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子供が大学に行ってない、でも辞めないと
25/08/09 18:04:33
知能の上限には個人差があって、実は小1、小2でもつまづく子はいるけれど数が少ないから目立ちにくい。 小3,4で割り算や分数や図形が出てくるとつまづく人数が更に増える。 特に抽象的概念が出てくる小4で急増。 しかしその後も複雑な図形や計算式で学年が上がるごとに脱落者が増えていく。 これは数学的思考の上限により努力では埋められないことが多い。
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古トピの為、これ以上コメントできません
25/08/10 15:49:50
>>13 早く周りとの差が出てほしいなー。まだ小2だからさ。割合や分数や図形、幼児期から伏線はって教えてきたから、早くその私の努力が報われてほしい。
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No.13 匿名
25/08/09 18:04:33
知能の上限には個人差があって、実は小1、小2でもつまづく子はいるけれど数が少ないから目立ちにくい。
小3,4で割り算や分数や図形が出てくるとつまづく人数が更に増える。
特に抽象的概念が出てくる小4で急増。
しかしその後も複雑な図形や計算式で学年が上がるごとに脱落者が増えていく。
これは数学的思考の上限により努力では埋められないことが多い。
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コメント
古トピの為、これ以上コメントできません
返信コメント
No.15 自分を超える挑戦をしよう
25/08/10 15:49:50
>>13
早く周りとの差が出てほしいなー。まだ小2だからさ。割合や分数や図形、幼児期から伏線はって教えてきたから、早くその私の努力が報われてほしい。