• No.9338 サビシラトリ

    a12019b83ea58

    26/05/31 14:45:19

    IQ=学力ではないのと、WISCで測れるところって限定的なので、同じ数値の子でも1,2年生問題なく過ごせる子もいれば、最初から躓く子もいる。
    この数値だと絶対こうという訳ではなくて、あくまで目安と取った方がいいし、目安から著しくかけ離れてるようなら、WISCで測れてない部分に例えばLDとかなにかしら原因があるのでは?と考える材料にしたら良いのだと思うよ。

    はるちゃんは、言語理解の数値より出来てないように見えるから、WISCで測れない部分でそう見える何かがあるんだと思う。

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  • No.9339 ホラガイ

    d11a6235e4ecc

    26/05/31 15:03:23

    >>9338
    検査の数値にとらわれすぎないというのは大事ですよね。数値は目安程度に考えて、学校生活で困り事があれば原因は何なのか?ということを先生と保護者が一緒に考えて解決できれば一番いいですよね。

    ただ、その支援が通常級では対応できない。となるとはるちゃんママのような支援級否定派はどうするのか?というのが一番問題になってきますね…

  • No.9344 ベニガイ

    35f5f179c78cb

    26/06/01 11:38:15

    >>9338
    うちの子みてるとIQ=学力ではないなと思う
    WISCは2回受けて80後半から90前半
    でも低学年の頃はテスト100点だし、高学年でも90点以上はとってる
    以前カラーテストは100点が当たり前ってネットで言ってる人いたから、そういう人からみたら出来てない部類なのかもだけど

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