低学年の子ども、学習時間 へのコメント（No.12）

>>9
診断はさすがに家でできないけど、子供の特性のようなものはうっすらわかるかなぁ。
うちは手をいじいじしたり、鉛筆噛んだり、とにかく触覚の刺激を求めてる動き方。
参観日などをみていても、消しゴムいじりしていた。
だから、自学中にモゾモゾし始めた時は飴食べる？と聞いて、飴をひとつ与えてみた。
それを舐めたり、噛んだりすることで刺激を求める気持ち自然に昇華されて集中が長引くようになった。最初は短い時間、いまは飴がなくとも半時間くらいは集中してる。（中学年）
ボケーっとする子はまた理由が違うんだろうけど、子供をよく観察して、親がフォローすると段々と集中は伸びていくよ。