文に限らず、宿題は全部フォローとチェックをするものじゃない?
    出来事の羅列でもいいと思うし、付け足したいなら思ったことを書いてもらうのもいいと思う

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  • No.29 夏休みの昼ご飯がつらい

    26/08/20 07:33:36

    小3の絵日記なんてそんなものでしょ。
    アドバイスするなら 出来事の羅列に自分の感想を加える。

  • No.30 炭酸が増える

    26/08/20 08:22:30

    小3の日記に何を求めてるのか分からないけど、どう思ったって事を出来事に追加させたら?
    教えるって。文法とかを教えるの?
    しかも、なりそうって推測でしょ?子供に考えさせないと何も考えられない子になるよ。

    親は課題を全うしてるか、分からないところを残して放置してないかのフォローで良いよ。

  • No.31

    ぴよぴよ

  • No.32 炭酸が増える

    26/08/20 11:46:22

    子ども任せで出来事の羅列日記、いいじゃん。小3でしょ?今日は朝起きてご飯を食べて、〇〇をしました。とか誰々と遊びましたとか、それで良くない?

  • No.33 つるむらさき

    26/08/20 12:36:10

    >>32
    私もそう思う
    何文字以上書かなきゃいけないって決まりがあって、足りないならインタビュー形式で聞いて、それを言語化してあげたらいいと思う

  • No.34 アイス代がかさむ

    26/08/20 13:14:44

    >>33
    私自身、小学校低学年のうちは本当に作文や日記が苦手で、母にインタビューされつつ書いてた。

    そのうち読書が好きになり、高学年になると作文が得意になった。

    今のうちは大変だろうけど、頑張って!

  • No.35 空心菜

    26/08/20 13:30:56

    出来事の羅列でいいでしょ
    なんか日記のコンクールにでも出したいの?

  • No.36 にゅうめん

    26/08/20 13:35:03

    一緒に日記を書いたらどう?
    宿題の日記ではなく、母は母の日記。スケジュール帳や家計簿の隅にでも。
    教えるとなるとなかなか難しくないですか。

    出来事の羅列になるのは自分の感情が入らない日記やからやと思うので、

    (例)どっか遊びに行って楽しかったっとか
    暑かったけどやり遂げたとか。
    宿題終わらないかと思ったけど毎日やったから無事終わってよかったとか。

    みたいに何か+ひとこと感想も入れてみたらどうですか?

    宿題やけど、個性が出るし、色々工夫できて楽しいと思うから、忙しいけど、親子で楽しんでクリアしてください!
    いざとなったら図書館で日記の書き方の本を探して読もう。

  • No.37 冷やしラーメン

    26/08/20 15:37:14

    もぅそういうの全部aiが的確に答えてくれるよ。
    それこそここの意見よりずっと参考になる。
    小3の日記の書き方の指導方法 で。

  • No.38 炭酸が増える

    26/08/20 15:40:03

    私は箇条書きで書かせながら、「その時どんな風に思った?」とか「感じた?」「ダメって思ったのはどうしてで、どうしたらダメなことしなくていいと思う?」とか誘導してました

  • No.39 水まんじゅう

    26/08/20 16:37:18

    基本に忠実に「起承転結」で。
    あと、ちょこちょこ「気持ち」「感想」をいれる。

    1起 物事の始まり。
    例)今日はお婆ちゃんの家に行きました。お母さんの実家です。

    2承 1を受けて、その説明や流れ。ここで自分の気持ちを入れるのも良い。
    例)お婆ちゃんに会うのは春休み以来なので、夏休み前からとても楽しみでした。お婆ちゃんの家は〇〇県にあります。とても遠いです。近くに林があり、毎年カブトムシを取ります。

    3転 話の流れが変わる。
    例)お婆ちゃんの家にはいとこのミーちゃんとムーちゃんも来ていて、ミーちゃんとムーちゃんと虫取りに行きました。虫取りから帰るとお婆ちゃんはみんなにアイスを出してくれました。暑かったので、とても美味しかったです。

    4結 まとめ・オチ。
    おばあちゃん家に行くと昆虫がたくさん取れて楽しいし、ミーちゃんにも会えてうれしかったです。今度は正月に行くのが楽しみです。

  • No.40 冷や汁

    26/08/20 17:49:05

    実母が徹底的に指導するタイプでうんざりだったので、基本的に放置ですが

    1)自分の感想を添える。つまらなかったら正直にそう書く。
    2)読書感想文などは特につまらなかったと正直に書いていい。その際、なぜつまらないか(暗い話だったから、大したことが起こらないからなど)、自分が主人公だったらどうするか、など書く。

    といいよと言いました。が、息子は「そんなに正直に書いたら先生に怒られる」と言ってました。

  • No.41 ゴーヤーチャンプルー

    26/08/20 18:29:46

    出来事の後に、気持ちや感想をちょこちょこいれるようには言ってる。
    でも、私も作文そもそもセンスないから、それくらいしか教えられない。
    読書感想文とかは無理だ。AIちゃんに聞きます。

  • No.42 麦茶作りが追いつかない

    26/08/20 19:24:22

    いつ、どこで、だれと、なにを、した
    って覚えるだけでも書きやすくなると思うよ。
    難しい言葉使わなくて良いし、簡潔で良いと思う。

  • No.43 アイスキャンディー

    26/08/21 07:17:05

    うちは子供任せ
    プールに行ったんだぼく。ぼくはプールに行きました。からあげおいしかったです。
    みたいな。低学年だから低学年作文を楽しんでる。学校の評価なんざ知らないよ

  • No.44 夏野菜カレー

    26/08/24 19:22:35

    うちの子、出来事とその時の気持ちとか感想書いてるだけ
    楽しかった、美味しかった、またやりたい…そんな程度だよ

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