子供の勉強介入型？それともほったらかし？ へのコメント（No.7）

>>6
基本的には自学を取捨選択できるまでは伴走しました。
テストで間違えた時、単位や通分忘れならノートに書き写してもう一度解いてやり方を理解できているなら終わり。
やり方をそもそも理解できてない文章問題などは、テストをコピーして反復してそれを自己学習とする習慣をつけました。
癖づけてしまえば、高学年からは勝手にやっていました。これコピーして、と持ってきます。

自学は学年×10分でずっとでていたので、四年生くらいまでは一緒に課題を考えました。
五年生からは、自学用のテキストを買うか？教科書メインでやるか？など、学期の始めに話し合い、本人の不得意などを加味しつつ教科書準拠の問題集を本人の望む冊数購入してやるかやらないかは任せました。
それに加えて、スマイルゼミもしていたのでそれを自学に足して良いと担任が言ったのでノートにやるのがだるい時はタブレット学習と記入して終わらせているようです。
また、気分により、調べ物をして自学としたり、読書感想文を自学とすることもあるようです。
基本的に自分に必要な学びを選ぶよう、でも自分でそれは考えるようにと見守っています。

タブレット学習の進度は親の端末から確認できます。