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モロヘイヤのおひたし
小学校2年生の母です。長男が幼稚園の頃から言葉遅く、お友達と遊ぶこと少なく心配していました。
幼稚園卒園前に、先生の勧めあり検査受けましたが項目平均から、平均より下で「様子をみていきましょう」との判断。1年生の時にも学習支援の先生と面談をし、「発達課程なので出来る支援をしてみていきましょう」と、宿題や提出物などみて、準備は自分でさせたりしていました。
2年生になり、宿題以外の提出物を出していない←雑巾、課程調査、突発的なもの。や、配布物を他の人のものを持ち帰る、整理出来ないが普段や参観時に見られました。
どうやら、配布物が1年生の時は「お配りさん」が1人ひて、提出は先生から言われて出す、先生が整理を手伝いするから、配布物を「後ろに回す」、提出物は「提出BOX」、整理は先生はしないが理解出来ておらずです。私も教員でもあるのでまあ段階か…と思い「やることカード」「突発的な提出物には付箋」「整理用の仕切り」や担任の先生との連絡、で一学期やってきました。
前おき長くすみません！そんな6月中に長男が行きぶりを見せる日が続きました。
「僕は勉強出来ない😢算数出来ない😢理科も出来ない‥手を上げても当ててもらえない(泣)と泣きわき、普段そんな泣きわめかないので、有難く、沢山抱きしめて「お母さんも算数と理科と図工と体育できないよ！でも大丈夫だよ。出来ないって悔しいよね。わかるよ」と励まし学校に行くようになり、2日後に「お母さん、僕算数100点やった！ご褒美カード貰った」とその日から行き渋りなく毎日行けるようになりました。
こうやって乗り越えるんやな…と感慨深い気持ちでいましたが、先日「僕いじめられるから学校辞めたい」との発言。
詳しく聞くと
「算数100点のカード、貸して、って言われたけど返してくれない」
「親に言ったらボコすって言われたから名前は言えない」
とのことと、その子に「つねられたり、耳を引っ張っられたりする」とのことでした。
学校の発達に関する面談の際に伝えたら「校長に伝えたほうが」とのことでした。
長くなりすみません。一度切ります😢
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